初三物理期末下册复习计划

初三物理期末下册复习计划【#初三#导语】学会整合学问点。把需要学习的信息、把握的学问分类，做成思维导图或学问点卡片，会让你的大脑、思维条理糊涂，便利记忆、温习、把握。同时，要学会把新学问和已学学问联系起来，不断糅合、完善你的学问体系。这样能够促进理解，加深记忆。下面是我为您整理的《初三物理期末下册复习方案》，仅供大家参考。

1.初三物理期末下册复习方案

一、本学期教学内容

1、复习学校物理八班级上册下册和九班级全册。

2、分四轮复习

二、复习的重点和难点

1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。

其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是同学认为是最难入手的学问。

电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。同学对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是同学最简单出错的学问。

三、详细的复习方法

1、夯实基础，巩固双基。

以课本为主线，让同学把握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验同学的把握程度，准时反馈，与同学做到学问日日清。

2、连点成线，版块拓展。

依据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个学问点进行纵向和横向的学问联系，形成学问的主线贞，再将学问主线交织成面，形成系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。

分成力学、电学、热学、声学和光学四大版块，并且对学问进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使同学对所学的学问有一个新的整合过程，理清学问脉络，知道侧重点。

3、综合训练，力量提高。

通过四步的阶梯复习，通过综合训练培育同学的分析、归纳、作图等综合应用力量，盼望提高同学的综合应用力量。而有一部分同学通过这一轮的复习，在学问的认知力量方面上会有一个可喜的质的飞跃。

4、模拟中考，素养适应。

在复习的最终阶段，通过模拟考试让同学开阔视野，多见种类题型，让同学争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育同学良好的应试心理，形成乐观向上的乐观心态。

四、对不同层次同学实行因人而异的方法，加强老师的自身教学素养和修养。

加强对学困生的学问补救，减小对升学的影响。

尤其对临界同学，加强辅导，多与他们进行情感和教学上的沟通，让同学发自内心的有转变现在学习状态的思想，增加自信念和自制力。

增加学优生的学问容量，扩高校生的视野，考出优异的成果。

2.初三物理期末下册复习方案

一、复习目的：

1、查缺补漏，加强基础学问，提高学问的综合运用力量；

2、抓住基本学问与技能，提高中、下等同学的成果；

3、训练同学综合运用学问解决问题的力量。

二、复习重点：

1、考试说明中要求的基础学问；（杠杆的平衡条件，功、功率、机械效率的计算，机械能的转化，转变内能的方式，热机的工作过程等。）

2、重点试验（如杠杆的平衡条件、探究动能、重力势能的大小与什么有关等）、书上的插图等的内涵和外延。

三、详细措施：

1．同学建学问树：建立系统的学问体系

物理课是以单元作为结构单位的。九班级物理上册上半期主要为简洁机械和功、机械能和内能、电路三个单元。教学过程中，一般都采纳“段段清”的做法，物理复习则应以新课程标准为指导，对每个单元所学的学问进行总结和训练，让同学从总体上了解和把握系统的学问体系，训练和提高所规定的力量。

2．典型例题精讲，突出重点，突破难点训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平常教学中同学接受学习的机会不匀称，消失了学问上的差异，因此在复习每一个单元时，老师因依据平常教学中所把握的状况，出典型例题。

让同学看书和已做过的的试卷，使同学对已选定的学问有一个记忆的复苏，其次，老师引领同学逐一复习各个学问点，然后，通过资料加强同学训练，训练中要注意于重点，适当采纳一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点。使得每一个同学在复习中有满意感，能较好的收到复习的效果。

3．个别辅导，提优补差

课后，做好辅导工作，同学个别有不自觉的，老师要起到一个监督和疏导工作；对同学的情感投入多些，对一些特殊同学多些关怀。在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看同学把握的状况如何，考核时，以基础为主，难题少量，比例为：易、中、难，5：3：2，让同学感觉不是很难，有助于提高同学的信念。

4．依据同学复习的状况，进行两次期中模拟测试，进行查漏补缺，弥补漏洞。

3.初三物理期末下册复习方案

一、基本状况

今年我校九班级两个班，共xx位同学，总的特点来讲，物理学科的基础还是较好，许多同学擅长用物理的眼光分析物理问题，总成果在片区居于上等水平。虽然如此，但两个班的确良同学还是存在较大差距，一班的同学无论是对学习物理的爱好还是物理的基本功都较二班同学好一些，两个班仍旧存在优等生少、后进生面较大的特点，特殊是二班的同学，对学习物理缺乏爱好，少于发言，分析问题的力量较弱，有一部分同学由于思维力量、熟悉水平、学习基础等进展不平衡，导致物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。

二、工作目标

1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量；

2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；

3、同学能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量得到提高；

4、同学的人平成果达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%；

5、在市统一进行的毕业考试中，争取居于片区前三名。

三、工作措施

1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材切然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强同学的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止，力争在理化试验操作考试中取得好成果。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期要连续实践好爱好教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。

4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业；教育同学养成独立思问题的力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德教育，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

四、课程支配

二月至三月中旬：完成新授课教学任务；

三月中旬至四月底：完成第一轮章节复习；

五月上、中旬：完成其次轮分块复习；

五月下旬至六月上旬：综合复习，迎接考试。

4.初三物理期末下册复习方案

一、指导思想：

以课标为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书为详细内容的指导思想，带领同学进行全面、深化地总复习。

二、复习策略：

1、以同学为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；

2、讨论非智力因素的影响，提高同学的学习效率；

3、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；

4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；

5、组内老师团结协作，充分发挥集体的力气。

三、同学现状：

学校物理教学分两年，初二教学主要是力学、热学、光学等部分，这些内容在学校物理教学中占三分之二的比例，特别重要，可是，同学在初二时学习物理还没有入门，初二时每个老师所教班级比较多，分层辅导不能落实，同学现在感觉初二物理的学问几乎都忘了；到了初三的电学，同学一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学用到了许多数学学问，同学学习起来比较困难。要使同学熟识学校物理的这些基本学问，把握新课改需要的各种技能，复习工作就显得特别重要。

我所教授的两个班的详细状况如下：二班，有尖子生，也有学习困难极大的学困生，学问把握的好坏的差距极大。一班，同学整体素养不行，比较浮躁，有的同学却连最基本的物理学问都不知道。

针对这种状况，我认为深化细致的总复习就显得尤为重要。

四、时间支配：

1．第一轮复习从3月11日至5月11日，系统复习。

2．其次轮复习从5月11日至6月10日，以专题和综合练习为主。

五、复习内容、要求：

（一）第一轮复习以课本和综合练习册为主，夯实基础。复习过程中，主要关心同学理解、记忆基本概念，熟识基本的公式、定律等。第一轮复习根据电学、热学、光学、力学四个板块进行学问梳理。

（二）其次轮复习，主要进行以专题为引导的力量提升。这一轮复习注意提高同学的解题力量，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，同时备课组每位老师出一份综合测试题，内容和形式直指中考。

（三）在复习期间，穿插以县内模拟考试练兵题为主进行模拟考试训练，同时对同学学习状况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。以上做法，既让同学得以考前练兵，熟识中考的试题类型，也可让老师在考前有限的时间内提高复习效率。同时，老师要注意训练同学的解题技巧，练习试题依据实际状况另定。

（四）做好四月下旬的毕业考试的辅导预备工作，确保每个同学顺当毕业。增加同学的自信念，使同学从容面对中考。

当然，依据两个班级的各自的特点，在总复习中，复习方案还将有随时的微调，以适应同学的实际状况，真正做到以同学为主体。争取使同学通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。

5.初三物理期末下册复习方案

一、指导思想：

在新的物理课程理念中提倡“一切为了同学的进展”，要树立“一切为了同学的进展”的教育思想。在教学中就要关注每个同学，注意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格养成，注意同学的情感体验，加强与同学生活，科学，技术和社会联系的教学，注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。

二、基本状况分析：

所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有同学185人，通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，大多数同学对初二学年的物理基础学问把握不太好，许多学问只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、把握及敏捷运用，特殊是少数同学对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。每班同学成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，同学的学习乐观性不高，不够敏捷，这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，以使不同层次同学的物理成果都有一个大的提高。

三、教学内容支配：

本学期的教学内容为11―20章。全书共10章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体同学，关注每一个同学的全面进展，激发他们学习的热忱和爱好，关心他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们规律思维力量、运算力量。

四、教学目标：

通过分析同学的实际状况，加强对同学规律思维训练力量、归纳力量的训练，养成良好的学习习惯，把握好物理的学习方法，加强试验操作力量培育，进一步打好基础。做好同学的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成果，完成学校物理的复习工作，争取中考