2023学年完整公开课版几减5432

教材内容人教版小学数学第二册第二单元教学主题20以内退位减法—十几减5、4、3、2课时第（4）课时执教者王海娟教学目标学习目标（1—2个目标）1.知识与技能：理解十几减5、4、3、2的算理，掌握计算方法，熟练、准确的口算。2.过程与方法：让学生通过自主探究计算方法，体验算法多样化，利用已学知识的内在联系进行迁移类推，体会类比思想。3.情感态度与价值观:在学习活动中学会与他人合作，感受数学在生活中的作用。我会灵活运用十几减的计算方法计算。教学过程一、激趣引入，目标导学1．知识回顾。回忆“凑十法”和“想加算减法”的计算过程。11-7、11-6、12-6、12-7、15-8、16-9、15-7、18-92.口算游戏。学生出题，学生答题。算的真快，你用了什么方法？3.出示学习目标：我会计算十几减5、4、3、2二、自主探究，合作交流（一）问题推动，感知算理1.学生尝试计算。12-5=12-4=12-3=11-4=11-3=11-2=2.你是怎样计算的？（二）数形结合，理解算理1.探究活动活动名称：小小计算家活动任务：探究十几减5、4、3、2的计算方法。活动步骤：（1）独立思考：用你喜欢的方法计算，你是怎样计算的？（4分钟）（2）和你的同伴交流说一说你的计算方法。（2分钟）（3）交流汇报。其他小朋友补充。2.体现算法多样化。例如：12-5。（1）想加算减法：5+7=1212-5=7（2）破十法10-5=55+2=7（3）连减法12-2=1010-3=73.组织研讨，总结算法。我们共同学习了“十几减几”，你掌握了哪些方法？想加算减法、破十法、连减法4.观察比较，优化算法。任选一题说说自己的算法。5.小结计算方法有很多种，我们可以选择能使计算快捷的方法进行计算。（三）渗透思想，提炼算法1.发现规律。巧算十几减几。十几-9=几+1十几-8=几+2十几-7=几+3十几-6=几+4十几-5=几+5十几-4=几+6十几-3=几+7十几-2=几+82.小结：计算十几减几时，可以用被减数个位上的数加上10与减数的差。三、活学活用，拓展思维1.基础练习：(目标检查:进一步理解十几减5、4、3、2的算理，熟练运用“想加算减法”的计算方法。)（1）说说你是怎么算的。5+（）=134+（）=135+（）=145+（）=1113-5=13-4=14-5=11-5=（2）看图列式计算。2.综合练习：(目标检查:通过多种形式的练习，灵活运用计算方法，逐步提高学生计算能力。)（1）看图写算式。（2）左右两个数，先算加，再算减。和差8712313575941123.拓展练习：(目标检查：熟练、准确的口算，提高口语表达能力。)（1）请你提出数学问题，并解答。提出问题并解答四、回顾反思，总结提升1.说说你今天的学习收获。2.评价自己今天的学习。使用到小组合作学习课堂活动活动名称：小小计算家活动任务：探究十几减5、4、3、2的计算方法。活动步骤：（1）独立思考：用你喜欢的方法计算，你是怎样计算的？（4分钟）（2）和你的同伴交流说一说你的计算方法。（2分钟）（3）交流汇报。其他小朋友补充。.板书设计20以内退位减法—十几减5、4、3、2十几-9=几+1十几-9=几+1十几-8=几+2十几-7=几+3十几-6=几+4十几-5=几+5十几-4=几+6十几-3=几+7十几-