《柳树》大班教案15篇

Word第第页《柳树》大班教案15篇《柳树》大班教案1

活动目标：

1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作柳树。

2、进展幼儿手指动作的敏捷性。

3、培育幼儿对手工活动的爱好和团结协作、相互协作的集体观念。

活动预备：

1、活动之前带着幼儿观看、熟悉柳树的基本特征。

2、每组1张老师已经画好树干的教大作业纸，并预备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

3、投影仪一台，投影片一张。

活动过程：

一、激发幼儿参加环境布置的爱好1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。〔柳树〕2、放幻灯〔秀丽春天景象〕让幼儿观看春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的熟悉，激发幼儿的创作爱好。

3、师：小伴侣们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜爱吗？

4、引导幼儿认真观看，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5、老师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个秀丽的垂柳林。

二、师生商量制作方法怎样才能制作一棵秀丽的垂柳呢？〔引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子匀称地长在柳枝上〕老师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，采纳搓捻的方法〔用双手的大拇指、食指和中指向相反方向用力，搓捻成细条〕搓成柳枝，然后匀称粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采纳连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出很多大小不一，样子大致相同的柳叶，匀称粘贴在柳枝的适当位置上。

三、幼儿制作，老师巡回指导1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿相互商议 ，好好合作，可以仿照老师的制作方法，也可以自创方法。

2、师巡回指导，表扬擅长动脑及能较好合作的幼儿鼓舞添画内容丰富画面。

四、布置柳树林1、让幼儿自由参与同伴的作品，看看那组的柳树生“长”得茂密，柳枝多而垂，柳叶大小距离匀称。

2、老师帮助幼儿将作品一一布置在墙面上，形成一个秀丽的“柳树林”。

3、师生在开心的音乐声中共同观赏“柳树林”，体验参加环境布置的开心感。

《柳树》大班教案2

活动目标：

1、学习用连贯美丽和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。

3、能用美丽的动作表现柳树姑娘。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

活动预备：

3、课前观看柳树。

4、有关池塘柳树随风飘动的图片。

活动过程：

1、复习上节课所学的内容，带着孩子唱《柳树姑娘》

(1)老师带着幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》

(2)学习用不同的形式进行演唱，如：采纳集体练习，分男、女小伴侣练习等方式。提示幼儿唱出句首重音。

(3)有感情地演唱，有美丽的活泼的唱法表现歌曲。

如：开头两句，我们应当怎么唱呢?(美丽)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们该怎么唱呢?(活泼、轻快)

2、带着孩子完音乐嬉戏《逛公园》。

这是一首节奏美丽的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够精确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。

活动反思：

1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“把握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地把握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的气氛中，主动主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向”的指导精神。

2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。“你最喜爱哪一句？谁情愿来告知大家？”“谁情愿来说一说”，对于孩子回答不否认，给他们制造一个宽松的气氛，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐”。

3、注意面对全体，照看个体差异。比方在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，连续努力！

《柳树》大班教案3

活动目标：

1、让幼儿知道春姐姐来了，柳树发芽并长成小树叶了。

2、初步学会念一段儿歌。

活动预备：观看过柳树发芽；图片：一棵柳树。

活动过程：

〔一〕出示图片，介绍柳树的主要特征：

提问：

1、这是一棵什么树？〔柳树〕

2、这棵树的枝条是怎么样的？

〔柳树的枝条是向下垂，让幼儿用手作下垂状，幼儿边作动作，边说柳树的枝条是向下垂的。〕

3、你在什么地方看到过柳树？

〔二〕查找柳树：

师：我们幼儿园里也有许多柳树，我们大家去找一找它的枝条和图片上的枝条一样往下垂的，谁找到了就站在柳树的下面。

〔三〕观看柳树：

1、看一看柳树是怎么样的？〔向下垂的，学学做做向下垂的动作〕

2、看一看柳树的叶子长得怎么样？有些什么改变？

〔小芽长大变成小树叶了，树叶长多了，变得更绿了〕

3、引导幼儿观看春风一吹，柳树的枝条好象在干什么？

4、做“柳树娃娃”的嬉戏：

幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。老师说；春风来了，柳树娃娃可以做弯腰状，双手晃动作树枝漂浮状，双手做招手状。

〔四〕学念儿歌：春姐姐来了，柳树发芽了，对着我们招招手，对着我们弯弯腰。

〔五〕延长：要求幼儿在回家的路上，公园里，找一找什么地方有柳树。

《柳树》大班教案4

活动目标：

1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作柳树。

2、进展幼儿手指动作的敏捷性。

3、培育幼儿对手工活动的爱好和团结协作、相互协作的集体观念。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、活动之前带着幼儿观看、熟悉柳树的基本特征。

2、每组1张8开大的作业纸。并预备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

3、多媒体课件

活动过程：

一、激发幼儿参加环境布置的爱好

1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树)

2、课件(秀丽春天景象)让幼儿观看春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子飞回来了。丰富幼儿对春天特征的熟悉，激发幼儿制作的爱好。

3、师：小伴侣们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜爱吗?

4、引导幼儿认真观看老师的范画，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5、老师小结：这棵垂柳的树干是老师用彩色铅笔画的，树枝是用绿色皱纹纸做的，树叶是用绿颜色纸剪好后粘上去的。如今老师就请小伴侣学习制作垂柳，一起布置教室，让我们的教室像春天一样秀丽。

二、师生商量制作方法

怎样才能制作一棵秀丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子匀称地长在柳枝上)

老师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长条绿色皱纹纸，采纳搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向用力，搓捻成细条)搓成柳枝，然后匀称粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采纳连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出很多大小不一，样子大致相同的柳叶，匀称粘贴在柳枝的适当位置上。

三、幼儿制作，老师巡回指导

1、将幼儿分成每两人一组，合作制作垂柳，要求幼儿相互商议 ，互相合作，可以仿照老师的制作方法，也可以自创方法。

2、师巡回指导，表扬擅长动脑，合作完成作业好的幼儿。并鼓舞幼儿添画内容，丰富画面。

四、布置柳树林

1、让幼儿自由观赏同伴的作品，看看谁的柳树长得茂密，柳枝多而垂，柳叶大小适中，粘贴匀称。

2、老师帮助幼儿将作品布置在教室的墙面上，形成一个秀丽的“柳树林”，观赏秀丽的春天。

3、师生在开心的音乐声中共同观赏“柳树林”，体验参加环境布置的开心感。

《柳树》大班教案5

活动目标

1.能够恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现出柳树的特点。

2.体验边听古诗边作画的乐趣。

活动预备

1.了解水墨画是我国的国粹艺术，稳固对中锋和侧锋的熟悉。

2.柳树的图片：《咏柳》语言CD盒带。

3.水墨画用品：宣纸、毛笔(见幼儿活动资源包)、墨汁等若干。

4.幼儿学习资源。

活动过程

1.出示柳树的图片，引导幼儿观看柳树的特点，为绘画做铺垫。

依据作画需要，可设计如下提问：柳树树干是什么样子的?枝条看起来怎样?柳叶是什么样子的?

2.老师示范并引导幼儿认真观看柳树的绘画方法。

(1)老师可引导幼儿观看幼儿学习资源第5页的内容，关心幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。

(2)老师示范画柳树。建议运用毛笔的侧锋，并蘸浓墨画枝干、柳叶;运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条。

3.播放语言CD盒带，幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。

重点指导幼儿恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现柳树的特点。

4.组织幼儿相互观赏同伴的作品。

活动延长：

在美工区投放水墨画材料，鼓舞幼儿连续用水墨画的方式表征春天的各种树木和花草。

《柳树》大班教案6

活动目标：引导幼儿感受歌曲美丽的心情，学习用连贯、美丽和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，并尝试用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱，培育幼儿唱歌表现力量。

活动重点：让幼儿理解歌词，真实体会到歌曲的美，然后呈现出来。

活动预备：活动前组织幼儿观看柳树，据歌词绘制图片一幅。

活动过程：

1、听听〔歌曲感受〕

〔1〕老师范唱，幼儿听赏。

〔2〕老师边播放歌曲边随着音乐做律动，幼儿试着跟着做动作。

〔3〕幼儿第三遍听赏歌曲，尝试着用母音模唱或跟唱。

2、想想〔情感沟通〕

〔1〕出示图片，引导幼儿观看图片并回忆有关生活阅历：这是什么树？它的枝条是怎样的？像什么？枝条随风甩进池塘里，给你的感觉怎样？让你想到了什么？

〔2〕选择自己喜爱的或力所能及的方法学唱。〔如：拍拍子、拍节奏、律动、打击乐等等。老师可以再次播放歌曲。〕

3、唱唱〔词曲自学〕

〔1〕请个别幼儿上台来唱。〔唱一句或两句都行，再请其他幼儿评议，补充或订正，师鼓舞〕

〔2〕齐唱歌曲。

〔3〕师提问：还有不会唱或是不懂的地方吗？〔假如还有，请幼儿举手站起来说，最好请其他幼儿帮他解决〕

〔4〕师总结：通过大家的努力，这首歌用各种方式基本上学下来了。如今大家完好地唱唱，留意心情，用自然的声音唱歌。留意：开头两句说柳姑娘拖着长辫子，随风轻轻摇摆，很美的样子，应当怎样唱？〔美丽地〕柳树姑娘兴奋地洗头发，又应当怎样唱？〔活泼轻快地〕指导幼儿用对比的声音演唱歌曲。

4、演演〔歌曲演绎〕

师：请大家想想用什么形式演唱呢？〔表演形式将音乐的美表现出来〕

〔1〕分组商量：选择表演形式和创新。

〔2〕以小组为单位进行展现。〔采纳幼儿自评、互评等多种评价方式加以评价，老师抓住时机，赐予表扬、鼓舞〕

反思：《柳树姑娘》，是一首活泼轻快，美丽悦耳的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的秀丽图画。在教学之前，我们常常带着幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并互相沟通自己的发觉。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要遇到池塘的水了……孩子们的谈话，让我想起了歌曲《柳树姑娘》，何不用歌曲来连续幼儿对柳树的爱好，用歌声来表达对柳树的爱好呢？由于通过了观看，幼儿对柳树有了很深的感受，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性阅历和审美情趣。

第一环节，我设计了律动《郊游》，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参加活动的爱好，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、欢乐，让幼儿带着开心的心情投入活动，并能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容——春天。再通过与幼儿共同商量春天的景色，引出柳树这一事物。

其次环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观看柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法许多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……幼儿的谈论，让我感觉他们在平常的生活中，是那么关怀四周的事物，观看得是那么得认真。我通过幼儿的商量，最终总结了一下柳树的特点，并把柳树这种美丽的身姿比作了美丽的柳树姑娘：柳树姑娘悄悄地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，似乎是要把自己的秀发清洗地干洁净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对唱曲的观赏，让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。

第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在观赏了歌曲之后，被歌曲活泼轻快、美丽悦耳的旋律所吸引，在老师的带着下，他们仔细地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发觉幼儿对其中的一句把握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿简单拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了多次的范唱，并带着幼儿一起练习，提示幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后，难点就解决了。

《柳树》大班教案7

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。

3、了解少数民族歌曲独特风格。

4、仔细倾听并主动参加唱歌活动。

5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

教学重难点：

感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。

用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱。

活动预备：

1、幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，导幼儿绽开想象。

2、教学挂图一幅。

教学过程：

一、开头部分

1、师幼相互问好。

2、谈话引出课题。

老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？

二、基本部分

1、老师有表情地演唱歌曲，幼儿观赏。

提问：

〔1〕歌曲是几拍的？

〔2〕歌曲里唱了些什么？

2、出示图谱，学唱歌曲

〔1〕老师出示图谱，边演示边完好清唱。

〔2〕学唱歌曲。

老师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法，老师：小伴侣，这张图谱用秀丽的画把歌词给画了出来，这谱可以关心我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么？每一句用什么样的心情唱？

〔3〕幼儿跟随老师边指图谱边演唱。

〔4〕老师提示：

①幼儿留意唱好三拍子的旋律。〔强、弱、弱〕

②用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽”……

3、学唱衬词，练习二声部唱。

〔1〕这次演唱请小伴侣唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

〔2〕幼儿分组轮唱衬词〔老师参加〕，练习二声部唱。

4、老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

三、结束部分

1、老师总结，教育幼儿要喜爱大自然。

2、听音乐出教室。

活动反思：

1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“把握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地把握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的气氛中，主动主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向”的指导精神。

2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。“你最喜爱哪一句？谁情愿来告知大家？”“谁情愿来说一说”，对于孩子回答不否认，给他们制造一个宽松的气氛，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐”。

3、注意面对全体，照看个体差异。比方在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，连续努力！

《柳树》大班教案8

活动目标：

⒈感受歌曲美丽的旋律，能用连贯、美丽以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

⒉学习简洁的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。

⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

⒋培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

⒌愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

图谱

活动过程：

一、律动

⒈秀丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？〔随风摇摆〕

⒉感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

二、学唱歌曲

⒈观赏歌曲

师：柳树可真美啊，听我来唱一唱秀丽的柳树。认真听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？

⒉借助图谱理解歌词

〔1〕听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？

〔2〕幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

〔3〕在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。〔师指图演唱〕

〔4〕幼儿随老师看着图谱念歌词。

⒊学唱歌曲

〔1〕完好演唱1、2遍

〔2〕引导幼儿有感情地演唱

〔3〕柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱？〔美丽〕柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发我们应当怎么唱？〔活泼轻快〕

〔4〕你最喜爱唱那几句？〔引导幼儿用连贯、美丽以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。〕

三、学习二声部合唱

⒈第一种简洁的二声部合唱

一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开头全体合唱。〔老师示范演唱并带着幼儿分声部合唱〕

⒉学习其次种合唱方法

第一声部的幼儿唱歌词，其次声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。〔先师幼合作，再幼幼合作，老师可通过指挥来关心幼儿合唱〕

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

《柳树》大班教案9

一、活动目标：

⒈学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、美丽”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。

⒉通过唱歌柳树姑娘，激发幼儿对柳树的宠爱之情，对大自然的喜爱之情。

二、重点：学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、美丽”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。

难点;利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。

三、活动预备:节奏图谱一张

四、活动过程：

(一)感受歌曲旋律。

师：今日,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!(弹奏乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢?

(二)熟识三拍子的节奏型。

⒈这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢!你们瞧,我的身体是怎样跳舞的呢?(老师示范:大手、小手、小手)

⒉我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学)

⒊原来我的身体是这样跳舞的,(老师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集体跟学)

⒋我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示其次条节奏图谱:手、腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学)

⒌引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。

师:你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝试,并组织集体进行跟学)

(三)学唱歌曲。

⒈老师范唱歌曲。

师：看着你们美丽的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参加你们的嬉戏了,你听!你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊?你最喜爱歌曲的哪一句呢?

⒉学唱歌曲。

师：⑴真棒，下面我们请钢琴来帮助，试着来唱唱这首歌行吗?

⑵刚刚你们觉得自己哪里唱得比较棒呀?哪里唱得还不够棒呢?(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗?

⑶你们的歌声真奇妙，开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱呢?(美丽);柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们又应当怎么唱呢?(活泼轻快)好，如今我们就有表情地把这首唱歌一唱，要求唱得既美丽连贯又活泼轻快。

(四)表演歌曲。

⒈师：这么美的歌曲，你们能用什么方法使它变得更美呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲)

⒉引导幼儿有表情地表演歌曲。

师：如今，我们一起用美丽的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗?

五、延长活动:在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。

《柳树》大班教案10

活动由来：

俗话说：“一年之计在于春”，春天代表着盼望，布满了生气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节改变特征，特别适合幼儿观看春天的改变现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了”的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的主动性，表达喜爱春天，喜爱大自然的感情。

活动目标：

1、通过观看，知道柳树发芽了，学会说“春天，发芽”等词语。

2、体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达喜爱春天、喜爱大自然的感情。

活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。

活动预备：

1、《春天》的磁带，录音机。

2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

活动过程：

1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿认真观看课件。

2、老师提问：刚刚你们看到了什么？柳树有什么改变？

3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿认真观看，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？

5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

附儿歌：春天来了

春天来了，〔两臂上举，两手做招手的动作〕

柳树发芽了，〔两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作〕

大雁飞回来了，〔两手自然张开，上下摇摆双臂做翱翔的动作〕

我们真呀真兴奋！〔两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作〕

7、老师小结：春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

活动延长：

1、假如幼儿园四周有柳树，可以组织幼儿到户外参观，零距离接触大自然，更有利于幼儿把握春天的.特征。

2、提倡家园合作，请父母帮助幼儿园，关心幼儿收集有关春天的改变特征，如小草从地里钻出来了，小树也发芽了等。

留意事项：

1、在活动过程中，要留意引导幼儿学说“柳树发芽了”。假如幼儿的语言发育水平比较缓慢，可以引导幼儿学说单个词即可，如“春天，柳树，发芽”，对学说短语则不做要求。

2、要引导认真观看春天柳树的特征，初步了解春天的特征。

《柳树》大班教案11

活动目标

1、初步培育幼儿对水墨画的爱好

2、通过画柳树，学习运用毛笔的中锋、侧峰以及浓墨、淡墨的运用。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、依据颜色进行大胆合理的想象。

活动预备

1、柳树图片；《咏柳》语言CD。

2、水墨画用品：宣纸、毛笔、墨汁等若干。

活动过程

一、观赏故事《咏柳》，出示柳树的图片，引导幼儿观看柳树的特点

提问：柳树树干是什么样子的？〔有的树杆是在底下分叉成两大枝，每枝上再有分叉，这样的树杆比较粗而且样子比较弯曲。有的树杆是在上部分叉，这样的树杆比较细而直。〕枝条看起来怎样？你能数出有几条柳条吗？柳叶是什么样子的？

二、观赏水墨画，熟悉画画工具

〔一〕老师出示一幅水墨画，引发幼儿对新的绘画方式的爱好。

提问：这幅画与我们平常画的画有什么不同？

〔二〕出示绘画工具，引导幼儿了解。

理解宣纸与白纸的不同，请幼儿进行比较。

了解墨汁的深浅改变〔水稀释〕。

如何正确的使用毛笔。

〔三〕老师示范画柳树，关心幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。

三、幼儿作画

〔一〕老师指导幼儿运用毛笔的侧峰，并蘸浓墨画枝干、柳叶；运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条，留意画面的布局，及绘画时的先后挨次。

〔二〕播放语音故事《咏柳》，幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。

四、组织幼儿相互观赏同伴的作品

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

《柳树》大班教案12

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。

3、了解少数民族歌曲独特风格。

活动预备：

l、老师带着幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。

2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

活动过程：一、提问导入课题老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示图谱，学唱歌曲

l、老师出示图谱，边演示边完好清唱。

①老师：这张图谱可以关心我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?

②老师演唱，提问幼儿。

2、学唱歌曲。

(1)老师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。老师：小伴侣，这张图谱用秀丽的画把歌词给画了出来，这谱可以关心我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么？每一句用什么样的心情唱?

〔2〕幼儿跟随老师边指图谱边演唱。

(3)老师提示：

①幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽”……

3、学唱衬词，练习二声部唱。

(1)这次演唱请小伴侣唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。

4、老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

如今正值秋天，开头导入的一段谈话已经不适合季节了，因此我改成了直接介绍歌曲名称，然后再通过歌曲向幼儿介绍春天的美。

这首歌曲很普遍，有部分幼儿以前曾经接触过，因此在学唱歌曲时幼儿表现的很轻松。

由于幼儿练习二声部的机会不多，因此活动中幼儿显得有些难度。

活动反思：《柳树姑娘》是一首曲调美丽、轻快的歌曲。歌词简练，它采纳了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生气盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的喜爱。

活动中我尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使唱歌活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝胜利的喜悦。并且为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

《柳树》大班教案13

设计意图：

为了让孩子更多的感受春天带来的美妙，从观看春天、感受春天到唱歌春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

活动目标：

一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

二、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。

三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动预备：

1、老师带着幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，查找春天。

2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、老师在《小鸟落落》的音乐声中带着幼儿仿照小鸟飞到活动室。

二、老师谈话激发幼儿思索春天的各种改变，进而复习歌曲。

1、春天来了，你发觉了什么？〔天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子〕

2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

三、幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

2、用动作表现节奏。〔拍手、跺脚、拍肩〕。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

4、用乐器打节奏

〔1〕老师示范乐器的使用方法

〔2〕老师清唱分组演奏乐器

〔3〕播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地心情

我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？〔微笑的唱歌，加上美丽的动作〕。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地心情呢？〔兴奋地去唱，跳起来〕

四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

五、自由表演，充分表达艺术活动的愉悦功能

老师预备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。

到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

《柳树》大班教案14

设计意图：

为了让孩子更多的感受春天带来的美妙，从观看春天、感受春天到唱歌春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

活动目标：

一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

二、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。

三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

活动重点：

体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点：

尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动预备：

1、老师带着幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，查找春天。

2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。