五彩的烟花教案仅供参考

PAGE页码页码五彩的烟花教案仅供参考20____五彩的烟花教案五彩的烟花教案作为一位杰出的老师，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我细心整理的五彩的烟花教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。五彩的烟花教案1活动目标：1、让幼儿尝试用毛线拖画表现烟花。2、激励幼儿大胆作画，培育其创建力和想象力。活动打算：蓝色卡纸、各种颜色的颜料、毛线、展示板、抹布、防水袖套和围裙、PPT。活动过程：一、介绍作画的新材料。师：1、你们有没有发觉，今日的画画材料和平常的有什么不一样？说说你的感受？2、看到这张深蓝色的纸你会想到什么？假如有想法请你主动地表达。提示：中班的孩子说完整的话，我想到了二、老师示范作画师：今日我们就在这张让你想到夜空的纸上画画。1、介绍作画的绳子，提示幼儿拿着做记号的地方2、学习作画的口诀：“躺下来拉一下”3、换颜料，提示幼儿把用过的毛线放回盘子里。三、展示老师的作品。师：在你们和我一起的合作下，看看夜空中多了这么几根美丽的颜色，又让你想到什么呢？四、请幼儿作画。1、可以带着作品选择不同的颜色进行作画。2、激励幼儿大胆作画。3、完成作品后将作品交给老师贴在展示板上。五、观赏幼儿作品。1、这么多的颜色你可以用一个什么词语表达？2、上面那么大一张作品，又有那么多五彩缤纷，你想到了什么？3、什么时候会放烟花？五彩的烟花教案2活动目标1、能用各种颜色的毛线粘贴出漂亮的烟花形象。2、感受节日的欢乐气氛，发展幼儿合作的实力。活动打算：各色短毛线、浆糊、纸。活动过程：一、启发谈话：师：“在春节时你们是怎么庆祝的”师：“人们还在什么时候放烟花？你看到过什么样子的烟花？”二、基本活动。出示漂亮的烟花图片幼儿观赏，引导幼儿讲解并描述烟花的形态、色调。提问：“你还看到过什么样的烟花？”2.出示范作：幼儿视察了解烟花的制作方法。师：“这些烟花是用什么材料做成的？怎么做的？”3.老师示范用毛线粘贴烟花，边讲解并描述方法。（1）用一根一根短毛线沿着一个中点向四周贴出花朵一样的烟花。（粘贴时要留意颜色的搭配，如：几根红毛线，间隔几根黄毛线。）（2）也可粘贴出其他形态的烟花，（如：五角星烟花、流星烟花。小伞烟花等等。）4.幼儿合作操作贴烟花。（1）老师指导幼儿，提示幼儿留意色调的搭配，（2）贴出自己看过的或自己喜爱的，自己创建的美丽的形态的烟花。（3）运用浆糊时要多一点，把毛线蘸在浆糊里再贴。三、评价活动。1、展示幼儿粘贴的美丽的烟花，大家相互观赏。2、介绍他们合作的烟花。3、把幼儿作品展示在手工角，特____。五彩的烟花教案3活动目标1.感受烟花的美感特点，初步了解色调、线条的表达方法。2.尝试用多种材料表现烟花的色调和形象，感受并发觉不同材料和工具表现出来的不同美感特征。3.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。4.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。活动打算1.PPT、烟花视频。2.水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。活动过程1.感知观赏。(1)观看影像材料：老师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像，让幼儿感知烟花的色调和形象。(2)引导幼儿发表对各种烟花的相识与了解，例如：说一说烟花像什么，色调、亮度上有什么改变等，激励幼儿大胆说出自己的见解。2.探讨表现烟花的方法。(1)组织幼儿探讨如何创作出五彩缤纷漂亮的烟花作品。(2)说一说自己想用什么材料来表现烟花。3.幼儿创作。(1)让幼儿选择自己喜爱的美术方式进行烟花创作活动。(2)老师在活动中赐予适时适当的指导和确定性的激励，必要时帮助幼儿完成创作。(3)老师指导时留意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡，感受亮点改变与增加白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的相宜性、制作方法的可行性。4.观赏作品，沟通阅历。组织幼儿分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。5.活动延长。(1)将美工材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿接着操作。(2)引导幼儿阅读学习资源，让幼儿进一步感受烟花的美感，并表现烟花。教学反思：我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，老师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我刚好做出了调整，避开了部分材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。五彩的烟花教案4教学目标：１、引导学生体验各种材料的不同效果。２、引导学生尝试用线材表现烟花。３、指导学生学会平安的运用剪刀等工具。教学重、难点：１、点、线、面的应用。２、尝试用不同的材料来表现烟花。课前打算：老师打算一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生打算作业纸、水彩笔、油画棒等。教学过程：一、引导阶段：１、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发觉烟花升空后是从中间向外放射）二、驾驭、创作阶段;１、视察书上烟花的照片，说说它们的形态象什么？２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形态。３、烟花的形态丰富多变，要如何变？老师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形态发生各种改变。４、老师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。激励学生思索还可以怎样表现特别的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花别出心裁，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。三、作业布置作业完成后，贴在教室的墙上，相互评价、观赏。四、课后思索课后思索：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？五彩的烟花教案5活动目标1.让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形态。2.激励幼儿大胆作画，培育其创建实力。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动材料1.各种颜料、吸管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。2.燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。活动过程一、情境导入1.今日老师请来了一位神奇的小嘉宾——小兔子，它今日来我们班做客，它给我们带来了奇妙的礼物。(播放燃放烟花的录像，让幼儿观赏。)2.老师问：“什么时候见过烟花烟花是什么形态、颜色会发出什么样的声音”幼：(一束一束的，在天空散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五彩缤纷的……)二、观赏烟花图片，大胆创作1.师：烟花美丽吗(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布…..)2.让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。(出示各种材料和工具并讲解并描述其用途)3.出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿观赏并探讨制作的材料和方法。如：用棉签画出的烟花，用皱纹纸粘贴烟花，用废旧毛线粘贴烟花，用油画棒画的烟花等。4.老师示范吹画烟花作品。(方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，是颜料尽量向四周匀称散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了漂亮的烟花造型。提示幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。)5.自由选择喜爱的材料，分组进行创作。(1)让幼儿自由选择自己喜爱的绘画工具或材料作画。(2)老师在活动中赐予适时适当的指导和激励。活动延长：1.利用作品装饰主题墙。2.把材料投放手工区，接着让幼儿尝试运用多种材料创作美丽的烟花。教学反思：我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，老师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我刚好做出了调整，避开了部分材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。五彩的烟花教案6一、设计意图幼儿对于艳丽的色调比较敏感，漂亮的.烟花对于幼儿更具有吸引力，抓住幼儿的爱好点，设计本次活动，让幼儿大胆发挥想象，动手操作，感受烟花的美。活动通过视察法、引导法、示范法、操作法等教学手段促进教学目标的达成。二、活动目标1、感受烟花的美感特点，初步了解色调、线条的表达方法。2、尝试用多种材料表现烟花的色调和形象，感受并发觉不同材料和工具表现出来的不同美感特征。三、活动打算1、Ppt2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶3、音乐《咙咚镪》四、活动过程1、随音乐带入活动室2、观赏烟花短片，引起幼儿爱好。3、引导幼儿说一说烟花像什么？烟花的形态是什么样子的？颜色是什么样子的？亮度上有什么改变？4、要制作一副烟花作品，说一说自己要用什么样的材料？5、展示老师范画6、老师示范如何制作烟花作品7、请幼儿动手操作8、点评幼儿作品9、以模特形式展示作品，带出活动室。展评作品：幼儿之间相互观赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。活动延长：1、利用作品装饰主题墙。2、把材料投放手工区，接着让幼儿尝试运用多种材料创作美丽的烟花。3、阅读幼儿用书第1册第8—9页。小结反思：我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，老师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我刚好做出了调整，避开了部分材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。本活动重难点____：重难点在活动一、二中完成，运用了情境导入法，示范法完成本次活动。五彩的烟花教案7活动目标1、感受烟花的美感特点，初步了解色调、线条的表达方法。2、尝试用多种材料表现烟花的色调和形象，感受并发觉不同材料和工具表现出来的不同美感特征。3、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、培育幼儿的观赏实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算1、Ppt2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶3、音乐《咙咚镪》活动过程1、随音乐带入活动室2、观赏烟花短片，引起幼儿爱好。3、引导幼儿说一说烟花像什么？烟花的形态是什么样子的？颜色是什么样子的？亮度上有什么改变？4、要制作一副烟花作品，说一说自己要用什么样的材料？5、展示老师范画6、老师示范如何制作烟花作品7、请幼儿动手操作8、点评幼儿作品9、以模特形式展示作品，带出活动室。展评作品：幼儿之间相互观赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。活动延长：1、利用作品装饰主题墙。2、把材料投放手工区，接着让幼儿尝试运用多种材料创作美丽的烟花。3、阅读幼儿用书第1册第8—9页。活动反思我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，老师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我刚好做出了调整，避开了部分材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。五彩的烟花教案8活动目标：1、让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形态。2、激励幼儿大胆作画，培育其创建实力。3、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算：1、各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。活动过程：一、情境导入1、今日老师请来了一位神奇的小嘉宾—小兔子，它今日来我们班做客，它给我们带来了奇妙的礼物（播放燃放烟花的录像，让幼儿观赏）。2、老师问：“什么时候见过烟花？烟花是什么形态、颜色、会发出什么样的声音？”（一束一束的，先升上天空在散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五彩缤纷的……）二、观赏烟花图片，大胆创作1、烟花美丽吗？（有的像孔雀，有的像天上的流星、有的像瀑布……）2、今日，小兔子还给我们带来了许多许多的材料和工具，让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来（出示各种材料和工具并讲解并描述其用途）。3、出示几幅用不同材料制作出的烟花，引导幼儿观赏并探讨制作的材料和方法。如：用棉签画出的烟花；用皱纹纸粘贴烟花；用废旧毛线粘贴烟花；用油画棒画的烟花等。4、老师示范吹画烟花作品。方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，使颜料尽量向四周匀称散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了漂亮的烟花造型。提示幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。5、自由选择喜爱的材料，分组进行创作。（1）让幼儿自由选择自己喜爱的绘画工具或材料作画。（2）老师在活动中赐予适时适当的指导和激励。三、展评作品幼儿之间相互观赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。活动延长：1、利用作品装饰主题墙。2、把材料投放手工区，接着让幼儿尝试运用多种材料创作美丽的烟花。教学反思：我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，老师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我刚好做出了调整，避开了部分材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。五彩的烟花教案9主题名称：欢乐的年课题名称：五彩缤纷的烟花活动目标：1、让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形态。2、激励幼儿大胆作画，培育其创建实力。活动打算：1、各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。3、幼儿用书第1册第8-页。活动流程：一、情境导入1、今日老师请来了一位神奇的小嘉宾—小兔子，它今日来我们班做客，他给我们带来了奇妙的礼物？（播放燃放烟花的录像，让幼儿观赏。）2、老师问：“什么时候见过烟花？烟花是什么形态、颜色、会发出什么样的声音？”（一束一束的，先升上天空再散开，扭来扭去，一