幼儿园中班上学期音乐教案《口哨与小狗》含反思

幼儿园中班上学期音乐教课设计《口哨与小狗》含反省中班上学期音乐太平天国运动《口哨与小狗》含反省于中班的音乐主题教课活动中间，让幼儿知道乐曲由不一样构造中组成，并能做出相应变化的表演，喜欢音乐游戏，感觉与老师、伙伴合作表演的快乐，专心聆听并踊跃参加歌唱专一活动，快来看看幼儿园中班上学期音乐太平天国运动《口哨与小狗》含反省教课设计吧。;活动目标：1、感知乐曲带来的无牵无挂情绪，发挥幼儿的想象力。2、知道乐曲由不一样构造组成，并能做出相应变化的表演。3、喜欢音乐游戏，感觉与老师、伙伴合作表演的快乐。4、认真聆听并踊跃参加歌唱活动。5、感觉歌曲轻柔、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动准备：1、四幅图片，小狗和女孩的布偶、节奏卡。2、能看到影像的投影板下（手偶表演用）。3、头饰（小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等）、大树。活动过程：1、讲话导入活动，进行手偶表演。师："今日训导主任给大家带来一位新朋友，它是谁呢？"（取出小狗布偶）幼："小狗"。师："今日我们要一同做游戏，在做游戏以前，小狗说要送给大家一首好听的音乐，我们来听听吧！"（老师随音乐进行手偶表演）2、初步赏识乐曲，感知乐曲的内容和情绪性特色。师："听完了好听的音乐，小朋友们，你们听到了什么？"（有口哨、结尾处有狗的难听）师："这首电子音乐给你什么感觉？"（轻盈、高兴）3、分段进行赏识，出示节奏卡，指引幼儿进行勇敢想象与模仿。A、师："这是一首对于小主人和小狗出去漫步的音乐，你们感觉他们的思路如何呢？小主人是如何漫步的呢？小狗又是怎么漫步的呢？谁来模拟一下？"（分别进行模拟）师："志趣相投我们随着因音乐一同散漫步吧！"（播放A段音乐）B、播放B段音乐，猴子想象小主人和小狗漫步可能碰到的情景。师："老师感觉他们在漫步的时候捡到了皮球，你们感觉他们还会碰到什么的事情呢？"（选用重申指出幼儿说的情形进行集体模拟）C、播放C段音乐，议论小主人和小狗又遇见进行议论了什么事情。4、教师与幼儿随音乐幼儿一齐表演。A、邀请一名幼儿当小狗，教师当小主人或进行表演。B、幼儿两人一反面角色组分角色合作表演。C、佩带头饰，分角色进行集体表演。5、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演，边进行动作模拟。6、结束活动：随音乐节奏，教师当小主人，幼儿当小狗，学小狗动作走开学习室。教课反省：活动结束了，总的来说，成效不错，活动的目标都达到了，解决了重难点，也让幼儿认识了古典音乐所表达的内容，理解了乐曲的曲式构造。幼儿也的确现像能参加到教课情境中来。但细细想来，自己说真话仍是有好多细节的地方办理地不够妥当。环节各种各种的连接也存在好多缺点，还有在现阶段对幼儿情绪的掌控方面还不够自如，这些都需要在往后的教课活动中慢慢改良。不论怎么说，我很有幸，此次我能勇敢地挑战自己其实不善于的重要领域，这让我有幸能意识到自己在的音乐教课中的碰到所问题和存在作出不足，知道了此后要在哪些地方进行增强和锻炼，这比得多少奖都更宝贵。小百科：口哨就是指用口的作用经过双唇、舌头随和流，就能发出"箫"同样的声音。其方法是:双唇合