七年级体育与健康传染病及其预防

七年级体育与健康传染病及其预防第1页/共26页学习目标1、知道传染病的概念、特点；2、能区分常见的传染病与非传染病；3、掌握传染病流行的三个基本环节及其预防措施第2页/共26页一、传染病的概念:

传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）感染人体后引起的带有传染性的疾病。第3页/共26页每年全世界至少有

1700万人死于传染病，

其中900万以上是少年儿童。

1700万

8－＝－51，0000万

3×800第4页/共26页传染病的危害第5页/共26页传染病的种类传染病类型传播途径常见的传染病呼吸道传染病空气、飞沫流感、肺结核、百日咳、流行性腮腺炎、麻疹肠道性传染病饮水、食物细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病、脊髓灰质炎血液性传染病吸血的节肢动物（蚊、虱、蚤）乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病接触性传染病性传染病动物传染病接触传播性接触血液、接触沙眼、红眼病、破伤风、癣、梅毒、淋病、艾滋病狂犬病、鼠疫第6页/共26页你能区分传染病和非传染病吗？请大家当评委第7页/共26页第8页/共26页第9页/共26页你根据什么特点判定以上这些病是传染病呢？第10页/共26页传染病的二大特点：1、传染性2、流行性第11页/共26页1、传染源：散播病原体的人或动物传染病流行的基本环节：2、传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径3、易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群第12页/共26页合作探究

在自己的手上轻轻放在撒上香水，手上就会有香味。然后你和第二同学握手，第二个同学和第三个同学握手，以此类推，每个同学握过的手，自己闻闻手上有没有香水味？趣味游戏第13页/共26页假如香水代表病原体,请试着描述一下它是如何从一个人传播到另一个人的?携带香水的人握手与之握手的人传染源传播途径易感人群第14页/共26页传染源易感人群禽流感消毒传播途径如何预防传染病？切断保护控制第15页/共26页流感患者腮腺炎患者预防呼吸道传染病第16页/共26页

对流感缺乏免疫力而容易感染该疾病的人

能够散播病原体的人或动物易感人群传播途径传染源流感在同学之间流行时，从病原体到被患者要经过哪些环节？咳嗽打喷嚏飞沫悬浮于空气中第17页/共26页预防胃肠道传染病养成良好的个人卫生习惯1、勤剪指甲2、饭前便后要洗手3、不咬手指和指甲4、不喝生水把住“病从口入”关做到四不吃1、不吃没有煮熟的食物2、不吃没有洗净的瓜果蔬菜3、不吃腐烂变质食物4、不吃没加热熟透的剩饭菜第18页/共26页拒绝病从口入第19页/共26页我们中学生是群居团体，生活、学习基本都是多人在一起，一旦有人感染了传染病，很有可能会引起一定范围的传播和流行。那么，作为集体生活中的一员，我们在校期间应该怎样预防传染病呢？

第20页/共26页1、注意个人卫生，培养健康的生活习惯2、创造良好的环境卫生3、参加体育锻炼提高身体抵抗力4、在疾病流行期，采取必要地防护第21页/共26页1、下列疾病属于传染病的是（）A近视B肝炎C贫血D龋齿B2、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D获得免疫B3、进行预防接种属于预防传染病措施中的（）A控制传染源B控制传播媒介C保护易感人群D切断传播途径C4、下列途径不会造成爱滋病传播的是（）A不正当的性行为B注射毒品C母婴传播D握手D试试身手第22页/共26页

通过这一节课的学习，你学到了哪些知识？第23页/共26页1传染病是由病原体(寄生虫或细菌病毒)侵入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。2传染病的特点：3传染病的流行必须具备三个环节：4预防传染病的主要措施：传染性、流行性传染源、传播途径、易感人群。控制传染源、