小学道德与法治人教二年级上册第一单元我们的节假日-欢欢喜喜庆国庆（教学设计）

课例名称：欢欢喜喜庆国庆执教老师：陈维学校：成都列五中学南华实验学校电话：【教材分析】《欢欢喜喜庆国庆》是道德与法治二年级上册，一单元的第三课。这一课通过祖国妈妈的生日一一国庆节，进而引出国旗、国歌、国徽的概念，旨在培养孩子的国家意识、爱国情感。生活在今天的孩子们，需要知道新中国的成立来之不易，珍惜现在的美好生活，缅怀先烈，尊重和爱护国旗、国徽，会唱国歌，在生活中逐步做到心中有国。【学情分析】.知识层面。二年级孩子只知道国庆节意味着放假和游玩，却不清楚国庆节的由来和意义,对国家的认识较为浅显。.能力层面。二年级孩子的认知能力大部分处于前运算阶段，他们对于“国家”这样抽象的概念理解不清楚，对生活中的事物理解起来更为容易。3•思维方面。二年级孩子注意力不集中，易受周围环境的影响，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆。【教学目标】L知识与能力。知道国庆节的由来与含义；了解国旗、国歌、国徽这些国家的象征与标志。.过程与方法。通过分享革命英雄故事，逐步理解心中的成立来之不易。.情感态度与价值观。尊重革命烈士，培养爱国意识与爱国情感。【教学重点】.引导学生了解国庆节的由来与含义。.懂得国旗、国歌、国徽是国家的象征。【教学难点】理解“国家”的概念，培养爱国意识与爱国情感。【教学准备】

课件、视频、音频【教学方法】讲授法、讨论法、演播法、陶冶法【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图导入：谈话后视频导入。观看视频，思考问题。通过视频，让孩子明白国庆节的由来及意义。环节一：组织学生组内分享革命英雄的故事。学生讨论，组内代表在班上分享。让孩子们通过革命英雄的故事，感受新中国的成立来之不易。环节二：出示国旗图片，让学生观察国旗，思考问题。回答问题，由生活中所见的国旗，明白国旗是国家的象征。引导孩子们了解国旗，尊重国旗，爱护国旗，明白国旗是国家的象征。环节二:教师提问，在升国旗时要做什么，由国旗引出国歌。学生回答，奏国歌，行注目礼。让孩子明白国歌也是国家的象征。环节四：出示国徽图片，让学生观察国徽，回答问题。学生思考问题并回答。让孩子明白国徽也是国家的象征。环节五：根据绘本故事，布置任务，让学生分组讨论情景的处理方法。分组讨论，小组代表回答问题。让孩子们尊重并爱护国旗、国徽，从生活的细节做起。环节六：播放歌曲《国家》。共唱歌曲《国家》。进一步陶冶孩子们的爱国情感。总结总结国庆节的由来，国旗、国歌、国徽是中国的象征与标志，引导学生要如何做。学生由衷喊出“祖国妈妈，我爱您”。总结课堂知识点，让孩子们的爱国情感进一步提升。【板书设计】欢欢喜喜庆国庆国庆节：10月1日国家的象征国旗国歌国徽祖国妈妈我爱你骄傲、自豪【教学反思】国家的象征国旗国歌国徽祖国妈妈我爱你骄傲、自豪成功之处:教学导入采用谈话和视频，在学生带着问题去观看视频，自己寻找答案，从而更好地理解国庆节的由来及意义。采用歌曲《国家》结尾，符合二年级学生的心理特点，通过歌曲，让孩子在愉快的歌唱中，更为深刻地理解国家的含义，感受到国家的强大，爱国意识与爱国情感在歌声中得到升华。不足之处：①课堂教学虽然通过图片、视频及歌声的方式让孩子去培养爱国意识，但是‘百闻不如一见”,课后还是需要及时带孩子们去一些革命遗址，让孩子真切地体会革命的艰辛与新中国的成立来之不易，进一