教师读书活动总结2

PAGE页码页码教师读书活动总结220____教师读书活动总结老师读书活动总结集锦五篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行____探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此好好打算一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我帮大家整理的老师读书活动总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师读书活动总结篇1一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。在肯定意义上说，读书就意味着教化，甚至意味着学校。老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教化的前提。作为一名合格的老师，自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的老师。老师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改的实施，老师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，老师是学生学习过程中的引导者，老师要成为探讨者、专家和名师。在提倡素养教化的今日，学校、家长对老师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的状况下，我们应当怎么做老师？这是我们常常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，手足无措，不知道如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下：首先，敢于正确面对自己，相识自己。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你!其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是主动休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不情愿与一个远离自己生活的人去沟通。第三，做一个擅长反省的人。“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们老师自己，对自己的特长和短处其实自身都有较全面的相识，但是真正会去反思还比较少。对于老师来说，反思是一个主动的思维活动过程，同时也是主动的行为改进过程；让老师自己担当起学习和实力提高的责任，在整个学习过程中老师具有学习的主动权和自____。第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个显明的特点是：由以前关注学生所学的“学问”到现在关注学学问的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立，使教学领域的改取得了较大成效。然而，班级管理改却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生主动性的管理方式依旧存在。滞后的班级管理改制约着新课改的整体推动，因此班主任必需要根据新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。第五，要摆正位置为学生的服务，应当以同等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。老师还要提高服务手技能和看法，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感谢。当学生学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报老师。总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充溢、发展。老师读书活动总结篇2人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上劳碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。“避开陷入这种“更可悲“状况的最可行的方法，是老师必需“关注自己的内心世界“，谋求自我的灵魂充溢和精神生长。作为一项为孩子“打底“的工程，教化自然须要老师具有一种博大而高远的精神，一种充溢而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完备人生的信念。那么，怎样才能使老师具有充溢的灵魂和不断生长的精神呢？答案就是--读书。只有读书，并且在读书的同时进行实践探讨、反思和写作，才是实现老师专业化发展，并进而促进老师人生发展和生命成长的最好的途径。读书活动为老师供应了选择不同学习内容的余地，因此，它更能充分调动广阔老师参与读书活动的主动性，使读书活动深化开展。我校在全校老师中开展读书活动，引导老师读书、明理、做人、成才，为学校生存发展培育所需的高素养老师队伍。老师的学习应秉承“学高为师，身正乃范“的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教化名著、原著，提高教化理论水平，转变教化理念。通过学习教化理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。定期撰写读书笔记、学习心得或阅历总结，把读书学到的`理论思想、观点用来指导教化教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推动新课改的试验工作全面实施素养教化。依据学校要求，定期组织的读书____、读书沙龙、读书报告会、探讨会、评比优秀读书演讲竞赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，真正让老师们在读书中真正成长起来。巴丹说：“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。”培根说：“读书足以怡情，足以，足以成才”。老师们，为了以后我们的人生依旧丰富多彩，为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今日的选择，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！老师读书活动总结篇3书是人类进步的阶梯。为了进一步提高老师队伍整体素养，以创建“学习型学校”为导向，以课题试验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保老师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校内。本学年学校开展了老师读书活动。一、学校开展老师读书月活动的基本状况1．宣扬发动阶段在这个阶段，主要做了以下几件工作：一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的老师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和老师个人读书安排。二是召开了老师读书活动动员大会，帮助老师提高相识，营造良好的读书氛围。三是学校为每位老师配置了读书笔记本和供应必读的图书。四是举荐阅读书目。本学年举荐的阅读书目有：《细微环节确定成败》，汪中求《解放儿童》刘晓东《十年磨一剑》金春平《体验教学》郑金洲《给老师的100条新建议》郑杰《教化教学中师德修养案例探讨》孙学策主编《师德修养与老师专业成长》周德义等著《老师道德教化论》王荣德著《学生发展性评价的操作与案例》王海芳主编《新课程下的课堂观》杨明全主编《新课程下的学生观》徐瑞主编《新课程下的老师观与老师角色转变》高霞主编《红楼梦》《飘》《中小国家中长期教化改和发展规划纲要》2.读书活动开展阶段（1）建立健全制度、措施到位。学校读书活动，建立了老师活动学习制度、考勤制度，实行切实可行的措施。为了更好的督促老师完成读书任务，教科室负责人常常检查老师的自学笔记，对老师自学状况作以评定，并计入每人的年终考核中。（2）读书的内容文学类书、教化教学书籍和____、____等（3）读书的形式自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的爱好。将读书活动与省规划课题的探讨、校本培训、老师专业发展规划紧密结合。课题探讨能产生最大的内需。老师要围绕自己的探讨专题、围绕学校主课题，有重点地读，深化地读，细致地读，用理论指导自己的实践。师生共读：老师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围。（4）读书的要求读书的同时做好摘录、笔记等工作（摘录和笔记必需手写），教科室每月检查一次老师的读书笔记本。（5）读书活动总结。学期末老师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。二、主要收获1.老师“被读书”的现象在静静地变更一学年中，老师的读书行动从被动渐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位老师都能按安排进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。安排、读书笔记、小结都能按时上交。2.老师的理论水平在提高老师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位老师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学年，老师论文数量与质量有了很大的提高，七位老师发表在正式刊物上论文。一位老师获全国青少年读书教化活动优秀指导奖。3.有效地促进了老师专业的发展，提高老师的科研实力。读书活动，营造了良好的氛围。老师们提高了文化学问素养，对科学探讨的相识越来越深化，课题探讨的水平逐步提高。本学年，我校的个人课题结题率为87%。三、存在问题1.读书笔记过于简洁。部分老师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的。阅读不够具体。2．阅读的内容不够广泛。大部分老师局限于教化教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。读书沟通活动还没开展。由于时间，读书安排中进行读书沟通活动还没开展。这项活动只能推迟到下学年。老师读书活动总结篇4学习陶行知思想开学了，又进入惊慌而劳碌地工作状态，针对老师的教学和教化工作的须要，学校依据教委统一支配，这个月细心选择了《教工必读》作为必读书目，同时还配备了一些教化专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教化方法、增加教学的本事。在读书的基础上，学校月底组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。一、主动组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使都切实领悟活动的目的、要求及要达到的详细目标，工作总结《老师读书活动总结》。学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动安排和详细实施步骤，为老师配备了《走在行知路上》等一系列书籍。二、制定了切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。三、建立学校、教研组、老师三级____。学校负责整个活动的资料、资金保障；教研组负责组织老师参加、实施；各位老师主动响应，有目的、有安排、有步骤地搞好阅读、探讨、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还配制光盘、音像制品，为活动供应足够的保障。四、各项活动的开展，会有效地促进老师专业的发展，提高老师的科研实力。学校打算每学期开展一次读书笔记展评、读书演讲竞赛、并开拓了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，会极大开阔老师的视野，老师的自身素养会得到明显提高。通过读书活动，老师们在学问的海洋中遨游，感受教化____的风范，领悟素养教化的真谛，提高文化学问素养，增加教化管理的水平，对科学探讨的相识会越来越深化，课题探讨的水平会逐步提高。促进学校教化教学改的不断深化，我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去。老师读书活动总结篇5各位领导、各位老师大家中午好。时间很快我们读书沙龙又一次绘声绘色的在这里绽开了。在这2个月内我看的书并不多，有《修炼你的其次颗心》、褚亚芳女士的《泖水风情》褚亚芳女士的《泖水风情》，自从发下来后我常常看的，我觉得能将我们新埭以前的事情用字来汇聚成一本书真的很不简单，看内容是其次更重要的是被她那种执着的精神所感动。就像序言写的有一些风俗不能遗忘，虽然岁月让它们失去了往日的模样，有些故事的传闻不能遗忘，虽然时间让他们在乡间慢慢远去；有些歌谣谚语不能遗忘，虽然它们沉入了历史的河床。但因为作者让我们从新听到了伴随着乡间秧苗拔节的歌谣，听到了回荡在乡野风雨中的一个个迷人民间故事，望见了长满岁月青苔的新埭民俗风情。这本书里面的内容很精彩，特殊是童谣部分让我仿佛回到了儿时的自己，当我拿着这本书念着以前大人教给我的儿歌时眼前忽然绽开了我幼年时期的漂亮画面，蓝蓝的天空、绿绿的草地，我坐在大人们旁边让他们教我念儿歌，书上的很都儿歌都是我儿时念过的，所以如今当我翻开时感觉加倍的亲切，那种感觉无与伦比。现在我和另外的老师利用空闲时间来教班里的孩子念童谣，孩子们的特别的喜爱，而且也深受大人们喜爱。另外就是我之前说的《修炼你的其次颗心》那本书，那本书在我人生路上起的效果很大，让我学到了许多做人的道理。前言中写到宋代大文豪苏东坡与佛印和尚是好挚友，二人常常相互打趣，有一次两人相对坐下看着对方，佛印问苏东坡，“你从我身上看到了什么？”东坡说：“我看到了牛粪。”接着苏东坡反问佛印说：“那么你又从我身上看到了什么呢？”佛印回答说：“我看到了佛。”于是苏东坡就很兴奋，认为自己占了便宜，当他得意忘形地回到家中，并把这事告知苏小妹，满心以为这是他与佛印和尚暗中较量的一次辉煌的成功，没想到苏小妹听了却摇头叹息道：你输得好惨。苏东坡不解，苏小妹说明道：因为你心中有什么，你就会看到什么。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛粪，所以你就看到了牛粪。会用其次颗心想问题的人都无疑是聪慧的：牛顿会用其次颗心看树上掉下的苹果，所以他看到了万有引力……达尔文用其次颗心看猴子，所以他就看到了进化论……松下幸之助用其次颗心看管理，所以就赢得了“经营之神”的美誉……塞翁用其次颗心看福祸，于是他看出了流传千古的“福中有祸，祸中有福”论……在坏事来临时，我们应当想到好运离我们近了；而一个