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文档简介

Swiftplaygrounds程序设计——Parrot无人机的简单应用郑州市第二中学付宁娴延时01学习目标02重难点分析03教材学情分析04教学环节05教学反思延时课程标准12掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法。通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程。01学习目标延时1能说出程序设计的含义。23熟悉parrot无人机，学会使用swiftplaygrounds编写程序使无人机完成爬升、横滚等基本动作。能够编写程序使无人机在垂直方向上沿方形轨迹运动，体验程序设计的基本流程。02重点、难点分析重点难点熟悉parrot无人机，学会使用swiftplaygrounds编写程序使无人机完成爬升、横滚等基本动作。能够编写程序使无人机在垂直方向上沿方形轨迹运动。熟悉parrot无人机，学会使用swiftplaygrounds编写程序使无人机完成爬升、横滚等基本动作。03内容、学生分析内容学生基于新课标要求，选用学生更感兴趣，更直观的软件swiftplaygrounds。内置丰富的课程资源。初二学生，数字化时代“原住民”，学生的其它课程也使用平板学习，具备软件学习基础。A导入：教师展示parrot无人机的飞行效果。激趣，引入主题。B类比生活中的实例，教师导入程序设计的概念。学生完成活动1，学习目标1达成。CD学生自主探究，编写代码使无人机在垂直方向上沿方形飞行。学生完成活动3，学习目标3达成。小组合作探究，编写代码使无人机完成升降、横滚的动作。学生完成活动2，学习目标2达成。04教学环节活动1程序设计是编写程序的简称，就是让计算机代为解决某个问题，是一系列指令的集合。能说出程序设计的含义。目标1活动2学生5人一组，小组5人同时完成升降和横滚动作，动作最整齐的小组获胜。熟悉parrot无人机，学会使用swiftplaygrounds编写程序使无人机完成爬升、横滚等基本动作。目标2活动3能够编写程序使无人机在垂直方向上沿方形轨迹运动，体验程序设计的基本流程。目标3无人机沿方形轨迹运动，运动无误且用时最短者获胜。05教学反思紧扣课标从课标出发设计教学环节，目标达成度高。“把核心技术掌握在自己手中”提升学生对编程的兴趣激发学生学习兴趣，直观的无人机解决学生对编程学习动机不强的问题。展示评价注重学生活动，

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