【高中美术】如何鉴赏美术作品 高中美术人教版（2019）美术鉴赏

如何鉴赏美术作品目美术作品的形式要素贰课堂小结肆内容要素叁美术作品赏析壹录

美术作品的形式要素线条色彩材质空间

赵孟頫《二羊图》

绵羊用细线勾勒出饱满的轮廓

山羊用干笔画出覆盖的皮毛。

用笔用线不同，两只羊就有了鲜明的特征。

郑板桥《荆棘丛兰图卷》

中国画擅长单纯用线来表示形面与体积画兰画竹均是一笔下去，用笔锋、轻重、浓淡的变化来表现叶面的方向及转折

郑思肖《墨兰图》（宋末元初）

《八十七神仙卷》

长线条连贯一气、通达舒畅的感受，描绘87位道教帝君与神仙，衣带飘扬，走线圆润连绵，如流水一般，富有动态节律。

《戴草帽的自画像》梵高

梵高用色彩和笔触表达强烈的情感

，常用排列紧密而不连贯的短线

虽面色沉静，涌动狂暴的力量

美术作品的形式要素线条

线条是美术作品最基本的元素，是点的运动轨迹，作用：勾勒形状，暗示材质。引导视线、组织人物关系，还具有独立审美的价值。色彩

《生活的欢乐》马蒂斯

高纯度红色、黄色与绿色填满了画面，加之舒缓流动的线条，表现田园牧歌的场景，欢快惬意的氛围跃然纸上

《静物》莫兰迪用低纯度色彩作画也很协调，大面积的黄色与灰色纯度都很低，中部砖红瓶子与右侧橙色纸盒纯度稍高，成为视觉的重点，整个场景不温不火，却达成了精致的平衡

《捣练图》张萱

对比色相互加强，鲜艳明快，活跃氛围

《枇杷山鸟图》林椿邻近色搭配柔和，无视觉刺激，舒缓和谐，清幽而不寡淡

美术作品的形式要素线条

线条是美术作品最基本的元素，是点的运动轨迹，作用：勾勒形状，暗示材质。引导视线、组织人物关系，还具有独立审美的价值。

色彩来源于自然光的分解，在美术作品中，色彩善于吸引注意、唤起情感、是最生动、最具感染力的元素。色彩材质美术是基于材料的创造材质：是指物体看起来是什么质地，材质可以看成是材料和质感的结合

《双喜图》崔白

两只喜鹊迎着萧瑟的秋风像一只山兔鸣叫示警的场景，生趣盎然。喜鹊翎毛填染白粉，营造反光错觉，层次分明

美术作品的形式要素线条

线条是美术作品最基本的元素，是点的运动轨迹，作用：勾勒形状，暗示材质。引导视线、组织人物关系，还具有独立审美的价值。

色彩来源于自然光的分解，在美术作品中，色彩善于吸引注意、唤起情感、是最生动、最具感染力的元素。美术是基于材料的创造材质：是指物体看起来是什么质地，材质可以看成是材料和质感的结合色彩材质空间

《轰炸》滑田友

雕塑是空间性的美术，雕塑造型浑厚简练，渲染出逃亡时刻的紧张氛围

《圣母的婚礼》拉斐尔

《早春图》郭熙

讲究“山形面面观”提出：三远法

自山下而仰山颠，谓之高远（仰）

自山前而窥山后，谓之深远（俯）

自近山而望远山，谓之平远（平）

美术作品的形式要素线条

线条是美术作品最基本的元素，是点的运动轨迹，作用：勾勒形状，暗示材质。引导视线、组织人物关系，还具有独立审美的价值。

色彩来源于自然光的分解，在美术作品中，色彩善于吸引注意、唤起情感、是最生动、最具感染力的元素。美术是基于材料的创造材质：是指物体看起来是什么质地，材质可以看成是材料和质感的结合在视觉世界中，人物都是三维空间中活动，物品都在三维空间中安放，二维艺术，空间则是虚构，对真实空间的模拟。色彩材质空间

美术作品的内容要素题材情境主题

《早春图》郭熙美术作品的内容要素--题材历史与神话叙事传达民族兴衰

山水抒发自然崇拜人生理想

《捣练图》张萱

人物刻画容貌形态精神气质

《愚公移山》徐悲鸿

《枇杷山鸟图》林椿

花鸟追摹自然真实寄托志向、传达