争做四有教师演讲稿四

PAGE页码页码争做四有教师演讲稿四20____争做“四有”教师演讲稿争做“四有”老师演讲稿演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在现实社会中，越来越多人会去运用演讲稿，那么一般演讲稿是怎么写的呢？以下是我整理的争做“四有”老师演讲稿，欢迎大家共享。争做“四有”老师演讲稿1“天地君亲师”，“老师”这个称呼在每一个人记事的时，都记住了他。我也同样，在七八岁时，就感到老师是多么的了不得，因为老师启蒙我们走上了学习的道路，是老师激起了我们成长的幻想，是老师赐予了我们奋斗的力气……于是在初三毕业填报自愿时毅然填写xx师范。曾经幻想，我也像我的老师一样，教化我的学生，好好学习，每天向上；也曾经幻想，我的学生个个聪慧能干；也曾经幻想，当自己白发苍苍时，桃李满天下，于是给了自己一个定位，做一个无愧于自己的的老师。1994年9月，我背着背包，拖着行李，带着幻想，来到了xx中心学校，起先了我的“老师”旅程。当自己，拿着课本，走上讲台，起先人生中的第一堂课时，却不知如何下手，于是照本宣科，对教案，走了一遍，学生却一脸茫然；一节课的时间，还剩一大半叫，没方法，只好让学生把课文读了一遍又一遍，学生累了，我也累了，突然间，从自己的的嘴里无意冒出一句话“同学生，你们有什么问题吗？”“老师，这个拼音怎么拼呀？”于是，就教全班同学把拼音读了遍；“老师，这个词是什么意思？”于是，给同学说明了词语的意思；“老师，这句话是什么意思？”“老师……”学生的问题一个接一个，我一个一个的去讲解……不知不觉，下课的钟声响了，我只好把剩下的问题放到了课后……就这样，我的第一堂就这样过去了，记得，有一次，我发觉，我们班的一个同学不做业，我问他，为什么不做作业，他说没有本子，我指责说：“没本子，不会去买吗？”“没有钱！”学生带着生气的口气回答，我想，不做作业还有礼多，“出去，走出教室去”学生站起来，扬手走出了教室。前排的一位学生，小声对我说：“老师，他家很穷。”我下子意识到了自己错了，不分青红皂白的把学生赶出去，于是，到门口叫学生“回来！”，为了顾及面子，我也不向学生致歉，只从口袋里摸出一毛钱，“去，去买个本子！”这件事后，只要我们班的同学没本子，笔之类，我都自己掏腰包给他们去买。我都行成了一种习惯。还有一次，我去老外家，在路上，有一个六年级的姓欧的同学在回家半路上病了，我看他脸色不对，就上去背他，送他回家，一路上，又扶又背，走了近一个多小时，才把他送到了家，这件事过了一个学期，我差点忘了，在一次作文中，学生提到，他们班主任蒙老师，问我，我才想起来。到了XX年，进入国家普九验工作，XX，时任校长的吴校支配我接手普教工作，负责资料的整理归档，当时没有电脑、打印机，全是手抄。当时分给我们资料组的蒋洪奎、吴xx老师抄累了用布包起来接着抄，带身孕文明珠老师还坚持与我们加班加点，接近验收的一天晚上，在宣威小学，当完成了资料时，走出教室，天已起先麻麻亮，又是一个通宵。其中的艰辛，经验的老师都知道，后面的普九复查验收、普试验收、义务教化初步均很验收，还有刚过的义务教化基本均衡发展验收，我都在负责资料这块工作，一干就做现在，一干就做了XX年，有些人问我，为什么不换做其他的，没方法这是学校领导和老师们的信任。XX年3月我县各中小学校实施养分餐，又支配我负责学校食堂的工作，本想普教可以放手给别个老师，因为人手缘由，我还____普教工作，原来可以脱产食堂工作的，因放不下学生，我接手食堂工作不到一个月时间，又是____食堂工作。XX年，时任学校教育主任因身体缘由，辞职，学校又支配和接手教育处工作，也还____普教工作。时间一晃20年过去了，学习了习近平总书记的讲话，做四有老师，我想我可能难以做得到，有人一问我，20年有何感受？20年坚守xx小学，我心安理得，无愧于自己的老师生活。争做“四有”老师演讲稿2敬重的各位领导，老师：大家好！我演讲的题目是《为了孩子，我愿做名好老师》。董仲蠡老师演讲《教化的意义》里有这样的一句话：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。当时社会反响特殊大，听得我也是热血沸腾，突然感觉自己高大了许多，原来我始终在做大事，关乎社稷苍生的大事！可是面对学生时，我又觉得自己很渺小，我只是一个“孩子王”。在现在人眼里念点书的人都可以胜任。瞧瞧我们的周边，但凡觉得考不上好高校的，家长都会劝孩子，不行，你就上个师范院校吧，出来好歹可以教教孩子，有个谋生之道。于是，选择当老师，成了不少人的无奈之举。试想，走入工作岗位后的他们会以怎样的姿态面对自己的工作，面对自己的学生呢？浮躁？不甘？还是兢兢业业，不断进取？想当年，师范毕业我分在一所村小，在____的一个农村的小学，一干就是十年。起初一个学校连校长全部人加在一起，一共只有8个人，而我们要带一到六年级的学生，怎么代？包班！代语文，代数学，代音体美，甚至代英语，那时我们几乎成了全能的老师。那些天，我们全身心地都在忙着学生，白天上课，晚上批改作业、备课，但是我们从来没有怨言。放假了，我们也都不回家，休整操场，清理建筑垃圾，粉刷围墙，写宣扬语录。那时学校就是我们的家，我们每个人惟一的想法就是把这个家搞干净一点，美丽一点，让学生喜爱，让家长满足。起点低没关系，人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。我们就是一群头脑简洁，四肢发达的人，我们的心里装着的是学校，眼里看着的是学生。我们每天除了在学校工作，没有别的想法，没有别的事情做。要做“四有”好老师，第一“有”就是要做有志向信念的好老师。苏格拉底说，世界上最欢乐的事，就是为志向而奋斗。既然我们选择了当老师，就要做个有志向信念的好老师！可是当老师久了，我更加惶恐担心，尤其是听到有人说，做老师不管他以前什么学历，小学老师就是小学水平，中学老师就是中学水平。我的心一阵刺痛，我胆怯 自己胜任不了老师这份工作，我胆怯 自己会误人子弟。作为一名没有上过中学，没有上过高校的老师，我想只有通过不断地学习，我才有底气站在学生的面前，坦然面对他们对我的信任和更多的期许。利用节假日时间，我不断地看书学习，参与社会性的自学考试，最终拿到了大专学历，本科学历，然后顺当地评上了高级职称。我还常常外出学习，参与培训，参加课题探讨，从而提升自己的教学水平。20xx年，我主动参与了学校的读书共同体，每天读书，写博文，后来我特地写教化随笔日志，将近十年时间，我几乎没有间断过，我写完了12个笔记本，将近200万字的文稿。我所撰写的文章许多在省市级征文竞赛中获奖，《不正常的孩子》《打开孩子心门的钥匙》等文章在《当代教化家》《中华校内》等____发表。同时我还引领着家人、孩子开展“每月共读一本书”，“每天听读半小时”等亲子活动。我在进行自觉主动的自我成长的同时，带着家长、孩子一起成长。在我的课堂教学中，学生恒久是我学习的助推力，我经常和他们一起上网查资料，一起备课，一起动手做实践活动。信息时代的迅猛发展，学问的更新太快，我们只有不断地学习，拥有扎实的学识，才能引着学生不断成长，一路前行！作为一名老师，我常会想起张晓风的散文《我交给你们一个孩子》：学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教化？今日早晨，我交给你一个欢欣诚恳又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？在这里，我只能满含热泪的告知您，为了孩子，我愿做名有志向信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师！争做“四有”老师演讲稿3假如你是花，我就是华蜜的育花人。作为一名幼儿老师，我们浇灌的是祖国的花朵。一路走来也经验了不少坎坷和挫折，但我矢志不渝，始终在这块充溢希望的土地上培育花朵，辛勤的劳动换来的定是一笔笔不断衍生华蜜的珍贵的精神财宝。当第一天上班被稚嫩的声音称之为“老师”时，我的惊喜与担心不知道该怎样表达。我认为那是最奇妙、最华蜜的一瞬间。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。当我把我最纯真的爱奉献给那一群群可爱的天使后，他们带给我的是无比的华蜜和欢乐。有许多人问我：“当幼儿园老师欢乐吗？华蜜吗？”我总是笑而不答。人们总习惯把老师比做蜡烛、春蚕、人梯和铺石路，把老师的劳动与这些悲苦的形象相联系。但我却认为，老师应当有另一种境界，应当把教化劳动看作一种华蜜的体验，孩子欢乐成长的过程正是老师生命增值的过程，你的爱、你的心血、你生命的才智已经化作了一面面风帆，鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝的彼岸。欢乐与华蜜要靠自己去品尝。尽管你不能指引股市、笑傲政坛，尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是，当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张绚丽的笑脸，一双双挥动的小手在你身边，有了孩子们的关切和爱惜，你能不感到华蜜吗？当你假装生气，听到一句这样温顺的话语——老师，我再也不淘气、不调皮了，请您不要生气了好吗？你能不感到华蜜吗？当你因劳累感到疲乏时，有孩子争着、喊着“老师，我来给您按摩吧！”“老师，我来给您揉揉腿吧！”你能不感到华蜜吗？当你看到一手带大的孩子即将驶出港湾，在那蔚蓝的童话中航行的时候，你能否感到有说不尽的傲慢、骄傲、华蜜与欢乐。其实，在我们的工作中，我们遇到过许多不大不小的难题：新入园的孩子哭闹不止；家长不理解老师行为，有事没事总找策；上课时，孩子对开展的活动没有爱好参加，许多许多，举不胜举。而这些问题中，有些我们可以自己解决，有些须要同事的帮助，有些须要园领导的指引，甚至有些我们无法解决，这时站在我们前面自告奋勇的是幼儿园。就拿我们班来说：我班的朱仁杰我感觉他是个挺可爱有点小淘气的小男孩，朱仁杰身体弱，简单出汗，简单感冒，而做为家长，将孩子往幼儿园一放，对我们的工作没有理解，只有一味的指责，总认为他的孩子在幼儿园生病了就是幼儿园的责任。老师的工作比较难做，可是我们俩个老师始终不停努力最终最终用微笑的说明和调侃，最终换来了家长的理解和认同，更有信念开展自己的本职工作。人是有感情，从不会吃饭，不会尿尿的小珍宝到如今生气勃勃的小大人，孩子们的点点滴滴在我的脑海中像一朵朵漂亮的小花，此起彼伏地盛开着，当一群群孩子从我们这里毕业，当孩子们哭着说，老师，我不想毕业了，我还要上幼儿园时，当家长们真诚地对我们说：“您们辛苦了，感谢你们为孩子们付出的爱，那种华蜜感世无法用语言去描述的。有一次，我感冒了。上课时，嘶哑难受的喉咙让我时时常得清清嗓子，班里的几个小调皮在眉飞色舞，连平常乖巧听话的孩子也新奇的看着我发笑，我发觉一时室内大乱，忽然无名火起，瞪着眼睛指责了一通，火发完了，我发觉孩子们都坐在那儿一声不吭，眼中闪出丝丝惶恐，几个小调皮低下了头，我心头不禁一阵愧疚。其次天上午，我怀着困难的心情走进活动室，突然平常不爱说话的牛牛小挚友走过来说“老师，你始终流鼻涕，这是我带给你的纸巾”。最小的超超小挚友也跑过来把卫生纸递给我，还有小调皮乐乐边跑边说“我带的是有香味的，给你，给你，给你”，我双手捧过来眼里含着泪花问，“都是给我的吗？”只见她们连连点头，我一时无语，静默地坐在那，看着一个个不谙世事的小孩，他们那一张张红扑扑的小脸蛋上写满了真诚，他们那一双双亮晶晶的大眼睛里荡漾着关爱。那一刻，我的心中充溢了关爱，那一刻我对昨天的失态感到万分懊悔；那一刻，我觉得我是世界上最华蜜的人，虽然我曾因为他们的娇气而埋怨过，也曾因为他们的调皮而生气过。可是，今日在他们面前，我感到自己以往的付出是多么微乎其微，而回报的确如此的丰厚，那是一棵棵盛满关爱的童心啊。我将恒久一心不改，为有所爱，为全部的爱,把我的爱洒向每一个孩子。由此，我感到无比的华蜜和欢乐。魏书生曾说过：“教化是一项可以给人以双倍精神华蜜的劳动。教化对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。老师劳动的收获，既有自己感觉到的胜利的快乐，更有学生感觉到的胜利的快乐，于是老师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动双倍的华蜜。”我想，这样精辟的论述正是对在教化园地里辛勤耕作的全部育花人最有力的确定。争做“四有”老师演讲稿4满怀着对将来的希望，18岁那年我带着满身稚气踏进了幼教这个童话般的世界。弹指一挥间，竟也教了二十年，看着一拨一拨的孩子在我的呵护和辛勤的教化引导下，个个像丰腴的小鸟，离开我，飞向更高的蓝天。听到家长一声声满足的感谢，这感谢里包含着全部的喜怒哀乐。工作后，我始终从小班、中班、大班这么有规律的循环着，从懵懵懂懂的小班孩子到能说会道、能写会画、能唱能跳的大班孩子，我和孩子一起渐渐的成长。特殊是当接受小班时，让我深深的体会到做一个幼儿老师的辛苦，也体会到一位位家长的期望，看到孩子们一双双天真可爱的眼神，听到孩子们高一声，低一声的哭声，我觉得身上的责任沉甸甸的，我知道我要做的许多许多，我所要付出的不是一部分，而是全部。在这里，我给了孩子们最纯真的爱，孩子们也给了我最真挚的回报，在平常的教化活动中，孩子们会送给我自己做的小卡片、一幅画、一个贴纸……记得在大班典礼上，莹莹的爷爷含着激烈的泪拉着我的手说，“郝老师，太感谢了，把孩子教成这样”，虽然是以一句很朴实的话，但它确定了我的付出。我们用年轻的心、绚丽的梦，撒播着全部的爱、全部的情。纯真的笑脸，滋润着我们的心田，甜甜的歌声洗涤着我们的心灵，我们寻找到了人生的内涵，在一件件平凡、琐碎的小事上，品读着辉煌。有许多人问我：“当幼儿园老师欢乐吗？华蜜吗？”欢乐与华蜜要靠自己去品尝。孩子欢乐成长的过程正是我们生命增值的过程。当我生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张绚丽的笑脸，一双双挥动的小手在我身边，有了孩子们的关切和爱惜，我能不感到华蜜吗？当我假装生气，听到一句这样温顺的话语——老师，我再也不淘气、不调皮了，请您不要生气了好吗？我能不感到华蜜吗？当我因劳累感到疲乏时，有孩子争着、喊着“老师，我来给您揉揉腿吧！”我能不感到华蜜吗？我想告知大家，作为一名幼儿老师，我很华蜜，很欢乐，面对这份华蜜、欢乐，我傲慢、我激烈，我更加难忘。我的生命因此而变的光耀无比——就像天空中的那轮太阳，温煦了别人，也温煦了自己。人人都说，幼儿老师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。其实，现在社会发展的很快，对幼师的要求也越来越高，每一位老师都感到压力越来越大，也有时出现一些消极的埋怨心理：“工作真没劲”、“这些孩子太淘气”、“家长素养太低”等等，埋怨检查太多，埋怨领导不理解，埋怨教化工作缺乏____，磨灭特性，埋怨待遇太低、工资太少，埋怨成天忙于抄写各种材料、填写各种表格，“英雄无用武之地”，于是工作中马马虎虎，得过且过。对自己的工作和生活缺乏____，觉得生活是灰色的，工作是单调的味同嚼蜡的。在同孩子们尽情嬉戏时，会从孩子身上唤起已经泯灭的童心，忘却自身的年龄，变得年轻和质朴，自己未曾记忆的无忧无虑的天真欢乐的童年，在孩子们身上得到“复演”。我经常遗忘自己的年龄，常常有人艳羡地对我说：幼儿老师恒久年轻。是的，我们永具童心。或许，我无法用语言来诠释“华蜜”的真谛，但我觉得和孩子们一起成长的日日夜夜，拥有孩子们真诚的爱，便拥有华蜜。我不敢说自己是带着对幼教事业的一片酷爱踏上的工作岗位，我只是想着要把事情做得很完备。于是，靠着我严谨的工作作风和扎实的基本功，在曹幼的二十年，我慢慢走向了成熟。我不再为当年的壮志未酬而惆怅，我既然选择了这项事业，我就要全身心地投入。虽然苦了，累了，但我觉得是充溢、甘甜的，这种甘甜源自于曹幼团结和谐的集体，源自于孩子身上的童真童趣。因为在这过程中我在不断熬炼着，不断成长着。二十年的朝朝夕夕，风风雨雨让我明白：幼儿老师是播种爱和收获华蜜的人。争做“四有”老师演讲稿5华蜜是一只调皮的小鸟，当你苦苦地寻找或守望她时，殊不知她就静静栖落在你肩头，只是由于你的瞻前顾后而忽视了她的存在。上学时，我的还成果不错，所以志向很远大的，没想到高考落榜。一次偶然的机会，自己竟成了一名幼儿老师。我努力学着基本功，以用于课堂。我喜爱静，但与孩子们在一起，每天都吵吵闹闹的，因而对工作的爱好始终提不起来。有一次，因身体不舒适手捂着胃，显得很苦痛，孩子们看到到我苦痛的样子，都跑过来，问：“老师，你怎么了？”大家你一言我一句的问候着，接下来，我不知道我是怎样结束课的，孩子们眼眶里湿湿的，我也是，我那颗沉睡的心好像被孩子们所浇醒。之后，孩子们晶莹的泪光时常出现，面对他们纯真的爱，我竟有了一种负罪感。从那以后，我以一种全新的姿态投入到了工作中，因为孩子们深情的目光给了我工作的力气，也坚决了我肯定要把工作干好的信念。在工作中，我主动调整自己的心态，渐渐喜爱上了这些可爱的天使。在十几年的幼教工作中，我把自己的心血用于我的教化对象上。一声问候，一下摩挲，一个拥抱，一个微笑都是爱的真实的体现。在我们幼儿园里，大多数孩子的家境都不富俗，这就要求我们做老师的，不论贫困和富贵，都一视同仁，我是这样说的，也是这样做的。我们班的杨青小挚友，单亲家庭，没有母爱，爸爸常年在外，家中还有老人，家庭比较困难，针对这个状况，我为孩子收集了十几件衣服，常常关切问候他，他的家人很是感谢，衣物虽不珍贵，但表达的却是我的一片真情。作为一名幼儿老师，在我的心里，私心杂念，功名利禄，早已荡然无存。我总是以一颗爱心和耐性对待孩子，用自己最喜爱的一句话——“用一颗平常心去对待人和事”来勉励自己。是的，以一颗平常心去看待、去教化我们的的每位天使，能够创建出教化的奇迹。随着自己的渐渐成熟，加上自己扎扎实实的工作，勤勤恳恳的做事，我感受到了幼儿对我的喜爱，感受到了同事对我的认可，感受到了学校对我的确定，同时也感受到了家长对我的信任。突然间，我觉得我真的特别华蜜。只有华蜜的人，他的人生才是欢乐和阳光的。因为感受到了华蜜，我工作的热忱更高了；因为感受到了华蜜，我对孩子们的爱更浓烈了；因为感受到了华蜜，我更加尽职了。感谢缘分，让我走近老师；感谢机遇，让我成为老师。感谢那些可爱的天使，让我享受华蜜。争做“四有”老师演讲稿6敬重的各位领导、老师们：大家上午好！特别荣幸，也很兴奋有机会站在这里与大家共享我对“四有”好老师的几点学习体会和感想，不到之处还请大家多多指责指正。教化兴则国家兴，教化强则国家强，教化事业是国家百年发展大计。做好老师应具备四大特质：一是要有志向信念，二是要有道德情操，三是要有扎实学识，四是要有仁爱之心，这就给我们指明白好老师的评价标准和奋斗目标。古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。老师是人类最古老的职业，2500年前春秋时期出现了被称为“万世师表”的大教化家、思想家孔夫子，以后历代名师层出不穷，董仲舒、韩愈、王安石、蔡元培，堪称老师之表率，为中华优秀传统文化和科学学问代代传承做出重要贡献。老师始终被奉为最神圣的职业之一，老师是道德和才智的化身，“医者，医人之身；师者，塑人之心”。有什么样的老师，就有什么样的学生，老师工作质量的好坏干脆关系到国民素养的高下，进而影响国家的兴衰。作为乡村老师，更要意识到责任重大，坚决志向信念，提高觉悟和相识，用自己的才智和人格启迪人、影响人、塑造人，帮助农村孩子用学问变更命运，为中华民族宏大复兴贡献力气。治学之本，在教书育人。理念信念当然重要，但是扎实的学识、开阔的眼界、勤勉的教学看法、科学的教学方法更是当代老师应当具备的基本素养，学无止境，活到老，学到老，在他病危期间仍坚持读书学习，直到生命最终一刻。随着社会进步、互联网普及和经济全球化的发展，学问的更新换代不断加快，新学问、新概念层出不穷，我们老师假如仅仅满意于已有学问和教学方法，不加强学习，迟早会被社会发展的大潮抛弃。师者，教之以事而喻之以德。老师对学生的影响，离不开老师的学识和实力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师假如在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担当起立德树人的重任？广阔老师必需领先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，小学正是孩子们人生观、价值观、世界观的形成阶段，我们要特殊引导和帮助孩子们扣好人生的第一粒扣子。我们常说干一行爱一行，做老师就要酷爱教化工作，不能把教化岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成果。仁者，爱人也。老师是人类社会的灵魂工程师，作为老师，要真心诚意去关爱每一个学生，不论成果如何、家境如何，都要一视同仁。将心比心，把孩子当作自己的亲人对待，让他们在爱的环境中成长，潜移默化中，孩子也会耳闻目睹，形成关爱他人的习惯，实现良性循环与互动。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。乡村沃土，是我们播撒学问和才智的田野；三尺讲台，是我们筑梦和圆梦的舞台。梦在前方，路在脚下，们，20xx让我们携手再动身！祝各位领导和老师们工作顺当、事事顺心！预祝大家新年欢乐！我的演讲到此结束，感谢大家。争做“四有”老师演讲稿7虽然时隔多年，但我依旧清楚地记得那个早晨，懵懂的我背着书包踏入小学校门，刚入学的我既惊慌又兴奋。当我怀着忐忑的心情踏入班级的那一刻，惊慌的心溶化了，一位年轻美丽的女老师站在门口，眼含笑意的送我入座。从今我爱上了上学，更爱上了她的语文课。同时，一颗幻想的种子在我的心底静默发芽、成长。带着一份崇敬，带着一份执着，带着一份期盼，带着一份初心，长大后，我果真实现了我的幻想，成为了一名光荣的人民老师。志向很丰满，现实却很骨感，当我真的站在讲台上时，才发觉想要成为一名好老师并不是那么简单。第一次站上讲台的我显得那么惊惶失措，漫长的四十五分钟感觉就是一种煎熬。在下课铃声响起的那一刻，我长吁一口气，快速逃离讲台，冲向办公室，留下落寞的背影。办公室的老老师见状过来劝慰我：你还记得当时的幻想吗？想要做一名好老师，要不忘教化初心，要牢记老师使命。短短的几句话，让我受益匪浅。是的，成为一名人民老师是我的志向，既然已经实现，我就要为之努力奋斗，肩负起教书育人的使命。于是，我激励自己尽快适应老师的角色，早日成为一名像他们一样优秀的老师。从教几年来，我始终在为我的幻想而努力，从初中老师到小学老师，虽然身份在转变，但我始终没有遗忘我的初心，坚持着自己的幻想，坚守着老师的职责，牢记着教化的宗旨，努力奋进，不断提升自己，超越自己！当小时候的幻想插上翅膀，成为现实时，除了感恩，更多的是对于这个职业的思索——究竟怎样才能成为一名好老师呢？我的探究才刚刚起先。既然选择了老师这个职业，就选择了付出，选择了奉献。为了学生能有一个美妙的明天，我愿做一盏明灯，为他们指引前进的方向；我愿做一颗铺路石，为他们铺就成才的道路。看着孩子们那一张张纯真而明媚的笑脸，这就是我最大的华蜜；看到孩子们能够强壮成长，最终成为祖国的栋梁，这就是对我最好的报答。争做“四有”老师演讲稿8华蜜是人生的主题。只有感到华蜜的人，其人生才是欢乐和阳光的。对于老师来说，能否感到华蜜是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着学生，只有老师华蜜，学生才会感到华蜜。虽说教化工作是酸甜苦辣皆有的行当，工作中常有困惑、苦恼，甚至阻力、误会、苦痛……各种考验纷至沓来。但我却深深爱着这一行。是这一行，让我童心不泯，教会我知难而进；是这一行，锤炼了我的从师之能。教化事业有如一方沃土，滋润了我。老师的华蜜来自学生的真挚的感情。人都是有感情的，特殊是孩子，他们的感情总是会毫无保留地完全呈现在你的面前，没有虚伪，没有做作，有的只是真挚。所以我也特殊喜爱跟孩子们在一起，心甘情愿地做不起眼的“孩子王”。每到课间休息的时候，经常会有孩子走到你身边与你攀谈，不一会身边就围起了高高的一堵墙，在里面传来了大家的欢乐声。这一切都让我感受着华蜜。老师这个职业或许会让我们觉得比上不足、比下有余，但它所能够带给我们的职业华蜜也是不同于其他行业的。与医生、律师、职员相比，我们老师是在与欢乐、单纯和不断进步的孩子打交道，学校中的孩子们纯真可爱，老师深受敬重，人与人之间也是最简单相处的。有时候我感觉到自己(一个四十多岁的人)还像个孩子那么乐呵呵，就感觉老师只有在学校这个最纯净的地方才能够童心不老！这种情景、这种待遇可能也只有老师才能享受到吧。在人的记忆里，公式可能淡漠，定理可能遗忘，而师生之间培育起来的真挚的感情，随着时间消逝不仅不会渐忘，甚至会越来越深。就像我参与工作多年，仍记忆犹新曾经的老师.看到已经毕业的孩子还记得来探望我，这莫非不是我华蜜的理由吗？当然，在这些之前还有一个前提,那就是老师的华蜜还来自对老师职业的酷爱。只有老师沉醉于其中才能真正的感受到职业的华蜜感。假如你酷爱老师职业，你就不会觉得累而会觉得华蜜，困难和挫折显得那么微乎其微，收获和胜利会让你斗志昂扬。你会发觉：看待工作的眼光全然变更，那是一种挑战，那更是一种享受。和谐的人际关系成了我们工作的润滑剂，在一个和谐的环境中有领导的关爱，同伴的互助，公正的评价，社会的认可。在我们的身边有许多优秀老师们，他们都有一个共同的特点，就是他们把教化工作干得有滋有味，好像他们不是在“工作”，而是在享受华蜜、咂摸华蜜、品尝华蜜。在我看来，各行各业的“优秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出来的，而是因为他们对所干的工作有乐趣，教化更是如此。真正的教化是发自内心的、充溢____的，是享受着工作的乐趣和华蜜感的。真正意义上,老师是有工作华蜜感的，只有华蜜的老师才能育出华蜜的学生。是啊，一个人的职业华蜜感取决于对自己职业的认同，一个不认同自己职业的人，看不到自己职业价值的人，哪怕是再好的条件，没有一点压力，也体会不到华蜜。“压力其实也就是动力。”的确，有时候些许的压力能够成为我们向前进的动力：有了公开课的压力，你就会更深化地却钻研教材；有了论文赛的压力，你就会更仔细地学习理论；有了班主任的压力，你才会更细致地管理班级……对自己的职业有了认同，这些压力便不再是苦恼，而能成为源源不断的'动力。“人的自我实现”是人的本质须要。老师应当对自己的职业生涯有所追求，树立主动的人生观，用乐观的人生看法主宰自己的思想和言行，用自己的实际行动来赢得社会学校家长的认同。我们可以比照这次的汶川地震中的师生们，在那么艰难的条件下依旧不放弃志向与信念，将学习教化放在自己的第一位，这么主动的人生观莫非不值得我们这些老师去学习吗？老师就应当在自己的追求中，不断地进行着创建，增加自己的认知内驱力和自我提高内驱力，不断地走向胜利的彼岸．在实现自己职业志向中，尽享职业的华蜜。总之,对于华蜜诠释众说纷纭:有人说华蜜是早晨的一缕阳光，有人说华蜜是来自挚友的牵挂，有人说华蜜源于一份充溢的工作。或许，我无法用语言来诠释华蜜的真谛，但我觉得和孩子们一起成长的日日夜夜，拥有孩子们真诚的爱，便拥有着华蜜。争做“四有”老师演讲稿9敬重的各位领导，各位评委老师,大家上午好！我是9号选手，今日演讲的题目是:读书养才气，勤奋养运气，宽厚养大气看到这个题目，我脑子首先里蹦出的是另外三句话：“腹有诗书气自华”“天道酬勤”“海纳百川有容乃大”。“腹有诗书气自华”，几乎全部人都知道多读书是有好处的。读书让人更有才智，读书让人更有才气。我平常也喜爱看书，也买了些书，放在书架上，闲时翻一翻。只是我天生愚钝、资质较差、人也懒散。所以至今也没也没什么才气。这使我感到很惭愧！但我喜爱看一些跟读书相关的节目，比如《晓说》、《圆桌派》、《中国诗词大会》。每次看到各领域的胜利人士、学者____在那里滔滔不绝、滔滔不绝地聊着天文地理、古今中外，真的很艳羡。我甚至一度认为读书也是须要要天赋的：所谓的“老天爷赏饭吃”。后来看到高晓松的一期节目，他说他读那么多书也是“被逼的”。他诞生在一个高级学问分子家庭，又几乎在清华园长大，四周的邻居不是____就是教授，还在读小学，就被人讪笑：连《左传》都还没读？后来他只有发奋，强迫自己读了许多书，才有了现在的成就。所以说无论平民与贵族，不管智商高与低，才气都是靠后天勤奋修炼来的，读书就是方法之一。多读书可以增长人的见识，可以提高人的气质，可以提升人的格局，可以赢得别人的敬重。在书中可以与智者沟通学习，可以受高尚的思想熏陶。总之，读书养才气。想要有才气，就得下功夫。所谓勤能补拙，天道酬勤。我在考编的路上走了不少弯路，四年时间辗转于四所学校，最终在去年如愿考回天长。有人说我很厉害。我说：“我是‘半路出家’，靠的是运气。”这是事实，运气的确占了很大成分，不行否认，男生在考编尤其是面试环节，是很有优势的。但我也明白运气不真的是运气。15年我在杨村代课，那是我毕业三年后确定考老师而选择的“破釜沉舟”。我知道我已经比别人落后了，所以我必需下更多的功夫，付出更多的汗水。“记忆犹新必有回响”，后来我的运气就来了。可能我这点勤奋跟很多人比起来不值一提，但是我信任没有人能随随意便胜利，运气是要靠勤奋养来的。老师是一份阳光的事业、一份温顺的事业，一份须要宽厚胸怀的事业。海纳百川有容乃大，面对学生，我们须要宽容，宽容他们的无心之过，宽容他们的后知后觉。孩子的成长须要时间，好的园丁不会让他们提前开放。面对同事，我们须要包涵，包涵对方就是成全自己，包涵对方就是宽恕自己。给事留一个机会，给人留一个空间，给自己留一份尊严。对于自己更要从容，失意时坦然、得意时淡然。宠辱不惊，去留无意，这是一种修养、一种气度。宽厚养大气，大气助宽厚。读书养才气，勤奋养运气，宽厚养大气，在这样一个春暖花开、生气勃勃的时间里，我想借此机会与各位青年老师共勉：珍惜时间，把握机遇，多读书、多修炼，勤奋努力，宽厚待人，做一个有才气、有运气、有大气的人民老师。争做“四有”老师演讲稿10在教化的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代给予我们新的责任与使命。作为一名老师，我们应当对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思索力、有创建力、有执行力、有影响力的人。一、做一名有思索力的老师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思索。一个人是否喜爱思索，做到常态思索，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。老师的思索力，主要体现在