2023-2024学年山东省烟台市初中语文八年级上册期末深度自测题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列各句中，加点字的注音和字形有误的一项是（

）A．大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相的这些人以丑态百出的表演，妄图辱没（mò）真相和良知。B．侵华日军野蛮（mán）侵入南京，30万中国同胞（bāo）惨遭杀戮。C．铭记历史、缅（miǎn）怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，张显坚定的信念、磅礴的力量。D．日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲（niǔqū）历史，美化战争，颠倒（dǎo）黑白。2、下列加点字的注音和词语书写完全正确的一项是（

）A．诘责（jí）

和蔼（ǎi）

禁锢

鹤立鸡群B．黝黑（yǒu）

私塾（shú）

躁热

意趣盎然C．吹嘘（xū）

畸形（qí）

溺死

藏污纳垢D．窒息（zhì）

炽热（chì）

愚钝

油光可鉴3、把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）

①白居易曾在此居住十八年余，他经常乘一木舟，从建春门出发，逆流而上，或低吟，或长啸。

②“爱风岩上攀松盖，恋月潭边坐石棱。”

③那香山的一草一木，该是他抚摩过的吧？那山风萧萧，该是曾洗其耳目的吧？

④如今，松木已然老朽，山风却依旧恋恋不舍。

⑤伊河像一条长长的玉带，缠绕着香山。A．④③①②⑤B．②①③④⑤C．⑤①②③④D．⑤②①③④4、下列各句中没有语病、句意明确的一项是（

）A．他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心的人更为可爱。B．和他十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。C．这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终它还是得到了我。D．他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、在下列横线上写出相应的句子。

（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”与“相知无远近，万里尚为邻”有异曲同工之妙。

（2）白居易《卖炭翁》中的“________________，________________”形象地写出了老翁精疲力竭的情态。

（3）________________，立天下之正位，________________。”孟子义正词严地指出了大丈夫精神的实质。

（4）欧阳修《醉翁亭记》中的“________________，________________”表现了自己寄情山水的情感。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）文言文阅读元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝城，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱③过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护⑤其丧及妻子还于京师，时人义之。（选自《旧唐书·柳宗元传》，有副改）

【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质：抵押。④没：没收。⑤营护：料理，护送。

1．下列各项中，加点词语解释有误的一项是（

）A．如何与母偕行（一同，一起）B．西南绝域（阻断，与世隔绝）C．宗元谓所亲曰（告诉，对……说）D．时人义之（正义）2．下面各组中，加点字的意义和用法相同的一项是（

）A．请以柳州授禹锡，自往播

自康乐以来，未复有能与其奇者（《答谢中书书》）B．为营护其丧及妻子还于京师

湮于沙上（《河中石兽》）C．乃出私钱赎之

康肃笑而遣之（《卖油翁》）D．裴度亦奏其事

其一犬坐于前（《狼》）3．下面对文段理解不正确的一项是（

）A．“禹锡终易连州”是说刘禹锡最终和柳宗元交换去连州上任了。B．柳宗元为官，能为民办实事，比如革除地方陋习。C．“凡经其门，必为名士”说明柳宗元为师水平高，指导有方。D．本文短短两百字，却清楚地写出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质，给人以深刻的教益。4．将下面句子翻译成现代汉语。

（1）吾与禹锡执友，何忍见其若是？

（2）江岭间为进士者，不远千里随宗元师法。四、现代文阅读（共10分）文学类文本阅读背影朱自清①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑥我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！1．在送行中，父亲为儿子做了哪些事？请仿照示例，在括号内依序填入相应的内容

照看行李→(

)→拣定椅子→嘱咐儿子→(

)→(

)

2．按要求赏析下列词句。

（1）他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（赏析加点词语）

（2）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。（从描写角度赏析句子）

3．文章的④⑤段读起来很“碎”，作者为什么这样写？

4．文章以《背影》为题，“背影”在全文中有什么作用？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面一首诗，完成问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1．品味“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句，请你说说诗人为什么以“蓬”“雁”自比。

2．这首诗中诗人的情感发生了哪些变化？请简述出来。六、语言表达（共10分）在语文学习中同学们也接触到了苏轼的散文作品《记承天寺夜游》，文中描绘的澄澈月色和寄予的人生感悟给我们留下了深刻印象。有同学根据这篇文章创作了一副对联，请你依据对作者思想感情的理解，把下联补充完整。

上联