部编人教版一年级上册语文 第3课 江南 课件

部编人教版一年级上册语文第3课江南课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版第1课时第2课时第1课时同学们，你们会背哪些诗？新课导入3江南nán鼻音

在我国的大地上，有一条最长的江叫长江。江里有滚滚的长江水。“江南”的“江”指的是长江。人们把长江以南的地方叫江南。江南雨水充足，物产丰富，也叫“鱼米之乡”。江新偏旁：三点水。猜一猜：三点水的字与什么有关呢？“氵”的字大多与水有关。

自由读课文，遇到生字，借助拼音拼读。初读课文朗读诗歌，读好停顿。

方法点拨：读诗歌的时候，要注意停顿，句子中间要有停顿，逗号处停顿短些，句号处停顿稍长。江南/可采莲，莲叶/何田田。鱼戏/莲叶间。鱼戏/莲叶东，鱼戏/莲叶西，鱼戏/莲叶南，鱼戏/莲叶北。男女生合作读。江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

数一数：这首诗一共有几行？

我们一起去江南水乡走一走，看一看。说说你们看到了什么美景。朗读课文

满池的莲蓬伸长了脖子在召唤我们采摘，满池的莲叶像一把把撑开的小伞，你挨着我，我挨着你。哪句诗描述了这样的情景？江南可采莲，莲叶何田田。采莲采猜一猜：这是什么字？你是怎么想的？

甲骨文的“采”是一只手正在采摘果实。除了“采莲”，还可以采什么？采花采果子采茶叶像碧绿的大玉盘一样——莲叶像小姑娘粉红脸蛋儿——莲花美丽的莲花凋谢后结出的诱人的果实——莲蓬莲蓬中间包着一粒粒像珍珠一样的果实——莲子莲叶莲花莲蓬莲子莲草字头你还知道哪些偏旁是草字头的字？草、花猜一猜：草字头的字与什么有关呢？草字头的字大多与植物有关。

这满池塘的莲叶、莲花，把采莲姑娘吸引来了。她们拨开莲叶，采摘那一个个成熟的莲蓬，请带着高兴的心情来读读第1、2行诗。江南可采莲，莲叶何田田。可竖钩

“口”写在竖中线的左侧，要写得小一点儿。最后一笔竖钩写在竖中线右侧，笔画要写直，不同于弯钩。

从上到下行笔，到起钩处稍顿笔后向左上钩出，下笔处和起钩处应在一条垂直线上。可以生字书写闯关游戏。第一关：开火车认读词语。江南

采莲

可是花鸟虫鱼东西南北温故知新第2课时第二关：分行接读诗句。江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

自由读诗句，数一数有多少个“鱼”字，并圈出来。朗读诗歌“鱼”字开花。鱼鱼泡、鱼嘴、鱼尾、鱼头养鱼、捕鱼、捞鱼、钓鱼金鱼、草鱼、青鱼鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

鱼儿在干什么？你从哪个字知道的？嬉戏玩耍游戏“戏”是什么意思？鱼儿是怎么做游戏的？练习说话句式一：

鱼儿在莲叶间玩游戏，一会儿游到（

），一会儿游到（

），一会儿游到（

），一会儿游到（

）。东边西边南边北边句式二：

鱼儿在莲叶间玩游戏，有的在（

），有的在（

），有的在（

），有的在（

）。东边吐泡泡西边游泳南边戏水北边捉小虫两组相对的词：“东—西”“南—北”练习说话朗读诗句江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江

南

你往哪儿游？心情怎样？

请大家观看视频，你们也能当个小诗人填一填吗？蝶戏_____________间。___________________，___________________，___________________，___________________。背诵课文________________，________叶何田田。_____戏_____叶间。_____戏_____叶__，_____戏_____叶__，_____戏_____叶__，_____戏_____叶__。

观看《江南》的古诗新唱，学生跟着唱一唱。生字书写

第二笔撇折从竖中线起笔，到横中线转折。竖钩沿着竖中线写。最后两点要左右对称，收笔宽于第一笔横。西竖弯

第一笔横较短，下面的部分要宽一点、扁一点。

写竖弯，起笔时稍重，从上往下写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。江南美莲叶鱼戏东西南北板书设计何田田部编人教版一年级上册语文第3课口耳目课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版口耳目3第1课时第2课时猜谜导入能吃又能喝，能说又能唱，人人都有它，天天都要用。（打一身体部位）嘴巴，也叫作“口”。左一扇右一扇，说话能听见，隔山不见面。（打一身体部位）耳第1课时上有毛，下有毛，中间有颗黑葡萄。（打一身体部位）眼睛，也叫作“目”。两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（打一身体部位）手两个步子，能走能跑，能蹦能跳。（打一身体部位）脚，也叫作“足”。说说图中的人物在干什么。两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。一位小女孩用手指着一朵花说：“这朵要开放了！”小男孩跑过来挥着手和她们打招呼。口目耳手足翘舌音“谁最能干？”我是“口”，我可以讲话、吃饭、喝水、唱歌……自选一个字，说说这个字对应的身体部位的作用。shǒu猜一猜这是什么字，说说你发现了什么。理解字义kǒu口ěr耳mù目组词游戏：找朋友，选一个字，说出带有这个字的词语。我是“口”，大口、小口、口舌、口水、口哨……kǒuěrmù小朋友张口大声说话。耳朵是用来听声音的。小朋友的目光很有神。手手心手指手掌手腕手背认识手的部位用刚学过的给“口、耳、目”找朋友的方法，说说含“手”“足”的词语。手机、手表、手绢、手提包……足球、足球场、足够……说一说：你在生活中做什么时，会用到“手”“足”？写字打球吃饭手骑车踢球跑步跳绳足：脚请你跟我这样做，边说边做动作。请你跟我这样做，张开大口笑一笑。请你跟我这样做，竖起耳朵听一听。请你跟我这样做，再把双目眨一眨。请你跟我这样做，快乐小手拍一拍。请你跟我这样做，圆圆足球踢一踢。执笔儿歌食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。写字歌背要挺，字看清，头摆正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。书写生字田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格。横中线，竖中线，各个方位记心间。田字格拍手歌横折——一笔写成左右两个竖向笔画应稍稍往里斜，上略宽下略窄。上下同宽，竖要直，中间的两横不要碰到右边的竖段，横向笔画之间等距。评价：☆写字姿势正确；☆笔顺正确；☆笔画位置正确。第2课时游戏：“找部位”。口口口，在哪里？口口口，在这里。耳耳耳，在哪里？耳耳耳，在这里。目目目，在哪里？目目目，在这里。手手手，在哪里？手手手，在这里。足足足，在哪里？足足足，在这里。导入新课卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。自由读，找一找，圈一圈表示动作的词。理解运用做一做“站”的动作。左边是一个“立”，起立的“立”；“站”有“站立”的意思。京剧演员是怎么站的？“站如松”的意思就是站着要像松树那样挺拔。“如”是“像”的意思。你在生活中见过哪些人“站如松”？站如松，挺胸膛；抬起头，看前方。坐如钟坐两人坐在土堆上猜猜这是哪个字。“坐如钟”是怎样坐？坐如钟，身子正，腿并拢，手放平。小组讨论：说一说正确的走路姿势和睡姿又是怎样的。行走像风一样轻快，侧着卧床睡觉像弓一样自然弯曲，头不摆，身不晃。开火车读，同桌互背。一位小朋友上台做动作，其他同学跟着学做动作，并说出这个动作的名字以及相应的句子。游戏活动：“照镜子”。四横长短各不相同，第一横长度中等，平且稳；中间两横不碰右竖；最后一横是长横，稍向右上斜。规范书写评价：☆写字姿势正确；☆笔顺正确；☆笔画位置正确。