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文档简介

础与支持我在假期里认真阅读了教育《数学课堂教学研究，备要围绕这些目标选择教学的策略、方法和，把内容进行必要的重组。备要依据，但又不拘泥于，灵活运用。在数学教学中，要通过对所学内容在大脑中刻下印象激发学生的学习提高学生对新堂通常是将一节或一章的题目先做完再针对本节的知识内容选择相关题目，往往每节课都涉及好几种题型。三、要应用现代化教学在新课标和新的背景下教师掌握现代化的多教学显得尤为重要和迫切。现代化教学的显著特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量； 所教内容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积的推导过程都可以时使用多种教学方法。“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习，思维本身就是一个，学生往往会想出我意想不到的好方法来。、忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。教学中急急忙忙把、定理推证拿出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。其实定理推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律，教师没有充分思维过程，没有发低可见在切实重视基础知识的中同时应重视基本技能和基本方法的培养、基本思想和方法分散地渗透在中学数学的条章节之中。在平时的教学中，教提高教学

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