幼儿园中班教案《会动的房子》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园中班教课设计《会动的房屋》含反省中班教课设计《会动的房屋》含反省合用于中班的语言主题教课活动中间，让幼儿学习察看角色表情颠簸，理解房屋会动的原由，让幼儿在优美生动的语法中，感觉到作品中清爽的大自然镜头，理解故事内容，体验小松鼠和小乌龟之间的友情，快来看看幼儿园中班《会动的房屋》含反省教课设计吧。活动目标1、让幼儿学童在优美生动的语言中，感觉到巨作品中清爽的大自然画面。2、学习察看角色表情变化，理解房屋会动的原由在于。3、理解故事内容，体验小松鼠试玩和小乌龟之间的互相认识。4、让幼儿勇敢表达自己对故事幼儿内容的议论纷纷与想象。5、经过视听讲联合的理解互动方式，发展连接表述的能力。要点难点1、指引幼儿感觉象声词，用语言正确地描绘生活与自然的各样声响。2、让幼儿勇敢想象，续编故事3、经过理解，体验小松鼠试玩和小乌龟之间的互相认识。活动准备1，物质准备：课件、图卡2、知识准备：课前宽广幼儿对自然界声响的认识，认识小松鼠和乌龟。活动过程一、导入活动。师：小朋友们，你们见过会动的房屋吗？今日，会动的房屋将率领我们一同赏识大自然美好的风景。二、播放课件，故事指引幼儿理解并学习故事详细内容。1、播放课件，叙述故事内容。1）故事的名字叫什么？2）故事里讲了什么？2、教师播放课件，再次叙述故事，理解老友之间的友善之情。发问：1）小乌龟说出和小松鼠在什么地方听到了什么音色？2）小松鼠会对海龟说些什么呢?”3、教师出示图卡，帮助幼儿用语言描绘1）指引幼儿用语法描绘：次日，小松鼠到达海洋边，听到浪花“哗哗哗”地唱歌。2）模拟象声词“哗哗哗”。4、发散幼儿思想，声线指引幼儿认识自然界其余的声音。5、叙述故事结尾。1）为何房屋会动呢？2）什么是“愧疚”？能够怎么表示呢？三、鼓舞小学生勇敢叙述，感觉续编的快乐。.师：此刻小松鼠驶回他们又要出发了，小朋友们，你们猜一猜，他们接下来会去哪呢？四、活动结束。师：小朋友，让我们跟从乌龟和小松鼠一同去外面玩吧！教课反省我利用课件形式睁开或许说指引孩子想象、猜想新房屋为何会动?活动下来，孩子们对桥段的理解较好，也认识了房屋会动的原由，感觉到了故事令人喜悦，体验到阅读的快乐。目标基本完成，要点突出，成效好。但在执教中，也存在好多的不足，自己关于课件的办理还不够完美，假如以更好的方式体现，孩子想象、显露的空间一定会更大。关于“小松鼠会对海龟说些什么呢?”这个问题，孩子说不出来，说的有点散，回答不到点上，我想假如这段议论由老师抛出，孩子可能更简单的去理解老友之间

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