三年级上册《美丽的小兴安岭》优秀教案设计

本文格式为Word版，下载可任意编辑——三年级上册《美丽的小兴安岭》优秀教案设计正直秋季，十一长假归来同学们就要进入课堂了，下面查字典语文网我给大家共享课文《漂亮的小兴安岭》获奖教案设计第一课时。此教案采取多种多样的组织活动手段,重视学生学习活动，表达教和学两个方面的内容。下面一起来看下吧!

教学目标：

1、会认10个生字，会写14个生字。正确读写"嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、拦住、视线、献出、可口、鲜嫩、宝贵、药材、又松又软'等词语。

2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、了解小兴安岭一年四季漂亮的风景、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

4、体会用词的确切、生动。学习抓住风景特点，进行观测的方法。

教学重点、难点：

感受小兴安岭的四季风景，体会用词造句的确切，学习抓住小兴安岭每个季节风景的特点进行观测的方法。

课前准备：

1、搜集有关小兴安岭的资料。

2、相应的课件

课时安排：

二课时

第一课时

教学目标：

1、初读课文，了解课文主要内容。学习课文第1、6小节，感受小兴安岭林海的壮阔。

2、自学生字、新词，读通课文。多读多想，读懂了哪些问题，提出读不懂的问题，合作、探究解决问题。

3、正确、流利地朗读课文。

4、感知课文是以春夏秋冬的顺序写的。

教学重难点：

1、学习七个生字和新词。了解课文内容，提出不懂的问题。

2、正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、谈话导入，透露课题

1、出示小兴安岭风景图：同学们，你们从图上看到了什么?你能连起来说几句话吗?

2、同学们，这就是漂亮的小兴安岭，出示课题：漂亮的小兴安岭

二、初读课文

1、让我们一起跟随走进小兴安岭，去领会那儿的美景吧!请大家大声读一读课文，要求读准字音，读通课文，有困难的地方多读几遍。

2、学生自由读课文，教师巡查辅导。

3、检查反馈：

A、出示词语

抽出汇成欣赏

拦住献出珍藏

视线药材舌头

可口嫩绿鲜嫩宝贵

密密层层又松又软

1)认读词语

2)发现词语的特点：表示动作的词，表示名称的词，形容事物的词，AABB式，ABAC式

3)练习：

可口的()嫩绿的()鲜嫩的()

宝贵的()密密层层的()又松又软的()

B、出示生字

汇映挡视线浸材

欣献软刮赏药舌

1)认读生字

2)细心观测生字，第一行的生字有什么特点。

3)指导书写第一行生字。

4、探讨：你读了课文后有什么收获?小兴安岭给你留下了怎样的印象?

三、学习课文第一自然段。

小兴安岭的美离不开树，让我们抬头看看那里的树吧，看看它们有什么特点。

1、自由读第一小节

2、交流反馈(出示句子)

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。

1)读这个句子，你知道了什么?

2)从哪些词语可以看出树多，我们还可以用什么词语来形容树多?

3)指导朗读

四、学习课文第六小节

1、探讨：哪个自然段概括地写出了小兴安岭的漂亮?齐读第六小节。

2、理解课文

1)读了这一小节，你有不理解的地方吗?

理解"迷人'

2)为什么说它风景"迷人'?谁能根据这一小节的内容用"由于所以'的句式说一说?

五、小结

读了课文，扑面而来的是小兴安岭充满活力的风景。走进它你会发现它既是一个漂亮的大花园又是一座巨大的宝库。那么这个漂亮的大花园和巨大的宝库具体到底是怎样的呢?我们下节课再