现代教育技术试卷2石家庄学院2011-2012

得分得分评卷人石家庄学院2011—2012学年第一学期《现代教育技术》期末考试试卷（闭卷）说明：请把答案写在答题纸相应位置，写在其他地方无效。一、单选题（本大题共20小题，每题1分，共20分）1.AECT1994定义明确指出教育技术的研究对象是 。A.过程和资源B.开发和利用C.管理和评价D.学习与设计2•教育技术的目的是 。A.使用先进的教学媒体B.应用先进的教学理念C.帮助教师教学D.促进学习光学投影仪属于 媒体。A.视觉媒体B.听觉媒体C.视听媒体D.交互媒体PowerPoint是 类型的多媒体课件开发工具。A.基于时间B.基于页面C.基于图标 D.基于幻灯片TOC\o"1-5"\h\z教学中，适合现场展示、评点学生作业的媒体是 。A.投影器B.录音机C.电视录像D.视频展示台在课件开发结束后进行的评价是 。A.目标性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价7•下列属于图像处理软件的是 A.FlashB.PhotoshopC.CooleditD.Premiere8•照相机上控制曝光时间的装置是 。A.光圈B.取景器C.快门D.焦距学习者遇到问题时能够很快做出反应，但容易出错，属于哪一种学习A.冲动型B.场独立型C.沉思型 D.场依存型学生以小组的形式共同完成某一任务，学生借助他人的帮助，实现双向互动,TOC\o"1-5"\h\z从而获得个人和小组的最大进步，这属于 。A.小组学习模式B.讨论学习模式C.协作学习模式D.个别化学习模式下列属于声音的处理软件的是 。A.CoolEdit B.PhotoShop C.PremiereD.Flash现代教育技术包括 。直观技术②系统技术③语言技术④媒体技术A.②④B.①②③④ C.①③④D.①②下列属视觉媒体的有 。①光学投影器②MP4③视频展台④书本⑤照片A.①④⑤B.①③④⑤C.①②③④⑤D.④⑤根据戴尔的“经验之塔”理论，能提供“观察”的经验的有 。①学习旅行②电影、电视③广播、录音机④观摩示范⑤参观展览A.①④⑤B.①③④C.①②③④⑤ D.④⑤photoshop用来将不规则对象选取出来的方法有 。①裁剪②魔棒工具③磁性套索工具④模糊工具⑤涂抹工具A.②③B.①②③⑤ C.①②③D.①②③④⑤获取数字图像的常用方法有 。①数码相机拍摄②扫描仪扫描③屏幕捕捉④网络下载⑤打印机打印A.①③B.①②③C.①②③④⑤ D.①②③④基础教育课程改革将教学目标分为 。①知识与技能②过程与方法③情感、态度与价值观④理解与记忆A.①②B.①②③C.①②③④D.①③④关于补间动画下面说法正确的是 。①不同于逐帧动画的制作方法②只需要完成动画开始和结束的关键帧的编辑开始关键帧和结束关键帧之间的过渡帧由flash自己生成补间动画可以分为形状补间和运动补间两种。A.①③B.①②③C.①②③④ D.①③④

利用多媒体手段来模拟实验是多媒体的一项重要用途，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是 。①反应时间过长的实验②不易用肉眼观察的实验③操作过程简单的实验④原料有毒的实验A.②④ B.②③④C.①②④D.①②③④下列关于图层的说法正确的是 。修改某一图层内容时，不会影响其它图层可以将图像中不同内容放置在不同的图层上利用图层可以创建出形式多样的图像效果无法利用图层对图像进行后期处理

在课堂教学中，新媒体新技术的应用势必会优化教学，提高教学质量。（）Photoshop中能根据鼠标单击处的图像颜色来确定选区范围的工具是魔术棒工具。（）利用数码相机拍照的成像效果与其液晶显示屏的大小无关。（）在网上学习，学生只能进行远程同步的交流，不能进行异步的互动。（网络课程就是网络课件。（）开发多媒体课件首先要采集各种素材。（）小学生的学习动机多倾向于兴趣型。（）了解学生的初始能力有助于开始新的学习。（）使用PhotoShop中的图层可以分开放置对象，方便设计。（）A.①②③④B.①②③C.①③④A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④（本大题共6小题，每题5分，共30分）得分评卷人得分评卷人四、简答题得分评卷人二、填空题（本大题共20个空，每空1分，共20分）广义的教育技术就是“教育中的技术”，它可以分为___和 两个层面。远程教育的发展历程包括 、 、 三个阶段。多媒体课件开发中，一般需要经历 、 、 、测试评价、出版发行五个步骤。网络环境下的教学交流工具有 、 、网络即时通讯工具、 。戴尔的“经验之塔”理论中，包括三大类十个层次，这三大类分别是：

简述加涅对学习内容的分类。简述教学设计的基本流程。什么是景深？影响景深效果的因素有哪些?试说出多媒体课件的基本含义及类型。简述远程教育的基本特征。试分析教育技术与信息技术的关系。五、综合题（本大题共2小题，每题10分，共20分）44•某小学语文教师编写的一个学习目标为：“在这节课内，至少教学生学会3个一般学习目标编写应包括4个基本要素，是得分评卷人三、判断题（本大题共10小题，每题一般学习目标编写应包括4个基本要素，是得分评卷人三、判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分）（1）请分析该目标的编写有什么错误，为什么？（2）请按正确的方法改写这个学习目标。（3）从改写的学习目标中找出可作为行为标准的成分。45•选择中小学某一学科一节课的内容，写出该课的一条教学目标，并设计教学活现代教学媒体按照表现形态分为硬件和软件。（）动以实现该目标。学习者特征分析包括分析学习者的一般特征、 生字，并预习下一节课。”石家庄学院2011—2012学年第一学期《现代教育技术》期末考试参考答案及评分标准一、 单选题（本大题共20小题，每题1分，共20分）1.A2.D3.A4.D5.D6.D 7.B8.C9.A 10.A11.A12.A13.B14.C15.A16.D17.B18.C19.C20.B二、 填空题（本大题共20个空，每空1分，共20分）21.有形教育技术、无形教育技术；22.函授教育、广播电视教育、网络教育；23.分析、课件设计、课件制作；24.电子邮件、bbs、Blog； 25.“做”的经验、“观察”的经验、“抽象”的经验；26.初始水平、学习风格；27.主体、行为、行为条件、行为标准。三、 判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分）28.对29.错30.对31.对32.错33.错34.错35.对36.对37.对四、 简答题（本大题共6小题，每题5分，共30分）言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度，并叙述定各自义。答对1项得1分。分析学习内容，确定学习目标；分析学生特征；设计教与学的活动；选择教学媒体与资源；设计教学流程；设计教学评价方案；编写教学设计方案；实施教学设计方案并修订方案。少1项扣0.5分。景深是指能在感光胶片上结为基本清晰像的景物的纵深范围（2分）。影响景深的因素：相机镜头光圈的大小调节、所用镜头焦距的长短、调焦距离的远近（每项各1分）。多媒体课件是指应用了多种媒体（包括文字、图形、图像、声音、动画等）的新型课件，它是以计算机为核心，交互地综合处理文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息的一种教学软件。（1分）类型：课堂演示型、帮助教师备课型、个别化学习型、协作学习型、整合型（课件类型全部答对得4分，少答、错答一种扣1分。）（1）在整个学习期间，教师和学生处于准永久性分离状态；（2） 教育机构或组织通过学习材料和其它方面的支持服务对学生的学习给予指导和帮助；（3） 技术媒体作为课程内容的载体，把教师与学生联系起来；（4） 提供双向通信，使学生可以主动对话；（5） 在学习期间，通常不设学习集体，学习者主要是作为个人进行自学。（答对一个1分）信息技术是以计算机、电子、通信、自动化和光电等技术为基础，是产生、存储、转换和加工图像、声音及数字信息的一切现代技术的总称。（1分）教育技术定义（1分）区别：信息技术关注的是技术本身的发展属于技术学科；（1分）教育技术不关注技术本身,关注的是如何利用各种技术（包括信息技术）来为教育服务,提高教育的质量和效率，属于教育学科。（1分）联系：教育技术采用信息技术作为物化形态的技术手段之一；现代教育技术以信息技术运用为核心。（1分）五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）目标的主体不对，主体必须为学生（2分