“外交学导论”课程教学大纲

第页“外交学导论”课程教学大纲

英文名称：IntroductiontoDiplomacy课程编码：050220045学时：32学

学分：2适用对象：英语本科学生先修课程：专业方向课

一、课程性质、目的和任务

1.本课程为英语专业（专科起点本科）选修课。2.本课是为外语系及国际关系学院各个专业的本科生所开设的一门有关外交理论与外交实务的课程。其基本内容主要有三：第一，是对外交、外交学的界定，以及对当代外交基本制约因素的分析与研究；第二，是对外交所进行的静态分析与研究；第三，是对外交所进行的动态分析与研究。

通过对本课的学习，主要是要达到下述四个目的：一是对外交的内涵与外延具有进一步的认识；二是对外交机制与外交途径加深了解；三是对外交理论与外交实务加以较为全面的掌握；四是努力培养自身的外交敏感、外交素质。

二、教学内容及要求第一章

外交学概论授课学时：5基本要求：一、

外交的界定二、

外交的发展三、

外交学研究重点：外交的本质；外交的历史演变；外交学研究对象及研究范围。难点：外交的含义及本质。第二章

外交的制约因素授课学时：5基本要求：一、政治、意识形态与军事对外交的制约二、经济、科技与文化对外交的制约三、国际法与国际组织对外交的制约重点：研究外交的制约因素有哪几种，对制约外交的诸因素是否发挥不同程度的作用进行阐述，并且结合实事评价当代的多边外交。难点：外交的制约因素；制约外交的诸因素是否发挥不同程度的作用。第三章

外交制度授课学时：6基本要求：一、外交准则二、外交惯例三、外交机构重点：解释什么是外交制度并阐述其重要性，解释外交准则，外交机构，外交惯例的含义，分别定义大使馆和领事馆并指出其区别。难点：外交制度的含义及其重要性。第四章

外交战略与外交策略授课学时：6基本要求：一、外交战略二、外交策略重点：阐述外交战略的含义，有哪些因素构成，在外交上居于何种地位；阐述外交策略的含义及基本特征；指出外交战略与外交策略有何联系与区别。难点：外交战略和外交策略的含义及区别。第五章

外交途径授课学时：5基本要求：一、外交谈判二、外交行动三、外交文件重点：解释外交途径的含义，外交谈判相关功能和原则，以及外交行动的特征。难点：外交途径的含义。第六章

外交理论授课学时：5基本要求：一、外国的外交理论二、中国的外交理论重点：阐述外交理论研究的必要性，西方的外交理论以及新中国的外交理论分别有何特点，从而展望当代外交理论的新课题。难点：西方外交理论；新中国外交理论；当代外交理论新课题。

三、实践环节每一章节之后都配有相应的思考题或讨论题，要求学生通过查阅资料或分组讨论加以完成，教师在新章节上课之前进行随堂检查或作业抽查。

四、学时分配

课程总学时为32，均为理论学时。章内容讲课实验课习题课实践课总学时1外交学概论5

52外交的制约因素5

53外交制度6

64外交战略与外交策略6

65外交途径5

56外交理论5

5

合计32

32

五、推荐教材及参考书

教材：金正昆.《外交学》.北京:中国人民大学出版社,2004.参考书：1.［美］布里吉·奇等.《外交谈判导论》.北京：北京大学出版社，2005..2.［英］杰夫•贝里奇.《外交理论与实践》.北京:北京大学出版社，2005.3.

鲁毅等著.《外交学概论》.北京:世界知识出版社，1997.4.

李少军.《国际政治学概论》.上海:上海人民出版社，2002.5.

杨公素.《外交理论与实践》.成都:四