部编版(统编)小学语文四年级上册第七单元《23.梅兰芳蓄须》教学设计

23梅芳须读文【教学目标】1.认识“蓄、迫”等13个生字2.有感情地朗读课文。3.能根据课题或课文记叙的事情握课文的主要内容。4.初步感知课文的内容，感受梅芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。【教学重点】1.认识本课生字，会写本课生字正确理解本课词语。2.正确、流利地朗读课文，概括章大意。【教学难点】1.能根据课题或课文记叙的事情握课文的主要内容。2.初步感知课文的内容，感受梅芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。【教学课时1课第课【课时目标】1.认识本课的字词。（重点）2.有感情地朗读课文。（点3.能根据课题或课文记叙的事情握课文的主要内容。（重点）4.初步感知课文的内容，感受梅芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。（难点）【教具准备】课件（顺动态示朗读音视频建议使用小学课件）【教学过程】内

容

课件码一导新导类：乐导入。同学们大家好！今天老师给你们带来了一段戏曲示音频）大家先来听一听，然后随便来谈一下。告诉老师，你想说什么？噢，对了，是京剧，京剧是我国的国粹，现在全世界人们都非常喜欢。今天我们来认识一位国粹戏曲大师，他是谁呢？——梅兰芳师：美国著名的戏剧评论家斯达克·扬评他为最完美的艺术家”、“一第1页共8页

（）

位登峰造极的专家”。师：旅居苏联的德国剧作家布莱希特说了一两个喜剧演员外，西方有哪一位演员能比得上梅兰芳！”师：从这些名人的评论中，你感受到了或知道了什么？今天，就让我和大家一起走近他，一起用心去理解和感受这个伟大的人物，让我们一起来深情地呼唤他的名字，来共同学习《梅兰芳蓄须板书《兰芳蓄须》）【设计意图戏轻松导入本课，让开课不俗，激发学生学习兴趣和求知欲望。】二梅芳绍梅兰芳（年－1961年出于北京，祖籍江苏泰州。中国京剧表演艺术大师。梅兰芳8岁戏9岁吴菱仙师学青衣10岁台后求教于秦稚芬和胡二庚学花旦。于1949年先后赴日本、美国、苏联演出，并荣获美国波莫纳学院和南加州大学的荣誉文学博士学位年任中国京剧院院长1951年任中国戏曲研究院院长，1953年，中国戏剧家协会副主席1959年加入中国共产党，1961年8月8日，兰芳因病在北京病逝。享年67岁。梅兰芳在50余年的舞台生活中和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成一个具有独特风格的艺术流派梅派代表作《妃醉酒女散花》《宇宙锋》《打渔杀家》等，并先后培养、教授学生100多人。三初感学生读。求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难的地方多读几遍。2.整体感知课文。想一想课文主讲了什么？检查读况（）读生字练读词，读生字，组词。①出示带生字的新词，让学生认读。蓄须、被迫、租借、纠缠、邀请、骚扰、拒绝、签订、宁可、要求、妄想（重点指导生字：蓄：不要读一半，避免读成“chù”；缠：是翘舌音“chán”，避免读“cán”；邀：“邀”和“激”是形近字，不要读成“ī；第2页共8页

（）（）（）（5-11）

扰：“扰”和“忧”是形近字，不要读成“ōu；签：“签”和“俭”是形近字，不要读成“ji”；）②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。（）习多音字：宁（ínng）要yāy）练读句子，找发现。他宁（ìng）可买房度日，也不在日本侵略者的统治下登台演出。一次，日本侵略绝要（yào）庆“大东亚圣战”，要yāo）求他必须上台演出。②读一读尽管他生活一直没有nng静但（ìng死屈，也不息事宁nng）。妈妈对我的要yāo）求很严格，经常告诉我不要o）和不认识的孩子一起玩。（）解词语练把词和意思连起。

（12）（13）（14）深居简出吟唱纠缠沦陷气节斩钉截铁破绽

本文指捣麻烦。原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指常呆在家里，很少出门。领土或国土被敌人占领或陷落在敌人手里，常指被敌占领。（15）声调抑扬地念。形容说话或行动坚决果,毫不豫。比喻语言行动中露出的漏洞。不切实际的胡思乱想。妄想

坚持正义、宁死不屈的品质。

（16）（）名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。四自课，体握1.自由读课文，思考：自由朗读文，想一想：课文讲了梅兰芳的几件事？2.小组讨论，交流。3.全班交流。（板书：避港拒演蓄明志自身体）4.把这三件事归纳起来，说说课的主要内容。（本课讲了现代著名京剧艺术家梅兰芳生平中的一段感人事迹）第3页共8页

（17）

（本文主要讲了梅兰芳在抗日战争时期避港拒演须明志伤身体的几（）件事，表现出了梅兰芳高尚的爱国情怀。）五品课，解容1.在学生与文本对话的基础上组讨论交流可分小组然后在全班汇报。2.研读课文第2自然，感受梅兰芳在避港拒演中体现出来的爱国情怀。（）生用自己喜欢的方式自学，勾画圈点、批注，加深自己的感悟。（）报交流：a.课文写梅兰芳避港拒演时从些地方可以感受到梅兰芳的爱国情怀出句子，谈谈自己的理解，然后带着体会读一读。b.教师引导学生理解“被迫”、深居简出”、“不再登台”、“悄悄地细声吟唱”，抓住重点词语来理解课文。c.抓住重点句子理解：“到了深，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对于他来说已经很知足了。”

（19）d.教师提问：你从这句话读出了么？学生谈自己的体会。（）习说话，加深理解。教师引导学生想象兰芳还会到哪些困难？随着问题的提出教师出示句（）式练习说话。对于一个视舞台为生活术生命的人来说__________________，不能_________________，无异虚度生命。（）名回答，齐读“一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求，因为他相信日本侵略者会被打败，相信自己终有一天会重返舞台。”（）生交流自己读出的感受，并将自己的感受朗读出来。3.学习第3自段，感悟梅兰芳蓄须拒演中表现出的爱国情怀。（）件出示梅兰芳蓄须前后的图片，进行对比理解。（）师提问：梅兰芳是在什么情况下蓄须的？他蓄须的用意是什么？（）生在小组内交流，然后指名回答。（）句理解，深刻感悟。4.学习第4自段，感悟梅兰芳卖房拒演中表现出的爱国情怀。（）生自由读第4自段，思考：梅兰芳为什么要卖掉房子？他为什么要拒绝戏园子老板的劝说？第4页共8页

（21）（22）（23）

（）师引导学生读有关句子，理解体会。（）生交流对句子的理解，教师抓住时机介绍反衬写法，并强调这种写法在今后习作中的运用。（）流感悟，教师点拨。一个人无论在任何情况下都不能丢掉祖国的尊严民族气节比生命更重要。（议“读文理内”一节较乱到是学找感最的子批谈会还让生事入，到件的止然去细析解品。需取，确习求然与一节品课联起，住点句会兰的国神）六品课，感华1.学生汇报，教师引导。①梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。“闻名世界”说明了什么？（“闻名世界”可以看出梅兰芳在世界的地位。）②到了深夜梅兰芳关紧窗户拉上特制的厚窗帘能在寓所悄悄地细声低吟，这对于他来说已经很知足了。一连串列动作描写说明了什么？（“关紧”“拉上细低吟”这些动词写出了梅兰芳酷爱艺术，想尽办法都要唱戏。）③拒绝的借口用尽了兰最只能蓄须明志示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。“只能说明梅兰芳也是没办法到合适的借口了以看出日本侵略者太可恨了。④但是无戏园子老板开出的条件多么优厚兰芳都拒绝了他可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。“无论……都”“宁可……也”含有这两个关联词语的句子写出了梅兰芳再困难坚决不向日本侵略者妥协，表现了他爱国的坚定信念。理解“宁可”，一个带来生活上的困顿，一个是生命的威胁。他是名的京剧艺术家，这样的生活，这样的处境难道就没有方法去改变吗？（生答）第5页共8页

（24）（25）（26）（27）

怎样“优厚的条件”，请大家大胆想象一下：他可----，可以-----。在哪断水缺粮的战争年代这样的活是多少人都梦寐以求的啊然而梅兰芳对这些却“不屑一顾”，他是怎么做的？（读句子）⑤梅兰芳斩钉截铁地说“普通演出我都不参加，这样的庆祝会，当然更不能去了。”“斩钉截铁”体现了梅兰芳怎样的品质？（“斩钉截铁”看出梅兰芳不答应演出是非常坚决，毫不犹豫。句解：写出（）了梅兰芳爱国之心之坚决。）尽管他视艺术为生命在族亡关头毫不犹豫的将艺术让位于民族气节。板书：崇高的民族气节）2.学生可能汇报8—段①想想梅兰芳为什么蓄须、蓄须意味着什么？（蓄须前后对比照）是啊！对于一个视艺术为生命的人来说，这是的何等的痛苦！蓄须是为了拒绝日本人一次又一次的骚扰。梅兰芳是演旦角的，一旦蓄须，便是宣告不再登台演出了。梅兰芳作为京剧名旦京当自己的生命但梅兰芳却还是毫不犹豫的

（29）“将艺术让位于民族气节”，他极力的压抑自己，可想而知，他内心是多么痛苦（）啊，这种坚定的民族气节，怎能不让我们慨叹！然而，蓄须也不是一劳永逸的，就真的断绝了日军的想法吗？梅兰芳甚----②自伤身体给梅兰芳带来了什么？他为什么这么做，他是怎么想的呢？为了拒绝为日本人演出，梅兰芳不仅将艺术让位于民族气节，甚至---这宁死不屈的爱国情怀是何等的让人敬佩啊！让我们满怀敬意的赞美他（书：强烈的爱国情怀）③当抗日战争取得胜利的消息传来时兰芳当即剃了胡须兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”“当即”速度快，看出他很高兴，很热爱艺术，爱祖国。【设计意图：教给学生读书方法：抓住重点词语，揣摩人物性格特点。】3.你为梅兰芳所有的表现给你下怎样的印象？从文中能找到这样的句子来评价一下他吗？学生交流讨论。第6页共8页

让学生评价梅兰芳先生做法，体现了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。他热爱艺术，更热爱中华民族。他是民族存亡、国家利益高于一切。七积拓1.师小结：面对这样一个伟大的术家，请把你心中的歌，化作笔下的情，把你想说的话写在梅兰芳先生的画像旁边。2.古今来，像梅兰芳这样的爱志士还有很多。你能说说一些爱国诗句吗？【设计意图：促使学生在阅读实践中，提高写作能力的训练。】八课小茫茫青史写春秋，为了民族大义，为了中华的尊严，一代大师挺直了脊梁，他高尚的情操照耀着万代千秋师兴做了一首小诗让我们以这首小诗来结束全课。（齐读：一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。拒演举债八年整，梅兰芬芳四海扬。）九当检（选做）1.梅芳是一个怎样的人？2.简要地写出课文记叙了梅兰芳哪几件事。十课作（选做）1.推荐阅读有关梅兰芳的事迹，成《点拨阅读攻略的练习。2.请完成本课《典中点》“主题究”“拓展提升”板块的习题。板设23避港拒演蓄须明志自伤身体

梅兰芳蓄须梅兰芳强烈的爱国情怀崇高的民族气节课反成功之处1.“好的开端是成功的一半”，了激发学生的求知欲，让学生充满兴趣地学习。联系第7页共8页

实际，用戏曲引出主人公，引入新课。2.从教学实际出发将件作为生与文本交流师生情感交流协的工具，创设学习环境的工具发学生的爱国情感学习语文奠定情感基础分现学生的