2023年高一化学上学期教学工作计划与总结高三下学期化学教学工作计划(4篇)

2023年高一化学上学期教学工作计划与总结高三下学期化学教学工作计划(4篇)2023年高一化学上学期教学工作规划与总结高三下学期化学教学工作规划篇一

本学期高一化学备课组工作总体思路是：仔细贯彻落实学校教务处、教研室对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学讨论，提高全组教师的教研水平和教学力量。依据教学大纲中的考点，夯实根底，注意力量训练，以提高课堂效益为核心，以备课组的建立为重点，实现学生、教师的共同进展，大面积提上升中化学教学质量。

《化学必修1》是高中化学课程必修局部的第一个模块，担当着与义务教育阶段化学教育的连接，为高中学生学习化学打好根底和全面提高学生科学素养的任务。通过几个专题的教学，使学生能够把握化学试验中常用的物质分别和鉴别的方法，提高学生的`试验技能，把握离子反响方程式的书写，熟悉氧化复原反响及氧化剂、复原剂。通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使学生对元素化学有肯定的熟悉和理解，能够应用所学学问解决一些实际问题。

1、物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简洁计算。

2、讨论物质的试验方法。

3、氧化复原反响。

4、离子反响。

5、元素周期律。

基于一般班和重点班的区分，所以要区分对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其能够承受的范围内组织争论，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化学习，进展提优，对差生同样要做好补差工作。对一般班的学生，发挥教师的主导作用，将学问点尽量简洁化，力求学生能够理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。

2023年高一化学上学期教学工作规划与总结高三下学期化学教学工作规划篇二

仔细学习教育部《根底教育课程改革纲要》和《一般高中讨论性学习实施建议》，仔细学习《一般高中化学课程标准》，明确当前根底教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动课程改革的进展。

在教学中贯彻根底教育课程改革的转变课程过于注意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底学问与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；转变课程内容难、繁、偏、旧和过于注意书本学问的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习兴趣和阅历，精选终身学习必备的根底学问和技能；转变课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量的课程观。

1.仔细讨论当前教育改革进展趋势，转变传统教学观念，注意学生力量培育，以培育学生创新意识和综合力量为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生安康进展，深化教育改革。

2.加强教学讨论，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和力量，积极探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，积极进展讨论性学习的探究，不断提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把化学课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目标、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践力量去思索设计。

3.做好调查讨论，真正了解高一学生的实际状况。要仔细讨论学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注意提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。

4.注意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在力量上得到提高。

5.加强试验讨论，重视试验教学，注意教师试验根本功培训，提倡改革试验教学模式，增加学生动手时机，培育学生实践力量。

6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力气，在共同讨论的根底上设计出丰富多彩的教学活动。连续坚持“同课异构”的备课方式，搞好化学必修2的集体备课，提高教学质量。

2023年高一化学上学期教学工作规划与总结高三下学期化学教学工作规划篇三

高中学业的一个关键阶段。一方面学生要能顺当完成高一必修2的教材内容，另一方面学生还要面临上升二前选报文、理科的预备。从充分考虑学生的实际动身，协作新课程标准的要求，以学生的进展为本，抓好学生的“双基”，注意全体学生在原有根底上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。同时，努力探究教育教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教学的最优化。

本学期本人任教高一x、x二个班级的化学教学和高一化学竞赛培训，其中x班学生无论是学习的态度、学习的习惯和学习成绩，都非常不抱负，学习主动性不强；x班整体状况良好，大多数学生学习化学积极性高，学习主动自觉。

1、狠抓听课效率和作业质量两个关键点，连续重视作业的布置与批改讨论，仔细做好每节有作业，每周一练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。

2、缩小化学差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率。

3、加大化学学习习惯的培育力度，努力使学生学会学习，做学习的仆人。

4、仔细组织学科培优，仔细做好竞赛辅导工作。组织学生参与暑假化学学科竞赛，争取取得良好成绩。

1、仔细研读《高中化学课程标准》，做到读懂读透。通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻“以学生的`进展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。

2、要留意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学方法，以适应好，中，差学生的平衡进展，同时作好分层教学工作。针对不同的学生实行不同的策略，对于根底较好的学生在注意根底学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练；中等根底的学生紧跟教师，落实好课堂和作业；根底较差的学生利用课余时间集体进展答疑和辅导，在最根本学问的落实上狠下功夫。

3、订阅的化学教学刊物，了解教改动向，指导教学工作，准时了解新课程改革的动态和汲取先进的教学阅历。依据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论与讨论、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

4、常常在备课组和教研组教师间相互听课、评课，探讨难点、重点问题的解决方法，实行教学资源共享，准时调整教学方法，将新课程的理念贯穿到教学的全过程中。

5、仔细备好每一堂课，并写出有特色的课时教案。

6、仔细组织好单元过关题，月考题的命题。

7、仔细组织学科培优，仔细做好竞赛辅导工作。暂定每周星期五的第七、八节课和晚自习做为竞赛辅导答疑时间。星期日开放化学试验室。

课外辅导是教师完成教学任务的重要的帮助手段之一。教师在课堂没有解决或无法彻底解决的问题，通过学生自习和课外辅导则可以完成。

2023年高一化学上学期教学工作规划与总结高三下学期化学教学工作规划篇四

本学期，我担当高一化学教学任务，根据教学规划和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。为了能有组织、有规划、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作规划。

以学校的教学工作规划为指导，积极开展教学教研工作。以学生进展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改良教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。

1、仔细学习新课标，转变教师的教学理念。

加强教育教学的理论学习，讨论新课标，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培育学生的合作沟通意识。

2、转变教学方式转变学生的学习方式。

以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和＂对话＂中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。

3、转变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。

4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案根本统一。每一节课都有一个主备，然后集体争论，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的根底上，依据不同层次的学生，要求完成补充习题。

5、完成教材中必要的试验探究和演示、学生试验，并适当补充局部试验，以提高学生的学习兴趣，增加教学的直观性。

1、备课要求。

对于化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点；同时要依据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的根底来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、学问与技能的内容。突出促进学生、教师的进展，表达学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。

2、授课要求。

⑴应重视新学问的引入，新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。

⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。教师引导学生进展化学活动的教学。化学活动是学生经受化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学学问的活动。

⑶应鼓舞学生自主探究与合作沟通。有效的化学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆，教师应引导学生主动的经受观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等化学活动，从而使学生形成自己对化学学问的理解和有效的策略。

⑷新授课应重视培育学生应用化学的意识和力量。

⑸新授课应重视培育学生动手力量和实践制造精神。

3、作业布置与批改。

作业是使学生把握所学学问、培育各种力量的有效手段，也是记录学生成长和评价反应的重要手段。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严峻地束缚和影响学生的智力进展和身心安康。故应留意以下几点：

⑴适量性，使适量的作业既可以到达稳固所学学问和提高各种力量的目的