幼儿园体育优秀春姑娘教案优秀发文

—幼儿园体育优秀春姑娘教案优秀发文春天是漂亮的，正由于如此古今中外有很多的人描写春天，赞美春天。这些人中有画家，音乐家，诗人等。下面是为大家准备好的内容，希望你们能喜爱，幼儿园体育优秀春姑娘教案优秀发文一教学目标春天是万物复苏的季节，春暖花开，人们阅历了寒冷的冬天，来到了暖和的冬天。他们都卸下了厚厚的外套，许多冬天不喜爱运动的小好友都喜爱在春天的时分动起来，所以我特地设计了这个体育活动“查找春姑娘”。二、目标预设：中班的幼儿身体相对于小班的孩子来说比拟壮实，精力充分，已经能娴熟地把握一些根本动作，但是许多动作还是不能很好的完成。我根绝我们班孩子的特点设计了以下几个目标： 1、学会越过障碍物跑的技能。 2、喜爱乐于帮忙别人，体验帮忙别人的欢乐。三、活动的重难点及准备：重点：1、学会越过障碍跑。难点：2、能在游戏中敏捷的运用该技能。四、设计思路我通过设置一个故事情境，让幼儿去帮忙巨人然后通过各种各样的障碍去查找春姑娘。依据幼儿园大班的幼儿的体育进展特点，所以在路途中我设计了让幼儿避开“龙卷风”环节（越过障碍跑），过独木桥（平衡木），跳过水沟（双脚立定跳）等。最终终于寻得了春姑娘，原来春姑娘早就来到我们的身边，在去查找春姑娘的时分我们始终就在春天里。五、教学过程（一）听音乐，与幼儿一起做热身运动 1、老师带着幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，老师组织在相应的位置上站好。师：已经冬天了，外面的天气真冷呀，我们一起来全身动一动吧。 2、老师播放音乐，与带着幼儿做热身运动。（二）创设情境，通过老师指导，引导幼儿学会越过障碍跑的技能。 1、创设情境师：前两天，老师给你们讲了“小魔怪，要上学”的故事，你们还记得吗？今天呀小魔怪打电话给余老师了，（教案出.自：屈.老师教案网.）你们想明白是为什么吗？原来呀，小魔怪发现，他们家的花园都有厚厚的积雪，还是冬天，而学校的公园里，花全都开啦，春天都已经到啦，小魔怪呀问了冬姑娘才明白，原来他的爸爸妈妈喜爱吃小孩，所以啊春姑娘吓的.不敢来了，如今小魔怪请我们中班的小好友一起去帮忙他查找春姑娘，你们情愿吗？ 2、幼儿演示师：但是在去查找春姑娘的路上，我们要遇到许多困难，其中啊，就有许多龙卷风，我们小好友必需避开龙卷风才行，所以呀等一下我们肯定要绕过龙卷风才能连续前进，找到春姑娘，你们明白怎样避过春姑娘吗？请谁来示范一下？ 3、老师示范师：等一下我们碰见龙卷风的时分就从他的一边绕到他的另一边去，避开他。然后下一个龙卷风的时分再绕过龙卷风，连续前进。 4、老师带着幼儿训练如今我们一起先来试试吧，不要到时分真的被龙卷风刮走了哟（三）查找春姑娘 1、幼儿依次越过障碍物，去查找春姑娘，老师在边上指导。（四）跳舞做放松运动退场。老师与幼儿一起跳舞庆祝帮小魔怪解决难题师：我们终于找到春姑娘啦，我们帮小魔怪解决了难题，你们开心吗？我们一起来跟音乐跳个舞吧。幼儿园体育优秀春姑娘教案优秀发文二教材简介课文语言美丽，充满儿童情趣和文学颜色。把春天比作一个小姑娘，她羞涩，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她漂亮，有着嫩绿的秀眉和颜色斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，欢乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着教学本课要引导同学看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。学习目标 1、会认12个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、热爱春天，情愿去观看、发现。教学重点、难点：2、3教学准备：演示文稿布置同学课前在校内或其他地方查找春天。教学时间：2课时教学过程第一课时一、导入同学们，在你的印象中春天是什么样子呢？这节课，我们一起去找一找春天好吗？板书课题，齐读课题。二、检查预习 1、了解预习情况师：课前我们已经预习了课文。在预习中你都解决了什么问题？（指名答复） 2、检查生字读音。（1）出示带本课词语的句子。 ◆春天像个羞涩的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 ◆小草从地下探出头来，，那是春天的眉毛吧？ ◆树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ ◆我们触到了它。她在柳枝上荡秋千。 ◆她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。 ①同学自由读。②指名读句子。（一个同学读一句，读完把生词读两遍。在读的过程中正音）（2）出示生词。（实行各种形式读）（3）出示生字。（实行各种形式读，并扩词【结合课后找找说说】，引导同学说记字的方法。）三、答疑、点拨。《找春天》优秀教学设计（一）自读质疑师：来，看一看我们的学习要求。（出示：1、自由地读课文，想一想自己能从课文中明白些什么？2、仔细思索，提出与课文内容有关的问题。） 1、生自读。 2、小组沟通收获。 3、指名沟通。（师依据同学答复把有价值的问题板书或打在屏幕上。） ★问题预设：1、为什么春天像个羞涩的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏？2、为什么要认真地找啊找？3、（有关比喻句的可能同学会不明白）4、为什么小好友们是冲出家门（二）答疑 1、学习1、2自然段自读，从中能体会到什么？（通过指导朗读让同学结合生活实际体会到孩子们的兴奋，从而理解“冲”“奔”） 2、沟通一下课前查找春天的情况。（指名沟通）【分析：刚入春不久的春天是不太简单发现的，依据同学的沟通入手理解为什么说是遮遮掩掩躲躲藏藏？为什么羞涩？为什么要认真地找】 3、他们找到春天了吗？都找到了什么？（1）自读课文找出有关段落。（反复读47自然段，体会句子的美丽从而理解句子。）（2）试背。 4、出示最终一自然段（1）自读，找出表动作的词语，指导朗读体会句子的写法。）（2）仿照最终一自然段写句子。四、达成通过这节课你们都有哪些收获呢？（指名沟通）师：同学们的收获可真多!让我们课后连续查找春天。五、课后布置：背诵课文。板书：找春天留心观看快乐：冲出奔向羞涩：认真找第二课时教学目标： 1、复习稳固上节课学习的内容。 2、学写本课生字。教学过程一、复习导入师：上节课我们学习了《找春天》这一课，谁情愿来背一背这篇课文？（指名背诵）二、指导写字师：这节课我们来学写本课的生字。（出示生字）师：这些字你觉得那些字最难写呢？还有哪些字需要提示大家要留意一些问题？（对于难写的字老师边讲解边范写。）三、同学组词并书写。四、展现。（共同分析优缺点）幼儿园体育优秀春姑娘教案优秀发文三教学目标 1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导同学正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在详细的语言文字中进一步体会情感，品尝美感。 3、体会春光的美妙，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。教学重点识记生字，积累词语，感悟读文。教学难点体会春光的美妙，体验大自然的情趣教具准备生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带《春天在哪里》第一课时一、导入新课 1、谈话导入。轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用漂亮的词语去迎接她的到来吧!（同学说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个羞涩的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧!（板书：找春天） 2、歌曲导入。（播放《春天在哪里》的录音磁带或师生哼唱。）师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经静静的来到我们身边，只有认真观看的小好友才能找到它。孩子们，让我们一起去查找春天吧!二、整体感知，初读文本 1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们认真地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不熟悉的字，借助拼音读一读。 2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（同学在文中圈一圈，划一划） 3、你找到什么？发现了什么？同学畅谈收获。三、识字 1、指名读课文，师生共同正音。 2、老师出示生字词，同学沟通识字方法。预设方法如下：看实物猜字躲、符、鹊；画图认字嫩做动作猜字羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵） 3、同桌检查读句子，相互评价打等级。（1）春天像个羞涩的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（3）春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。四、指导朗读 1、快速读文，思索：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读范读感悟读。（重点抓住“卸下”等表示动作的词语感受孩子们急迫冲动的心情，读好带“!”的句子。） 2、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“羞涩”，并说说句子中哪些词写出了春天“羞涩”的特点。老师相机进行仿词训练：遮遮掩掩躲躲藏藏五、指导写字指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。 1、让同学先观看每个字在田字格中的位置：你发现了什么？（同学发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，） 2、同学相互提示需要留意的地方：“冻”不要写成“冻”。老师依据同学书写实际，重点指导“溪”和“摇”。 3、同学练写，力求把字写标准、美观。老师巡察，激励写得好的同学，嘉奖小星星。 4、同学沟通评价，相互打等级。第二课时一、复习导入 1、字词：同学自愿展现自己学会的词语。 2、读文：把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。二、回忆朗读 1、自由读四至七自然段，思索：我们找到的春天是什么样的？ 2、引导同学进行问答式的句式训练：例：问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊!其他三句也可以模拟训练。 3、采纳多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读等。 4、春天还会在哪里呢？齐读最终一自然段。老师和同学可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。三、熟能成诵播放课文的配乐朗读录音，同学边听边想象课文描绘的情境，然后选择自己喜爱的方式训练背诵（借助板书背诵、看图背诵