2023-2024学年黑龙江省阿城市初中语文九年级上册期末高分提分题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音有误的一项是（

）A．羡慕（mù）

妄想（wàng）

言不及义（jí）B．琉璃（liú）

瞥见（piē）

丰功伟绩（jí）C．箴言（zhēn）

恪守（kè）

附庸风雅（yǎ）D．游弋（yì）

惊骇（hài）

抽丝剥茧（bō）2、下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（

）A．毛泽东的《沁园春·雪》上片纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负及胸怀；下片描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河。B．《乡愁》按照时间顺序，回旋往复，一唱三叹，整体具有音乐一般的节奏美。C．林徽因的《你是人间的四月天》以诸多意象为喻，书写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈优雅之美。D．《我看》一诗通过“我”对春天的所见所感，表现春天大自然的旺盛的生命力，也抒发了“我”因时代而产生的欢乐和忧戚。3、下列加下划线成语使用不正确的一项是()A．三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。B．无数革命先烈前仆后继，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。C．中国地大物博，孕育了深刻而悠久的文明。D．包装再精美，质量不过关，也不过是自欺欺人而已。4、下列句子没有语病的一项是（）A．虽然说，在新媒体出现之前也存在各种谣言，但谁也不能不否认，新媒体的出现在事实上带来了谣言的高发。B．世界台联主席弗格森亲手将金灿灿的名人堂奖杯颁给丁俊晖，后者微笑着将奖杯举起，台下观众热烈的响起掌声。C．进入新时代，由于中国的互联网产业发展迅猛，特别是移动互联网在全国的普及，中国掀起了全民“网上学习”。D．主管部门提醒市民，如果遇到停车乱收费问题要及时取证和固定证据，可拨打举报电话咨询、投诉、举报。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、诗文默写

（1）春蚕到死丝方尽，__________________。（李商隐《无题》）

（2）____________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（3）《岳阳楼记》突出表达作者伟大的政治抱负的句子是：_____________，_________________。

（4）《醉翁亭记》中表现言在此而意在彼的句子是：________________，__________________。

（5）请根据你的积累写出两句表现积极向上人生观的句子是_______________，______________。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言文，完成下面小题。甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？乙唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。1．加点词解释有误的一项是（

）A．是进亦忧：在朝廷做官B．休祲降于天：不祥C．天下缟素：穿白色的丧服D．长跪而谢之：道歉2．下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（

）A．居庙堂之高则忧其民/安陵君其许寡人B．休祲降于天/万钟于我何加焉C．而安陵以五十里之地存者/由是则生而有不用也D．处江湖之远则忧其君/聂政之刺韩傀也3．对文中画线句翻译正确的一项是（

）

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？A．我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上这两种表现，为什么呢？B．我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，有时不同于以上这两种行为，为什么呢？C．我曾经追随古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上这两种行为，为什么呢？D．我尝试探求古代品德高尚的人们的心思，有时不同于以上这两种表现，为什么呢？4．下列对选段理解和分析有误的一项是（

）A．选段的爱国主题鲜明。甲段“古仁人”忧国忧民之心常在；乙段唐雎终不辱国家使命。B．选段的表达方式各异。甲段发议论抒政治情怀；乙段借语言描写塑人物形象。C．选段皆运用对比。甲段将迁客骚人览物的悲与喜对比；乙段将秦王和唐雎形象对比。D．选段句式各具特色。甲段“用对语诉情怀，世以为奇”；乙段运用排比，气势恢宏。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成下列小题。雪之梦毛志成①每年入冬后，我就格外盼雪，盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。②中国缺雪已有经年，北京尤甚，好像那雪只飘落在人们的回忆中，消融在人们的遐想里。③下雪了！窗幔上的微光告诉了我，街上的喊声告诉了我，孩子们跳下床、冲出门的脚步声告诉了我。④我那颗一下子复活了稚气、复活了回忆的心，似乎顿时浸润在琼花中，净化在玉屑里。⑤冲出房门，冲上街头，我不禁索然了。⑥这算得上雪吗？灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。它们写在路面上的，也只是一首闪烁其词的晦涩诗，貌似博大而实际浅薄。它们赶不上步履匆匆的行人脚步，更挂不上他们的头顶，染不上他们的眉梢，只在那涂着脂粉的脸上骚动了几下，在那施过铅黛的瘦眉上悬了几星儿。⑦这哪里是我梦中的雪！⑧我梦中的雪，纷纷扬扬，铺天盖地，创造着地球上最伟大的宏观美。漫宇琼瑶，满天寒凛，以世上第一流的平等气度博施于山，普赠于涧，广铺于野，慨惠于林。泼辣辣地洒下来，登华厦，覆寒宅，染眉头，醉心间。不弃枯木朽株，不漏病妪衰叟，不能把寒门少女的俭朴衣装染艳，但能把她们的双颊染红。⑨而眼前的雪，是奢华而悭吝的雪，是徒有虚名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，远看有色而近观无形，经不住行人的步履，徒在万千足迹后面遗下了泥泞。好奇的中学生为了验证书上的话“雪花都是六角形的”，伸出他们的手承接良久，手心里也只是积存了几滴冷露。⑩雪停了，几乎用不着太阳的帮忙，只需几缕小风，楼顶、屋顶、街头、枝头上的薄粉顿消，路面上那一层薄薄的浊水化而为冰，像是推出了一张古板的脸。⑪这哪里是我记忆中的雪后！⑫我记忆中的雪后，是壮丽冬景的最佳镜头，是一幅圣洁绘画的定稿。纯洁、晶莹、清寒的美学元素在大地上铺下了旷远的情怀，铺下了博大胸襟，铺下了冷凝的火焰。步履声声，韵律浑朴，深深浅浅的足迹伸向高山，伸向田野，伸向一切历史车轮在转动的地方。⑬即使春天的帷幕已经拉开，造物主已经着手打扫冬景的遗迹，舞台上出现的也不是一片空白，而是人们那即将储存在心中的深情回忆。旷野中的雪已经花花点点、斑驳陆离了，但松枝上还有，远山上还有，大道的车迹里还有。远山大道上有雪迹，人的胸襟就会扩展；翠柏苍松上有雪迹，人的情思就会延伸。⑭梦中的雪，我多么愿意它变成雪中的梦。⑮请造物主飘落一场真正有气魄的雪吧，借以成为我展开新梦的襁褓……1．文章写“雪之梦”，为什么从冬天的画面写起？对全文来说，第①段有什么作用？

2．请从修辞方法的角度赏析文中画线的句子。

（1）盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。

（2）灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。

3．通读全文，用简洁的语言说说眼前的雪和“我”梦中的雪各有什么特点。

4．文章花了不少的篇幅写梦中的雪和记忆中的雪后，这样写有必要吗？请分别从结构和内容两个方面谈谈你的看法。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读《无题》，完成后面小题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。1．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（

）A．这首《无题》一般认为是伤感离别的爱情诗，全诗运用比喻、象征的手法，托物寄意，借景言情，写尽离别之痛，相思之苦。B．颔联写别后相思，以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。C．颈联拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。D．尾联运用典故寄托宽慰和希望：两人虽别，却近在咫尺，传递消息的机会多得很。2．清人冯班云曾经称赞这首《无题》“妙在首联”，请结合景物分析首联中“东风无力百花残”一句的妙处。六、语言表达（共10分）【2017年中考浙江省丽水卷】奶奶在微信里看见“丽水市养生经济促进会”会徽备选图片（见下图），她问正在读初三的孙女：“这图是什么意思啊?”于是孙女把自己对会徽的理解讲给奶奶听。请你以孙女的身份，选择一个会徽给奶奶解说。要求解说合理，语言得体。（120字左右）

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