2023年高一下学期语文教学计划

2023年高一下学期语文教学计划_高一下学期语文教师工作总结

本学年我们担当着高中一年级九个班的生物学教育教学工作，照旧生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺当完成学校下达的会考目标，把学生培育成为“四有”新人，特制定此规划。

一.主要措施和方法

1.教师深入钻研大纲，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。

2.广泛收集高考，会考等复习资料，考试题，进展筛选，分析，总结。把握高考，会考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注意复习，特殊是课前课后考试前的复习，会考前的复习作出具体的复习，仔细落实。

3.利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式和方法帮助教学；准时仔细完成学生分组试验，急躁指导，积极应考，加强学生试验动手力量，引导学生利用生物学学问解决生活中的一些问题。

4.教会学生学习高中生物课的方法。学习生物学学问重在理解，勤于思索；要重视科学讨论的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观看和试验，勤动手，多提问。

5.开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。主要是：动植物细胞亚显微构造（各种细胞器图，细胞器构造与功能）；有丝分裂与减数分裂的比拟（二者的过程比拟及图像识别）；合光作用的过程

程（光反响、暗反响的过程，图形及相关问题）；糖类、蛋白质、脂质等代谢；遗传系谱的推断；生态系统—食物链；学生分组试验。

二.详细的教学内容、教学进度、课时安排

周次章节课时11.生命的物质根底1.组成生物体的化学元素422.组成生物体的化合物432.生命活动的根本单位-细胞1.细胞的构造和功能64-52.细胞增埴663.细胞的分化、癌变和年轻273.生物的新陈代谢1.新陈代谢与酶482.新陈代谢与atp49-103.合光作用8114.植物对水分的汲取和利用2115.植物的矿质养分212-146.人和动物体内三大养分物质代谢10157.细胞呼吸2158.新陈代谢的根本类型2164.生命活动的调整1.植物的激素调整217-2.人和高等动物生命活动的调整6185.生物的生殖和发育1.生物的生殖819-202.生物的个体发育41-36.遗传和变异1.遗传的物质根底104-62.遗传的根本规律107-83.性别打算和伴性遗传694.生物的变异2105.人类遗传病与优生2107.生物的进化2118.生物与环境1.生态因素212-132.种群和生物群落6143.生态系统215-169.人与生物圈1.生物圈的稳态6172.生物多样性及其爱护218-201---9章总复习复习、检测、会考20

说明：1----5章为生物第一册，上学期学习；6----9章为生物其次册，下学期学习。课时安排中包括学生试验在

2023年高一下学期政治教学规划

一：教学目标：

通过教学使学生把握马克思主义政治经济学根底学问，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的根底和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义市场经济的根本特征和社会主义国家的根本政治制度，了解国家进展经济建立的概况和政治建立的目的和状况。

教学过程中要特殊注意学生力量的培育，提高学生运用马克思主义政治经济学学问分析问题、解决问题的力量和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参加政治经济活动的力量，培育学生的制造性学习力量；解读、推断和运用政治经济学学问推断社会现象的力量；进展学生的创新思维力量；培育学生正确分析问题和解决问题的力量。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉标准自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。

二：教材分析；

有浙江省职成教研室所编写的《政治经济生活》的这本书里主要包括了两个方面的大学问点——经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财宝人生，在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教育学生参加政治生活，然后再是怎么样建立政治文明，最终是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义根本常识教育与顺应时代进展相统一，注意思想政治创造感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为根底、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培育学生正确的价值观和人生观有着非常重要的意义。

三：学生分析：

高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言其次个学期也只是又一个新的开头，由于他们还处于青春成长期对新奇的事物又极其感兴趣，尤其是对承受新事物的意识和力量较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比拟简单引导，这是他们的优点。但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在肯定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和力量相对较弱，形成不喜爱背诵的习惯，这样导致很多学生平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习力量差，缺少分析问题力量和意识，这样是并不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的转变，有肯定的深度，经济和政治学问又是比拟枯燥的理论学问，许多学生一时难以适应，形成厌学的心情，这样，就很难再去培育他学习这门课的兴趣。07计（1）班的学生上课纪律还是可以的，可是他们对学习已经失去兴趣和信念，很难调动起来。07计（2）班又有不同的学习态度，全班男生特别不遵守课堂纪律，有时都要批判几分种才宁静下来，这种风气假如不抑制，很难到达教学效果，在肯定程度上使这个学期的教学任务加重，这给教师组织教学造成了肯定的难度。对于这些状况必需要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。

四：教学措施和要求：

重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：

（1）主抓根底学问，每一单元的复习都以根底学问为主，让学生脑子里有清楚的线索。

（2）多讨论一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题

（3）培育学生的做题技巧，使之把握考试的方法。

因此我确定了以下的措施：

(1)依据该年级学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高成绩。仔细备课，加强集体备课，备好学生，加强双边活动，提高上课效率。

(2)加强学生课后辅导，准时解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的力量。

（3）解决学生的思想问题，真正熟悉政治学科，转变初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。

（4）尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新奇的感觉和熟悉，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成绩。

(5)加强对作业的布置也批改，查找一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽搁学习政治学科，强化学生对笔记的摘记，定期抽查学生的笔记。

五、教学进度

周次日期教学内容目标要求达成状况预备2.11－2.1712.18－2.24校对上学期的期末试卷和第一单元面对市场经济学习了解和把握22.25－3.2和其次单元丰富的商品和第三单元奇妙的货币了解和把握33.3－3.9习题的校对和第四单元多变的价格理解和把握43.10－3.16第五单元多才的消费和四五单元习题的校对

理解和把握53.17－3.23第六单元和第七单元全面奔小康理解和把握63.24－3.30走进市场经济模块的复习和习题的校对了解和把握73.31－4.6第八单元企业与经营的学习第九单元征税与纳税和了解和把握84.7－4.13第八、第九单元习题的校对第十单元收入与安排的学习了解和把握94.14－4.20第十一单元金融与理财和模块二的复习了解和把握104.21－4.27期中考试114.28－5.4五一放假125.5－5.11试卷的分析和第十二单元人民当家作主了解和把握135.12－5.18第十三单元公民的参政议政和第十二、十三单元的习题校对了解和把握145.19－5.25第十四单元我国人民代表大会制度和第十五单元我国的政党制度了解和把握155.26－6.1十四、十五单元习题的校对和第十六单元我国民族与宗教政策的学习了解和把握166.2－6.8第十七单元走进国际社会和十六、十七单元习题的校对了解和把握176.9－6.15第十八单元我国外交政策的学习和十八单元联系的校对了解和把握186.16－6.22模块三、模块四和模块五的复习和总复习了解和把握196.23－6.29期末考试206.30－7.6学期完毕

2023年高一下学期生物教学规划范文

本学年我们担当着高中一年级九个班的生物学教育教学工作，照旧生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺当完成学校下达的会考目标，把学生培育成为“四有”新人，特制定此规划。

一.主要措施和方法

1.教师深入钻研大纲，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点;精讲精练，学生作业在课堂上完成。

2.广泛收集高考，会考等复习资料，考试题，进展筛选，分析，总结。把握高考，会考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注意复习，特殊是课前课后考试前的复习，会考前的复习作出具体的复习，仔细落实。

3.利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式和方法帮助教学;准时仔细完成学生分组试验，急躁指导，积极应考，加强学生试验动手力量，引导学生利用生物学学问解决生活中的一些问题。

4.教会学生学习高中生物课的方法。学习生物学学问重在理解，勤于思索;要重视科学讨论的过程和方法;要重视理论联系实际;要重视观看和试验，勤动手，多提问。

5.开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。主要是：动植物细胞亚显微构造(各种细胞器图，细胞器构造与功能);有丝分裂与减数分裂的比拟(二者的过程比拟及图像识别);合光作用的过程(光反响、暗反响的过程，图形及相关问题);糖类、蛋白质、脂质等代谢;遗传系谱的推断;生态系统

高一下学期地理教学规划

新的学期,为了更好的完本钱学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下规划:

一、学生根本状况

我所担当的2个班的地理教学任务,学生的根底不尽一样,对地理的重要性熟悉也不同,又加上一局部学生本身对学习的兴趣不浓,求知欲不强,这样的状况对地理的教学任务就显的较重,并且不易出成绩.

二、教材分析

本册教材涉及的是高中人文地理的局部内容,是高中地理课的重中之重.通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元,每个单元都从不同层面对学生进展学问教育.其中前三单元是本教材的重点,占授课时间的三分之二.

三、方法措施

针对班级参次不齐的状况,试图实行以下措施:

1、让学生试着了解地理这门新的学科,尽量让学生自己找出相关的学问资料,从培育学生的开拓精神如手.

2、课堂上多关注“弱势群体”,对那些在课堂上表现不积极的学生多给他们时机,让他们也感到学习的欢乐,让他们在自己的解答过程中找回自信.

3、尽量联系实际生活,让学生自己在生活中证明教材中的结论.

4、抓落实工作,为构建大厦打好根基.

四、进度安排

第一阶段授课阶段2月---4月,第五、六单元,第七单元的前两节)

其次阶段期中考试复习阶段(4月中旬)

第三阶段授课阶段(4月底----5月初,第七、八单元)

第四阶段期末考试总复习阶段(归类、过课本、试题训练)

除了以上的大致安排外,我自己应好好钻研教材,学习大纲,吃透难点学问点,备好课,上好课,做好课外辅导,争取每个学生把根底学问把握到位.

2023年高一下学期生物教学规划

本学年我们担当着高中一年级九个班的生物学教育教学工作，照旧生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺当完成学校下达的会考目标，把学生培育成为“四有”新人，特制定此规划。

一.主要措施和方法

1.教师深入钻研大纲，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。

2.广泛收集高考，会考等复习资料，考试题，进展筛选，分析，总结。把握高考，会考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注意复习，特殊是课前课后考试前的复习，会考前的复习作出具体的复习，仔细落实。

3.利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式和方法帮助教学；准时仔细完成学生分组试验，急躁指导，积极应考，加强学生试验动手力量，引导学生利用生物学学问解决生活中的一些问题。

4.教会学生学习高中生物课的方法。学习生物学学问重在理解，勤于思索；要重视科学讨论的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观看和试验，勤动手，多提问。

5.开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。主要是：动植物细胞亚显微构造（各种细胞器图，细胞器构造与功能）；有丝分裂与减数分裂的比拟（二者的过程比拟及图像识别）；合光作用的过程（光反响、暗反响的过程，图形及相关问题）；糖类、蛋白质、脂质等代谢；遗传系谱的推断；生态系统—食物链；学生分组试验。

二.详细的教学内容、教学进度、课时安排

周次章节课时11.生命的物质根底1.组成生物体的化学元素422.组成生物体的化合物432.生命活动的根本单位-细胞1.细胞的构造和功能64-52.细胞增埴663.细胞的分化、癌变和年轻273.生物的新陈代谢1.新陈代谢与酶482.新陈代谢与atp49-103.合光作用8114.植物对水分的汲取和利用2115.植物的矿质养分212-146.人和动物体内三大养分物质代谢10157.细胞呼吸2158.新陈代谢的根本类型2164.生命活动的调整1.植物的激素调整217-2.人和高等动物生命活动的调整6185.生物的生殖和发育1.生物的生殖819-202.生物的个体发育41-36.遗传和变异1.遗传的物质根底104-62.遗传的根本规律107-83.性别打算和伴性遗传694.生物的变异2105.人类遗传病与优生2107.生物的进化2118.生物与环境1.生态因素212-132.种群和生物群落6143.生态系统215-169.人与生物圈1.生物圈的稳态6172.生物多样性及其爱护218-201---9章总复习复习、检测、会考20

说明：1----5章为生物第一册，上学期学习；6----9章为生物其次册，下学期学习。课时安排中包括学生试验在

高一下语文教学规划

高一下语文（一）

为使教学工作有序进展，依据教学内容和时间安排，特制定如下规划：

一、教材分析

本学期重点借助对必修3和外国小说的学习，提高学生的阅读力量与写作力量。阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说、等阅读单元；写作上则要求学生较好把握谈论文的写作。

二、工作重点

1、坚持集体备课，提高备课质量。既要有统一协作，又要充分发挥教师的共性和优势，提高课堂效率。

2、课堂实践与课外活动相结合，加强对学生语文学习兴趣的培育。

3、严格要求与悉心关心相结合，加强对学生良好的学习习惯的培育。

4、讲练考结合，加强常规工作的落实，并有阶段性检查小结。

5、课内外阅读相结合，拓展学生语文学习空间，提升学生的语文素养。

三、详细措施

1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同力量层级目标而划分“模块”，依据学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要留意教学模块的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，留意“阅读”与“写作”的交替式穿插教学，避开单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力量课型。

每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”处理。

3、重视文言文阅读力量培育，增加学生文化底蕴。

新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积存文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。文言文模块教学，特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言学问。

4、读写结合，学以致用。

用好教材这个例子，培育多种思维力量，总结写作方法，并充分利用我校有效资源——阅览室，加强阅读指导，培育自觉积存的意识和习惯，读写结合，本学期安排八次写作训练，着力于写作和表达力量的提高。

四、教学进度（针对文言文教学）

每周一篇周记，一学期内大作文5—6篇，小作文5—6篇。

其他规划如有变动再作安排。

高一下规划（二）

一、学生状况分析：

本学期担当高一（1）班、高一（8）班两个班的语文任课教师。一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大局部学生并未真正跟着教师的学习步伐。文科8班课堂气氛较差，学生思维不活泼，局部学生学习态度不端正。总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文根底较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记；大多数学生虽能大致把握教材内容，但整合、梳理力量欠缺，迁移力量不够。另外，较少一局部学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性；学生在课堂学习过程中依旧停留在全盘承受教师灌输的观念上，在熟悉和方法上只注意死记硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析

人教版必修三、必修四

必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代谈论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——谈论文，主要培育学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探究兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生把握根本的文言实词和文言虚词、句式。

另外，语文教学要培育学生的自学力量，教师指导下的课外阅读是培育自学力量的极好方法。所以，教师还要留意对学生课外自读的指导和平常的积存。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，把握学习方法，养成自学习惯。

三、教学措施

1、重视谈论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让学生积存谈论文的论据素材。

2.教学以精读课文为，以点带面，引导学生把握正确的阅读方法和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的结合，读写结合，学以致用，语言学习的成效主要还是从能否精确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。

3.重视文言学问的积存，在熟读背诵的根底上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和使用方法。

4.转变作业检查和辅导的重点，周末主要以积存作业为主，每周一检查并评价。平常兼以练笔和背诵默写为主。平常的练习册的作业以简洁的预习和课内的加强和稳固为主，课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，提高作业的质量。

5.课堂上鼓舞学生思索，运用多媒体、讲等方式激发学生的学习兴趣和学习热忱。培育学生阅读自学、积存的好习惯。

6.每周坚持给学生印发一些与本周教学严密相联的课外拓展资料。

高一下语文教学规划（三）

一、使用教材：

1、《一般高中课程标准试验教科书语文》必修3（人民教育出版社）

2、《一般高中课程标准试验教科书语文》必修4（人民教育出版社）

二、学情分析：

经过高一上学期的磨合，学生根本适应高中阶段的语文学习，大多数同学摆脱了初中时段机械地、死记硬背地学习语文的思维定势，大体上能感觉到高中语文学习与以往有所不同，懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容，最起码有了这种熟悉、这种欲望了。

在上学期期中考试中，很多学生摸不着头脑，从不知考什么中反映出不知学什么，很迷茫。到期末考试时，大多数同学知道高中语文学什么，以及怎么学了。固然，迷惘的同学也还有不少。这需要我们进一步激发和引导他们学习语文。

三、教材分析：

本学期学习一般高中课程标准试验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。

必修3的“阅读鉴赏”局部所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境（小说一），感受与共鸣（唐宋诗），质疑解难（古代谈论散文），启迪与想象（科普科幻作品）。

“表达沟通”中的写作局部主要训练一般谈论文的写作，写作专题分别是：多思善想——学习选取立论的角度；学会宽容——学习选择和使用论据；善待生命——学习论证；爱的奉献——学习谈论中的记叙。口语交际专题为谈论。

“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用；文字作品的共性化解读；语文学习的自我评价。

“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。

必修4的“阅读鉴赏”局部所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是：性格与冲突（中外戏剧），情思与意境（宋元词曲），理清思路（社会科学论文、随笔），知人论世（古代人物传记）。

“表达交际”中的写作局部主要训练谈论文的写作，写作专题分别是：解读时间——学习横向绽开谈论；发觉幸福——学习纵向绽开谈论；确立自信——学习反对；擅长思辨——学习辩证分析。口语交际专题为辩论。

“树立探究”设计的专题为：规律和语文学习，走近文学大师、影视文化。

“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。

四、教学目标和要求：

拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中安排3次写作训练，2次月考或单元测试；期中考试后完成必修4内容的学习，其中安排3次写作训练，1——2次月考或单元测试。

教学中要求做到：

1、依据新课标，结合学生的实际状况，采纳敏捷多样的教学模式，力求获得最正确的教学效果。

2、仔细钻研、领悟新教材和新大纲，提高课堂效益，向45分钟要质量。

3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教学任务的同时，还要强化语文根底学问的训练与提高。

4、本学期在写作上，着重培育学生写作谈论文的力量。先了解谈论文文本的相关学问，提高学生谈论说理的兴趣和力量，训练学生的理性思维。

五、改良教学、提高教学质量的主要措施

1、做好学情分析，面对高一下学期文理分科的现状，熟悉并了解新的学生，尽快熟识学生的状况，有针对性地做到因材施教。

2、连续培育学生学习语文的兴趣，在平常的教学中，围绕学法设计教法，突出学生的主体地位。

3、讲究提问设计，板书设计，帮忙学生进展学问归类、梳理。

4、利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差。

5、强化根底学问的教学，不断提高学生的语文素养。

6、在集体备课和教学中，以培育阅读力量为中心，在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。

六、教科研设想：

1、充分熟悉到教科研工作在实施语文教学、提高学生语文素养的主要性。

2、仔细学习、钻研新课程理论，切实转变教育教学理念，用科学的教育理念来指导语文教学。

3、坚持集体备课制度，集思广益，群策群力，用群体才智和力气，提高整个高一年级组各位语文同仁的语文教学水平和力量。

4、充分利用现代化教学手段，发挥笔记本电脑在备课、教学、辅导等方面的积极作用。

5、课外仔细学习有关语文教学的杂志，如《中学语文教学参考》《语文学习》等，广泛汲取，不断充电，以期高屋建瓴地实施教学。

总之，不能做阅历型语文教师，而要做科研型语文教师。

七、教辅用书及参考资料：

1、人民教育出版社《教学参考书》（高中语文必修3、4）

2、群众文艺出版社《名师伴你行》（高中语文必修3）

2023年高一下学期英语教学规划

一、指导思想

以学校、年级、科组工作规划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“务实根底，狠抓双基，改良教法，激发兴趣，提高力量”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。

二、教学总目标

完成常规教学任务的同时注意激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神.

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读懂简洁英语文章，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个一般班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，根底薄。我担当6班和4班的英语教师，这两个班分别是文科的一般班和理科的一般班，根底相对较差，并且学生的成绩参差不齐。

四、教材简要分析

本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。共10个单元内容。

详细安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进展1.warmingup和vocabulary一个课时；

2.reading和languagepoints四课时；

3．discoveringusefulwordsandexpressions一课时；

3.discoveringusefulstructures二课时；

4.usinglanguage一课时；

5．writing一课时；

五.详细措施和工作要点

1、做好初高中英语学问点的连接工作

为了高中阶段的英语教学可以比拟顺当的绽开,使学生打牢英语学习根底不至于消失学问断层，本学期要有规划的把学生初中学过的但把握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。

2.英语学习方法的指导和学习习惯的培育

学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生把握正确的学习方法，通过严格长久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培育自学英语的力量.

各科通用的学习习惯

a:课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的根底；

b:始终保持高度集中的留意力听课,勤记笔记的习惯；

c:课后准时复习的习惯.准时复习能加深和稳固对新学学问的理解和记忆；

d:良好的完成作业习惯

1按时完成作业，书写标准、不潦草；

2准时改正作业中的错误，找出错误缘由,并建立“错题集”的习惯。英语科特色的学习习惯

a:养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯

b:养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在使用中学会的

3、阅读训练

阅读理解力量的培育是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一两节课作为阅读课,并且有规划的指导学生把握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。

4、早晚读的单词记忆与稳固

单词的记忆与稳固始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、备课组成员之间相互听课

备课组成员之间相互听课,不肯定是整个备课组统一进展,而是自行看着课程表安排,有空堂就可以商议相互听课,并且在相互听课之后相互评课.对比发下去的课堂教学评估标准,帮忙对方检查是否都到达了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了。

教学进度表

教学阶段内容安排其次学期期中考试前完成必修3；期末考试前完成必修4，并在考前进展复习工作第二学期第1-2周必修三unit1第3–4周必修三unit2第5–6周必修三unit3第7–8周必修三unit4第9-10周必修三unit5第11周期中复习、期中考试第12-13周必修四unit1第14-15周必修四unit2第16-17周必修四unit3第18–19周必修四unit4第20-21周必修四unit5第22周期末复习、期末考试高一下学期数学教学规划

一、上学期教学回忆

高一共四个教学班，共计160余人。杨文国带高一（一）班，高一（二）班；张忠杰带高一(三)班和高一（四）班。其中各班期末八校联考的成绩分别为：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，总平36.9分。学期中途因张忠杰离开学校导致频繁更换教师，（三）班、（四）班的成绩因而受到影响。期末由王山任（三）班、(四)班的数学教师。

上学期工作在学生学习的落实环节上做得不太扎实，这将是本学期重点改良的地方。

二、本学期的措施及准备

1．一周学习早知道。明确目标更能确定努力的方向。为了让学生学习更有目的性，有效性和积极性，每周第一节课给出一周的教学进度，学习目标和过关要求。不仅教师要做到对所教内容清晰明白，也要让学生对所学内容做到每周学习目标清楚化。

2．落实“每周测试”过关制。周测内容与一周学习目标及一周的讲授内容严密相连。未尽力而又没有过关的学生将按事先说明的措施赐予惩罚。以便让学生重视课堂学习，重视平常作业，重视一周的学习过程。做到让学生每周学习过程精细化。

3．依据学生学力状况进展分层次的培优补差。

三、教学进度安排

周次学习内容目标要求1必修4第一章三角函数：第1至3节周期，角的推广及表示，弧度制及互化2军训3第4节：正弦函数单位圆，正弦函数定义，象限符号，诱导公式，五点法画图像，图像及性质。4第5节：余弦函数，第6节正切函数余弦函数正切函数定义，象限符号，诱导公式，图像及性质5第7节：的图像，第8节：同角的根本关系。图像变换规律，同角三角函数的根本关系及其运用。章节复习，章节过关测试。6其次章：平面对量：第1节至第2节向量，有向线段，向量的长及相等、平行、共线、单位向量等概念，向量的加减法运算7第3节至第5节数乘向量，根本定理，向量运算的稳固训练，平面对量的坐标表示及运算。数量积的应用。8第5节至第7节数量积的应用及坐标表示，向量应用举例。习题课，章节复习，章节过关测试。9第三章：三角恒等变换：第1节至第2节两角和差的公式得推导，记忆及敏捷运用，二倍角公式得来源及运用。期中复习。10期中考试期中复习，期中考试。11第三章第3节：三角函数的简洁应用试卷讲评改错，简洁应用，三角恒等变换的综合习题课，练习，章节复习，必修4根本测试。12“五。一”长假13必修3第一章：统计。第1节至第5节统计的程序，统计图，统计方案设计，普查与抽样，抽样方法，分层抽样与系统抽样，花统计图表及读统计图表，数字特征：平均数，中位数，众数，级差，方差的意义及计算分析，14第6节至第9节样本对总本的估量及相应的数字特征的计算分析，统计实践活动，变量的相关性及例题分析，最小二乘估量。章节复习，章节过关测试。15其次章：算法初步：第1节至第3节根本思想，根本构造及设计，排序问题。16第4节：几种根本语句条件语句，循环语句，复习三角函数的根本内容，章节复习，三角函数与算法初步过关测试。17第三章：概率：第1节至第2节频率，概率，古典概率，概率计算公式。18第2节至第3节建概率模型，互斥大事，习题课，章节复习，章节过关测试。19期末复习20期末复习，期末考试

2023高一下学期地理教学规划

坚持党的教育方针，坚持教育“面对现代化，面对世界，面对将来”，全面推行素养教育，努力把学生培育成德、智、体等全面进展的21世纪祖国建立的接班人。

地理学是讨论人类生存和进展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观看和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应将来的生存和进展打下必要的根底。

二、高中地理总体教学目的

1、学生获得比拟系统的人文地理根底学问。

2、培育学生的地理根本技能、地理思维力量，以及地理探究力量；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。

3、帮忙学生形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续进展的观念；深化对国情、国力以及国策的熟悉；积极参加协调人类与环境关系的活动。

4、深入进展爱国主义教育，培育学生喜爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。

三、本学期教学任务

完成高中地理(必修)下册教学。

四、教材分析

高中地理(必修)下册主要是人文地理内容，主要从人类活动的角度讨论人类与地理环境之间的关系。本册共四个单元：

第一单元“人类的生产活动与地理环境”主要让学生了解农业生产和工业生产投入要素、区位选择、地域类型等，从而熟悉人类生产活动与地理环境的亲密关系。

其次单元“人类的居住地与地理环境”主要让学生了解乡村的形成，城市的起源，城市的区位与地形、气候、河流、自然资源、交通、政治、军事、宗教等的关系，城市化及其城市化过程中产生的问题及解决的途径。城市化是社会经济进展的必定结果，是社会进步的表现，同时合理的城市化能带动区域经济的进展，但城市化必需与经济进展相协调。

第三单元“人类活动地域联系的主要方式”主要让学生了解交通、通信以及商业贸易与地理环境的关系。

第四单元“人类面临的全球性环境问题与可持续进展”是本学期最终一个单元也是高中地理(必修)教材最终一个单元，是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的根底上活动熟悉到：人类的活动离不开地理环境，人类作用于环境的同时，环境也会把它所受到的影响，反过来作用于人类本身。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净力量时，就会消失环境问题，这些环境问题影响人类的生产、生活和安康，甚至危及人类的生存。人类要生存和进展，必需走可持续进展的道路。

五、详细措施

1、仔细钻研教学大纲和教材，针对学生实际状况，仔细备好每一堂课，并写好教案。2、仔细上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松开心地把握根本学问和根本技能。

3、布置适当的课外作业(主要是《根底训练》)，并准时批阅、讲解作业。

4、要求学生积极参加社会实践活动，运用所学学问和根本技能去熟悉、分析、解决实际中的问题。

六、课时安排

五单元

人类的生产活动与地理环境

（共11—13课时）

1

农业生产活动

1

2

农业的区位选择

1

3

世界主要的农业地域类型（一）

1

4

世界主要的农业地域类型（二）

1

5

工业生产活动

1

6

工业的区位选择

1

7

企业的空间进展

1

8

工业地域的形成

1

9

传统工业区

1

10

新兴工业区

1

第六单元

人类的居住地与地理环境

（共7—8课时）

1

聚落的形成

1

2

城市的区位因素（一）

2

3

城市的区位因素（二）

1

4

城市化

1

5

城市化过程中的问题及解决途径

1—2

第七单元

人类活动的地域联系

（共9—10课时）

1

人类活动地域联系的主要方式

2

2

交通运输网中的线

2

3

交通运输网中的点

1

4

城市交通运输

1

5

电子通信

1

6

商业中心和商业网点

1

7

国际贸易和金融

1

第八单元

人类面临的全球性环境问题与可持续进展

（共5—6课时）

1

环境问题的表现与分布

1

2

环境问题产生的主要缘由

1

3

可持续进展

1

4

中国的可持续进展道路

2

高一下学期教学规划5篇

篇一：高一年级下学期教学规划（1717字）

一、使用教材：

1、《一般高中课程标准试验教科书语文》必修3（人民教育出版社）

2、《一般高中课程标准试验教科书语文》必修4（人民教育出版社）

二、学情分析：

经过高一上学期的磨合，学生根本适应高中阶段的语文学习,大多数同学摆脱了初中时段机械地、死记硬背地学习语文的思维定势，大体上能感觉到高中语文学习与以往有所不同，懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容，最起码有了这种熟悉、这种欲望了。

在上学期期中考试中，很多学生摸不着头脑，从不知考什么中反映出不知学什么，很迷茫。到期末考试时，大多数同学知道高中语文学什么，以及怎么学了。固然，迷惘的同学也还有不少。这需要我们进一步激发和引导他们学习语文。

三、教材分析：

本学期学习一般高中课程标准试验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。

必修3的“阅读鉴赏”局部所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境（小说一），感受与共鸣（唐宋诗），质疑解难（古代谈论散文），启迪与想象（科普科幻作品）。

“表达沟通”中的写作局部主要训练一般谈论文的写作，写作专题分别是：多思善想——学习选取立论的角度；学会宽容——学习选择和使用论据；善待生命——学习论证；爱的奉献——学习谈论中的记叙。口语交际专题为谈论。

“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用；文字作品的共性化解读；语文学习的自我评价。

“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。

必修4的“阅读鉴赏”局部所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是：性格与冲突（中外戏剧），情思与意境（宋元词曲），理清思路（社会科学论文、随笔），知人论世（古代人物传记）。

“表达交际”中的写作局部主要训练谈论文的写作，写作专题分别是：解读时间——学习横向绽开谈论；发觉幸福——学习纵向绽开谈论；确立自信——学习反对；擅长思辨——学习辩证分析。口语交际专题为辩论。

“树立探究”设计的专题为：规律和语文学习，走近文学大师、影视文化。

“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。

四、教学目标和要求：

拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中安排3次写作训练，2次月考或单元测试；期中考试后完成必修4内容的学习，其中安排3次写作训练，1——2次月考或单元测试。

教学中要求做到：

1、依据新课标，结合学生的实际状况，采纳敏捷多样的教学模式，力求获得最正确的教学效果。

2、仔细钻研、领悟新教材和新大纲，提高课堂效益，向45分钟要质量。

3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教学任务的同时，还要强化语文根底学问的训练与提高。

4、本学期在写作上，着重培育学生写作谈论文的力量。先了解谈论文文本的相关学问，提高学生谈论说理的兴趣和力量，训练学生的理性思维。

五、改良教学、提高教学质量的主要措施

1、做好学情分析，面对高一下学期文理分科的现状，熟悉并了解新的学生，尽快熟识学生的状况，有针对性地做到因材施教。

2、连续培育学生学习语文的兴趣，在平常的教学中，围绕学法设计教法，突出学生的主体地位。

3、讲究提问设计，板书设计，帮忙学生进展学问归类、梳理。

4、利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差。

5、强化根底学问的教学，不断提高学生的语文素养。

6、在集体备课和教学中，以培育阅读力量为中心，在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。

六、教科研设想：

1、充分熟悉到教科研工作在实施语文教学、提高学生语文素养的主要性。

2、仔细学习、钻研新课程理论，切实转变教育教学理念，用科学的教育理念来指导语文教学。

3、坚持集体备课制度，集思广益，群策群力，用群体才智和力气，提高整个高一年级组各位语文同仁的语文教学水平和力量。

4、充分利用现代化教学手段，发挥笔记本电脑在备课、教学、辅导等方面的积极作用。

5、课外仔细学习有关语文教学的杂志，如《中学语文教学参考》《语文学习》等，广泛汲取，不断充电，以期高屋建瓴地实施教学。

总之，不能做阅历型语文教师，而要做科研型语文教师。

七、教辅用书及参考资料：

1、人民教育出版社《教学参考书》（高中语文必修3、4）

2、群众文艺出版社《名师伴你行》（高中语文必修3）

篇二：高一数学下学期教学规划（1130字）

一、指导思想

本学期高一备课组以学校工作规划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，团结合作，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展讨论性学习的活动，在教学中，抓好根底学问教学，着重学生力量的培育，打好根底，全面提高，为来年高考作好充分的预备，争取优异的成绩。

二、教学目标．

（一）情意目标

（1）通过分析问题的方法的教学，培育学生的学习的兴趣。

（2）供应生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。（3）在探究三角函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识

（4）基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。

（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生，赐予学生自主探究与合作沟通的时机，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。

（6）让学生体验“发觉——挫折——冲突——顿悟——新的发觉”这一科学发觉历程法。

（二）力量要求

1、培育学生记忆力量。

（1）通过定义、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。

（3）通过提醒三角函数有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆力量。

2、培育学生的运算力量。

（1）通过概率的训练，培育学生的运算力量。

（2）加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育学生的运算力量。

（3）通过算法初步，1算法步骤2程序框图(起始框，推断框，附值框，)3silab语言(挨次，条件语句，循环语句)。其次局部，统计，第三步分，概率，古典概型，几何概型。的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。

（4）通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量，促使学问间的漛透和迁移。

（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算力量。

三、详细措施

1.期中考前上好第一册（必修3），期中考后完成好必修4

2.抓好数学补差，培优活动各班在星期1或星期4的下午

3.立足于教材。

4.要求学生完成课后练习及每一章课后习题

5、我们组还连续学习了《课堂教学论》，《现代教育技术》，努力学习多媒体课件的制作。

6、连续仔细开展师徒结对活动，以老带新。师徒间常常听课沟通，仔细评课。集中备课，共同商讨教材等。

7抓好竞赛辅导，时间定于周三、周四的提前时间，周六的下午1点到3点；任教教师：高一全体数学教师。

8、段统一考试在周日或者周三的晚自修时间，每隔2周考一次；

9、上学期必修4的学分认定考试补考及落实工作；

10、响应学校教务处的备课规划安排，催促组员落实工作；

11、抓好集体备课

篇三：高一化学下学期教学工作规划（950字）

本学期，我担当高一四个教学班的化学教学，根据教学规划和教学大纲，特制定以下规划。盼望做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展学习。

一、弹性调整难度

教学要坚持因材施教原则,肯定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生承受不了，会产生厌学心情，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生把握学问的深度、广度要求不同，进展弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。

二、加强方法指导

对原有学问根底较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向进展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有学问根底一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。

三、课堂、课后有分别

不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。

四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展

根据学校的要求，我积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反应。

五、试验教学有待加强

试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前预备较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；教师应从科学态度、标准操作，给学生示范，甚至让学生参加到试验中来，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。

篇四：高一下学期生物教学规划（1293字）

新学期，新形势。本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学。为仔细落实云南省教育厅为了让中小学生欢乐学习、安康成长，切实减轻中小学生负担要求。的确提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作规划：

（一）、教学目标

1、学问目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的根底学问。

2、力量目标：通过科学方法练习，培育学生的科学素养，练习学生的试验力量和创新力量，进展学生的探究力量，培育学生的科技意识，促进学生的共性进展。

3、情感态度和价值观：培育学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培育他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有喜爱生命、珍惜生命的热忱，有积极的生活态度和安康的生活方式。

（二）、教材分析

本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的根底学问。教学重点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐进展。教学难点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律，有关的试验和探究活动。

（三）、学生状况分析

高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物根底把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是根底依旧比拟差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺当通过会考存在肯定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。

（四）、教学方法和措施

1、仔细学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析学生状况，制定出切合教学实际的教学规划，做到心中有数。

2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习供应保障。

3、仔细分析每个学生的具体状况，制定学生小档案，具体状况详细分析，做到因材施教，使每个学生都能得到进展与提高。

4、仔细备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。

5、仔细设置作业，准时批改与反应。

6、强化根底学问教学，会考主要测试考生在中学所学根底学问、根本技能的把握程度和运用根底学问分析、解决实际问题的力量。在教学过程要使学生做到深入理解所学学问，清