小学道德与法治人教一年级下册（统编）第四单元我们在一起-分享真快乐徐玲

15分享真快乐教学设计自流井区光大街小学校徐玲教学目标.让学生体验分享的快乐，建立自我价值的认同感。.通过课堂活动唤起学生对于分享类别更为广阔的思考，如情绪的分享、劳动成果的分享、方法的分享、分享朋友等等。.通过课堂活动帮助、引导学生解决分享中遇到的问题。教学重难点重点：1.学会与他人交流，感受分享的快乐。2.体验来自合作和分享的成就感,激发他们乐于分享的情感，形成乐于分享的习惯。难点：理解分享是种快乐。教学准备教师准备：多媒体课件等学生准备：要与人分享的食品、物品。教学过程一、情境导入，揭示课题。课件出示：《分享之歌》英语歌曲视频。（三个小孩儿一起分享食物、玩具等的情景。）师：你们感受到了这三个孩子的快乐了吗？是什么让他们感受到了幸福和快乐了呢？生讨论，交流。师：是啊，分享可以给自己和别人带来快乐。【设计意图：让学生在充满童趣的歌曲视频中自己初步体验到分享的乐趣和快乐，进而唤起学生已有的分享经历及由此带来的积极愉悦的情绪体验，引出分享这一话题。】二、课堂活动，体验分享。活动一：交流分享经历小组自由学习课本第58页后，讨论并请代表发言，谈谈小组员们在生活中的分享经历。活动二：小组分享之旅1.分享物质分享建议：A.可以向别人介绍自己心爱的图书，也可以借给别人。B.好吃的食物可以分享给同组的成员，也可以分享给其他组。C.欣赏别人的心爱物品时要小心并且爱护好。.分享快乐师：请孩子一起阅读课本第59页后，找出书中提到的魔法师。你把快乐和大家分享，一个人的快乐就变成了全班52个人的快乐，幸福快乐会成倍增长。那么我们现在就来分享自己的快乐吧！提示：可以是自己喜欢的歌曲，可以是自己的舞蹈、故事、笑话玩游戏和做作业等的方法，或者其他的快乐的事情。生交流。师总结：分享好像是一个魔法师，具有魔力。他能把一个人的快乐变成大家的快乐，他能把一个人的办法变成大家的办法。只有分享，才能获得真正的快乐。.分享悲伤师：当你遇到伤心难过的事情的时候，请别一个人来承担，让大家来帮帮你。现在谁有悲伤可以写在卡片上，我们大家一同来解决，好吗？学生写完后大家一同来安慰他，为他出谋划策。师：把自己伤心的事告诉大家，大家帮你出谋划策，大家能感受到自己在大家庭中不是孤单的，所以快乐是要分享的，悲伤也需要分享。让我们成为一个和睦的大家庭。.分享朋友师：我们的朋友也应该和别人分享，正像一首歌中唱的：(音乐声起，教师唱)“千里难寻是朋友，朋友多了路好走。以诚相见心诚则灵，让我们永远是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春常留。以心相许心灵相通，让我们永远是朋友。”【设计意图：让学生更充分地理解“分享”的含义，从不同的角度体验分享的快乐与意义。】活动三：如何正确的分享通过以上的分享活动和自己在生活中的分享经验，小组讨论并小结分享的方法,最后齐读书60页上的“分享儿歌活动”活动四：他是“小气鬼”吗师课件出示几个学生在分享过程中出现的问题事例，引导学生思考并讨论“分享的内容”、“分享需要注意的细节”、“当别人拒绝与我分享时，该怎么办”这三个话题。生讨论交流。师：(1)我们在分享的时候应该提前叮嘱，声明是“借”的，要求他爱惜。(2)我们应该将心比心，不能只是要求别人单方面的付出，分享是相互的行为。(3)每个人都有对自己来说有特殊意义的物品或小秘密，记住：不适合分享的一定不能和别人分享。三、升华感情，谈分享.播放故事视频《石头汤》，再次体验生活中的分享事例。.师：在贫困地区，还有许多的小朋友吃不饱、穿不暖，我们大家也应该分享自己的爱心。我们周围的同学