《建筑初步实验》教学大纲

第页《建筑初步实验》教学大纲英文名称：ArchitecturalDesignRudimentExperiment课程编号：082827033实验学时：24学分：1.5适用专业及年级：城乡规划专业一年级大纲主撰人：贾中 大纲审核人：一、教学目标培养观察、分析并创造建筑空间及其周围环境的基本能力并进行相应基本素质的训练是本课程的目的。建筑设计的实质就是创造一个功能上实用且能满足人的精神要求的人为空间环境。一方面，建筑设计属工程设计，要解决工程技术，建造等问题，另一方面，建筑专业是以造型为手段的专业，其作品需具有美的特点。基于此，建筑学、城乡规划专业的基础训练应充分考虑设计学科的一些基本原则和方法，也应具备相应的理性成份，与其它艺术类设计专业有本质的区别。二、内容、要求与时间分配本课程在结构上分为两大部分：思维能力的训练和表现能力的训练。这两方面的训练在实现过程中既有独立的部分也有相互融合的部分。两部分具体内容包括：1、思维能力（1）美的意识——形式构图能力的训练，，培养对形式的直觉能力和造型能力。——对色彩的敏感，训练对色彩的识别性和敏感性。——对设计作品的品评能力，从作品分析的角度回溯形式生成的过程和原理，是学习的重要途径。（2）空间意识——空间想象力是造型素质的另一个重要内容，空间是建筑设计的灵魂，对空间概念的深入理解，在此显得尤为重要。——训练空间意识的第二步是把使用者放到空间中去，即带功能的空间。在这里，必须建立人体尺度的概念，完成由造型到建筑模型的转化。（3）创造意识建筑设计和工程设计的主要区别在于前者既是一项解决实际问题的活动，又包含艺术创造的成分，也就是说，建筑设计所涉及的问题既具有综合性、广泛性，还必须具有创造性。从初步课程开始培养的创造意识，可以为以后整个的学科学习中设计课程的不断深入奠定正确的方向。总而言之，思维能力的训练是一个整体的概念，以上所言及的各个组成部分及从各个不同侧面的训练，其目的都是为了培养设计意识。2、表现能力基本表现能力培养是本课程的重要任务之一。制图分为思考图解和图解表达两种形式，作为建筑师需要具备出色的图纸表现能力。基本表现能力的培养包括工具的使用、制图原理、熟练技巧、绘出高质量的图等等。具体而言，在课程进行过程中需进行徒手画训练、工程字体训练、工具线条训练、渲染训练、建筑画基本训练、构图训练等，要求掌握绘图基本知识、建筑制图符号、建筑识图等。另外，还包括模型制作，口头及书面表达等多种技能的训练。教学基本要求为：1.熟悉制图工具，掌握工程制图的一般规定及方法，能正确表达建筑形象；2.熟练掌握铅笔线条，墨线线条及水墨、水彩渲染表现技法；3.了解西洋古典建筑基本形象及比例关系，掌握五种柱式的比例，尺度及具体线脚画法；4.了解中国古典建筑基本造型特征用平、立、剖面图正确表达建筑；5.通过小型建筑设计及环境设计；掌握设计的入门方法，学会考虑环境、人等相关因素，为建筑设计打下基础；6.通过测绘及模型制作，训练从实物一图纸，从图纸一实物的互换表达能力，建立三维空间概念，培养动手能力，初步学习和体验建筑的“建造”过程；时间分配：序号内容要求课时1线条与渲染熟练掌握铅笔线条，墨线线条及水墨、水彩渲染表现技法42钢笔画临摹掌握建筑透视与光影变化关系43建筑抄绘熟悉制图工具，掌握工程制图的一般规定及方法，能正确表达建筑形象104建筑测绘及模型制作训练从实物一图纸，从图纸一实物的互换表达能力，建立三维空间概念，培养动手能力，学习和体验建筑的“建造”过程6三、教学形式实践的主要方式是