绘制五星红旗教学设计【教学参考】

绘制五星红旗教学设计【教学参考】绘制五星红旗教学设计【教学参考】绘制五星红旗教学设计【教学参考】课题名称五星红旗的绘制授课课时1课时授课对象一年级授课时间10.27授课地点参考教材《机械制图及CAD》其他资源使用学习通平台发布教学任务，提交作业等。教学目标（1）知识与能力1）五星红旗的结构，意义2）五角星的绘制（2）过程与方法让学生认真观察五星红旗各部分的组成，并了解五星红旗的相关含义。通过教师课堂演示绘制大五角星，学生初试绘图，四个小五角星小组合作交流并辅助老师的随堂指导，让学生熟练使用绘图工具，能独立完成绘图；通过交流，展示，老师指出不足之处。情感态度与价值观：通过本课的教学教育学生热爱祖国，培养学生热爱祖国的情感。教学重点绘图工具的使用，自选图形的绘制以及组合教学难点自选图形的尺寸设置，以及综合运用自选图形创作作品。学情分析本次授课对象为机电专业一年级学生，他们已经学习了五边形的画法等。教学设计课前利用泛雅超星平台发布学习任务-五星红旗的绘制，学生在线学习，查阅资料。课中遵循课程制度实施开课仪式：让学生认真观看建党70周年的阅兵升旗视频，师生全员唱国歌，激发爱国主义思想感情，培养自豪感。接着针对课前任务按照交易后难检测学生对五星红旗的组成，含义，尺寸等的认知，为课程任务做好准备。按照任务分解法绘制图形：任务一教师演示，指导绘制大五角星；任务二学生自主绘制五星红旗旗面，按照3:2的比例画图，学生自主探索练习绘制四个小五角星；任务三组长挑选出这组认为绘图最好的图进行传送到泛雅超星学习平台用于分享，通过学习平台互动了解到每组画的五星红旗都存在很大的差异，到底哪一种才是正确的呢？学生充满好奇一起观看五星红旗在日本东京奥运会上升起的视频，发现了五星红旗制作的问题：带着这一疑问，全体成员无比庄严肃穆的看完此次视频，了解到：四颗小五角星均有一角尖正对大五角星的中心点，表达亿万人民的心向伟大的中国共产党。绘图正确的同学满心欢喜，充满自豪，绘图错误的同学则内心无比自责，通过引导学生反思，使学生明白“简单的事情重复做，重复的事情用心做，你才是人生赢家”的道理，突破本次教学重难点，实现思政育人的目的。最后同学们给五星红旗上色-课中最后时刻学生心情复杂，感慨万千，给五星红旗涂色，成功的喜悦让他们明白了自己肩上的责任与使命。课后开展小组互评，学员自评，教师点评，评选冠军小组。教师利用晚自习时间给学生讲党课，将爱国之情内化于心，坚定理想与信念。学生课后拓展训练，将责任与担当外化于行，实现寓道于教。教学过程内容设计意图（一）提问向同学们提问：我们国家的国旗什么？同学们齐声回答：五星红旗。然后问同学们：五星红旗如何绘制呢？带着这一疑问，我们观看建党70周年阅兵升旗仪式。通过提问的方式，激发学生们的好奇心。创设情境，激发学生的学习兴趣观看建党70周年阅兵升旗仪式，全体师生共唱国歌。阅兵仪式上的升旗仪式，徐徐升起的五星红旗，由一组激动人心的镜头，引入这节课的任务-五星红旗的绘制。针对课前任务按照交易后难检测学生对五星红旗的组成，含义，尺寸等的认知，为课程任务做好准备。出示题目：1.五星红旗由哪些部分组成？2.五星红旗各部分组成的含义是什么？3.绘制五星红旗的幅面尺寸是什么？加深学生对五星红旗的印象，同时增强他们的爱国情感。（四）教师演示，学生在老师的指导下完成大五角星的绘制。学生能够完成一个五角星的绘制，其余的四个五角星以此类推。（五）小组合作交流-共同完成五星红旗的绘制小组讨论用多大的尺寸画五星红旗的幅面（长方形），然后如何完成四个小五角星的绘制。老师巡视，并加以指导。给学生一定的时间去尝试，充分发挥自己的想象，从而调动学生的积极性，培养学生用于探索的精神。小组展示各组的作品，老师点评当学生完成作品之后，他们拍照上传，通过教学平台，可以发现每组画出来的五角星都不相同，老师提出问题：到底哪个才是正确的？带着疑问，我们从视频中找出正确答案。培养学生们的学习意识，培养他们的审美能力。（七）找出正确答案通过观看在日本奥运会升旗仪式，让同学们从中找出正确答案，并进一步了解到国旗的含义：大五角星代表中国共产党，四个小五角星代表工人，农民，小资产阶级，民族资产阶级。其中四颗小五角星均有一角尖正对大五角星的中心点，表达亿万人民的心向伟大的中国共产党。进一步了解国旗的含义，同时培养同学们的爱国情感。（八）教师总结简单的事情重复做，重复的事情用心做，你才是人生赢家。教育学生做任何事都要用心，不能大意。做人和做事是一样的道理。（九）指导学生改正错误的地方在接收教育的同时让学生也接收知识点，进一步强化知识点。绘制五星红旗教学设计【教学参考】

教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应