13叶圣陶先生二三事

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13叶圣陶先生二三事

1．学习略读，学会经过抓住关键句段快速把握文章的要紧内容的办法。

2．深入明白课文的主旨，体味作者在文中流露的思想感情。

3．领略文中所记叶圣陶先生的语文观点，学习本文经过若干件小事，写出人物特点的写作手法。

4．感觉“小事件”中的“大品行”，学习叶老先生谨严自律，待人宽厚的节操和风范。

第1课时

一、导入新课

高山仰止，景行行止；虽别能至，心憧憬之。这是讲崇高的德行，尽管别能达到这种程度，可是内心却向来憧憬着。拥有崇高的德行，历来是文人墨客所推崇的，我们也提倡要德智体美劳全面进展，我们又该如何去践行这美好的道德品格呢？做一具怎么样的人呢？今天就让我们一起走

进张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解一下叶圣陶先生，看看他的为人处世。

二、教学新课

目标导学一：了解相关资料

1．简介叶圣陶先生。

叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥XXX后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代闻名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。XXX成立后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。要紧作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小讲《倪焕之》，短篇小讲集《隔膜》《火灾》《线下》等。

叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。闻名诗人臧克家曾经讲过：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。”

叶圣陶热切地主张规范现代汉语，包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。最重要的是，叶圣陶在出版领域提倡使用

备课笔记

【教学提示】

略读能够运用下列技巧：①别在只言片语上纠缠，也别追求对所有细节都明白，只要快速掌握文章大意即可。②要利用文章的标题、副标题、小标题、歪体词、黑体词、足注、标点符号等，对文章举行预测略读。③经过阅读段降的主题句、过渡句和结论句以快速掌握大意。④把握文体要素举行快速阅读，如记叙文抓六要素，议论文抓三要素(论点、论据、论证)等。3.对于略读。

略读，是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读办法。它要求读者能够有挑选地举行阅读，可跃过某些细节，以求抓住文章的似乎，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者的阅读速度能够达到每分钟3000到4000个词。

目标导学二：把握要紧内容

请同学们略读课文，考虑下列咨询题：

1．找出文中的过渡句，并讲明其作用。

明确：①文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。

②以上讲待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的

一面。他还有严的一面，是律己。

③上面讲的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一具标点，以至抄稿的格式，他都同样仔细，别做到彻底稳妥决别放松。

起着承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力，深显功力。

2．课文写了对于叶圣陶先生的几方面的内容？请理清文章的思路。

明确：两方面：待人宽；律己严。

第一部分(第1段)：谈写作本文的缘由。

第二部分(第2段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。

第三部分(第3—5段)：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。

第四部分(第6—8段)：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。

第五部分(第9段)：对学习叶先生的语文主张，效仿叶先生的品德的考虑。

目标导学三：分析人物形象

1．本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分不用了哪些事例？

明确：记述了叶圣陶待人厚、待己严的品德。

记述其待人厚时，分不选用了“修改文章”“送客”“复信”的事例；记述其律己严则从他作文、做人都力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁方面着笔。

2．文中有哪些句子简洁明了地体现了叶圣陶先生的这些品质？找出来读一读品一品，谈谈你的看法。

例如：

(1)前些年，一次听吕叔湘先生讲，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改啥，走近一看，是描他的一篇文章的标点。

“描”那个字的解释为“根据原样摹画或重复地画”，“描”与“改”别同，“改”是直截了当更改，这一具“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨仔细，绝别草率了事的做事态度，并且也显示了他对作者的尊重。

(2)其时他刚到北方来