七年级上册历史《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》教案教学设计、课后练习、参考答案

七年级上册历史（人教版）初一历史第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》

教案教学设计、课后练习、参考答案【学习目标】暂无。【课前学习任务】1、认真学习单元内容。【课上学习任务】学习任务一：《三国演义•第一回》“天下大势，分久必合，合久必分”请结合阶段政权分立示意图，思考确实如此吗？学习任务二：总结重要的战役。战争时间1交战双方结杲意义官渡之战200年曹操和袁銘曹操战胜基本统-■'北方赤壁之战208年茅卜刘朕军禾■曹操孑小划胜利莫总三園鼎卫基訥淤水之战383年前秦奉东晋东晋胜利北方再度分裂学习任务三：地图会说话。【推荐学习资源】纪录片《中国通史•魏晋南北朝》，100集系列历史纪录片。参考答案:【学习任务一】人类的融合统一是历史的方向，合久必分只是一时，分久必合是大势。【学习任务二】这些战役相同点：以少胜多【学习任务三】江南开发都主要变化：农业、手工业、商业；农业的进步包括：农业开发的地区可以看到耕地的面积增加了，新修了许多的水利，继而说明统治者重视农业；手工业的进步体现在纺织业、冶铁业、陶瓷，造纸和造船，说明手工业部门比较齐全，继而能够知道这些手工业的进步和农业的进步。也同样的一定会促进商业的交流和城市的繁荣。除了出现许多商业城市，作为海外贸易中心的广州，我们可以看出江南的开发促进了东晋南朝的海外贸易。【课后练习】第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》单元测试卷一、选择题1、下列对三国鼎立局面的评价，最准确的一项是()战乱频繁，破坏了社会经济三国鼎立，加剧了国家分裂破坏了民族关系，不利于民族交融局部统一，为全国统一创造了条件2、公元4-6世纪，曾一度统一过黄河流城的少数民族政权是()前秦②北魏③西晋④东晋①②②③①②④D.①③④3、魏晋南北朝时，江南经济得到发展的原因有()北方人民大量南迁带去了劳动力、先进技术、生活方式等北方战乱，南方相对和平统治者实行休养生息的政策④自然条件十分优越①②③④B.①②③C.②③④D.①②④4、北魏孝文帝迁都洛阳的目的是()便于扩大势力改变鲜卑人的生活环境与汉族和睦相处便于学习和接近汉族先进的文化，从而进一步加强对黄河流域的控制5、学完三国两晋南北朝的历史后，你认为对这一时期的基本特征的描述，最为准确的是（）群雄并起与国家分裂社会安定与对外开放国家统一与中央集权政权分立与民族交融6、“历法天文计算精，圆周小数点分明。千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗称赞的历史人物是（）A.祖冲之B.锺繇C.胡昭D.刘徽7、历史人物总是与历史事件相连。下列历史人物和历史事件搭配正确的是（）曹丕一一建立魏国，都城洛阳司马懿建立西晋苻坚——建立北魏，统一黄河流域孙权官渡之战中击败袁绍二、非选择题8、服饰的演变为了研究中国古代服饰的演变，同学们开展了如下活动活动一：搜集文献资料“胡服”，即西北地区少数民族的服装为上褶下裤之服装……衣身紧窄，便于骑射和活动。这和春秋战国出现的上衣下裳相连的“深衣”制汉族传统服饰截然不同。战国时期，位于西北的赵国，为适应与中山、东胡等以骑射为主的少数民族作战需要，赵国在全国范围内“将胡服骑射以教百姓”，废弃汉族传统裙式下裳而穿裤。之后，赵国成为战国七雄之一。——摘编自吴萍《多元民族文化影响下中国汉族传统服饰的演变》（1）依据上述材料，概括赵国服饰发生了什么变化？并指出赵国变革服饰的原因和影响。活动二：查阅考古资料

北銘璽曲墓《夫妇畀量啊》〔山西尢同）435年男女皆着窄袖交领袍衫,典型少敌民旋服怖司马金龙亀中凑画（山阳女同）484年北銘璽曲墓《夫妇畀量啊》〔山西尢同）435年男女皆着窄袖交领袍衫,典型少敌民旋服怖司马金龙亀中凑画（山阳女同）484年男女皆着宽衣博带.典型汉人着装韭畝石廉｛位于洛阳雄门，始开凿于m年前恳〕《北魂诽王由御團》北魏帝王贵族出行.畀玄皆若汉人眼饰（服饰改革除外）。活动三：展示研究成果以下是同学们汇报时的演示文以左至右険;丸理同找艰饬：深衣、足喂与穷服深衣=是闯周決亲士丸吏阶屋厝察的僮服，祇人百蛀妁礼蹴’男女通Wk胡朋：憧于騎射，备诸侠国版士都穿胡服’逹循成沟战團时期越军监f接為又流传到嵐间.屁为一种常用服集样兀（3）从民族交往和民族文化发展的角度，谈谈你从同学们服饰研究活动中获得哪些认识?参考答案一、1.D2.A3.A4.D5.D6.A7.A二、（1）变化：吸收少数民族服饰的元素。原因：赵国位于西北地区，与以骑射为主的少数民族的作战需要。影响：赵国战斗力增强，成为战国七雄之一。（2）变化：以汉服代替鲜卑服措施：官员在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语；改鲜卑