小学数学教师学期工作计划10篇

—小学数学教师学期工作计划10篇小学是人们接受初等正规教育的学校，是根底教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。伴着社会进展，在其前又开设了幼儿园。以下是准备的小学数学老师学期工作方案范文，欢送借鉴学习。小学数学老师学期工作方案1老师进展是老师人生价值完成的过程，是老师在充足熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔细学习了校长开学初的工作方案后，针对自身的特点制定个人工作方案如下：1、读书学习注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。2、师德师风老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时辰告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、看法与价值观的进展，使自己真正成长为不辱任务感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业，我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代同学观，学会以进展的目光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。3、教育教研教育教学离不开教学研讨，为了提高自己的教学，我要主动向伙伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习时机，向同组老师学习。在伙伴互助的根底上提高自己的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式———老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充足培育同学的探究力量。在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并按时对每节课进行反思，仔细分析课堂中显现的问题，并按时进行反思记录。充足发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有充足的实践性教学环节。4、自我管理作为一名老师，我要时辰提示自己，我效劳的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。小学数学老师学期工作方案2一、学情分析：同学的数学根底较差，同学的学习主动性都不强，需要在老师的催促下才能仔细听讲，完成作业；有个别根底较差的同学，学习起来有些吃力，并且不能按时完成作业，需要老师多加指导。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。三、教学目标：1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3.初步熟悉简洁的小数（小数部分不超过两位），初步明白小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。4.熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。5.熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6.熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；明白各月以及全年的天数；明白24时计时法，会用24时计时法表示时辰。7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8.阅历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、教学措施：1.注意培育同学敏捷的计算力量，进展同学的数感。2.结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念。3.强化解决问题力量的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的力量。4.提供丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。5.有步骤地浸透数学思想方法，培育同学数学思维力量。6.情感、看法、价值观的培育浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。小学数学老师学期工作方案3一、班级同学情况分析1.学习习惯和爱好：本学期我连续担任五班级2个班的数学教学工作，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培育。个别同学的根底较差，学习的主动性不高，在这方面有待强化。课堂中喜爱动手参与、小组商量共同解决问题的学习方式。2.根底学问和根本技能：（1）绝大多数的同学已经把握上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。（2）部分同学的思维较敏捷，有着揭示学问之间的联系、探究规律的精神。（3）个别同学从学问到实践的跨越还有些难度。二、教学目的1.结合本册教学内容进一步提高同学整数、小数四则运算的娴熟程度。2.使同学把握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征；会分解质因数；会求公约数和最小公倍数。3.使同学理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比拟娴熟地进行约分和通分。4.使同学理解分数加减法的意义，把握分数加减法的计算法则，比拟娴熟地计算分数加、减法。5.使同学熟悉常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够进行简洁的名数改定。6.使同学明白体积的含义；把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。7.使同学学会数据的搜集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使同学受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较冗杂的求平均数的方法。8.通过实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密联系，培育同学的数学应用意识和动手操作力量。三、教学方法措施针对同学的年龄特点和本册教材的重、难点，应实行以下教学措施：1.创设民主和谐的学习气氛，让同学真正成为学习的主人，激发同学学习数学的爱好。培育同学的合作精神，使每个同学在各自不同的根底上都能得到提高。2.注意同学学问形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使同学初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，商量、抢答等形式的学习，培育同学从四周情境中发现数学问题并能用所学学问解决问题的力量。3.课内与课外相结合。课内学学问，课外学技能，运用理论，使同学真正做到将学问的把握敏捷运用。4.锲而不舍地抓好同学良好学习习惯的培育。重视培育同学分析问题、解决问题的力量。在学习过程中培育同学仔细负责的学习看法和细心计算和验算的好习惯。5.精讲多练，熟能生巧。小学数学老师学期工作方案4一、教学目标1.熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数（积在XXX以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4.熟悉直线、射线和线段，明白它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。7.了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8.阅历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发现数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。二、班级情况分析四（5）班共有同学X人，其中男生X人，女生X人，总体来说，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能够很好的完成作业，学习数学的爱好也比拟高，对新教材的学习思路和学习方法已经顺应，也深深熟悉到数学学问无处不在。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。个别同学学习自觉性不够，课堂上思想开小差的现象常常发生，任意讲话，缺少主动参与的意识和习惯，课后作业喜爱拖拉，所以本学期针对这些特点，在上好课的同时，还要端正同学学习的看法，培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才能坚决同学学好数学的信念，增加同学的意志力，养成良好的学习习惯。三、教材简析这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。四、改进教学工作的措施1、创社一个自由、开放、安全的学习气氛，从而扩展同学的思维点击，同学的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，使同学在探究中促进发散和求异思维的进展。3、引导同学独立思索，合作沟通，让同学体验探究的乐趣，恰当，适时地运用小搭配作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的力量。4、创社问题情景，激励同学大胆质疑。5、对学有余力的同学激励他们主动参与扩展训练，课堂上准备一些不同层次的训练激发学习数学的爱好，发挥他们的潜力。6、运用迁移法进行教学，培育同学举一反三的力量。7、让同学充足阅历猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问。五、课时布置依据《义务教育阶段国家数学课程标准》中的各学段课程内容参考教学时间一览表，试验教材的编者为四班级上学期数学教学布置了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致布置如下，老师教学时可以依据本班详细情况恰当敏捷把握。小学数学老师学期工作方案5一、学情分析本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以同学为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育同学的创新精神为核心，以提高同学的实践力量及解决日常生活中的问题力量为重点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践“合作学习”教学模式，让同学在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。本次教学班级为四班级。全班-人，原有数学根底较全镇中游水平。本班外地同学占一半，后进生也比拟多。平常教学时要特别关注后进生的培育和辅导。二、本学期本课程教学目标要求和任务（一）学问与技能：1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数（积在XXX以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、熟悉直线、射线和线段，明白它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。（二）过程与方法1、阅历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。2、初步了解运筹的思想，培育从生活中发现数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。（三）情感看法价值观1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。2、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。重点：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉。难点：1、亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。2、使同学把握乘法的估算方法。3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让同学熟悉两种复式条形统计图，能依据统计图提出并答复简洁的问题，能发现信息并进行简洁的数据分析。5、使同学通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。三、教学措施1、在教学中，充足发挥同学的主体性作用，在学好根底学问的前提下，激励同学提出不同的问题，大胆质疑，努力创新。2、在教学中充足发挥老师的主导作用，垂视学习过程，重视思维力量的培育，增加同学将学问融会贯穿的力量及综合素养的提高。3、仔细钻研教材，了解同学提高课堂效率，调动同学学习主动性培育同学对数学的热爱。4、在教学中，强化理论与实际的联系，提高实际运用学问的力量。5、培育同学良好的学习习惯和终身学习的愿望。小学数学老师学期工作方案6一、指导思想遵循“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的教育思想，重视同学的生活经验，亲密数学与现实的联系，引导同学在理解的根底上学习数学，促进同学对数学的熟悉。呈现学问的产生和应用过程，形成“问题情境——建立模式——解释与应用”的根本讲述模式，引导同学逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。并以数学活动为线索布置教材内容，促进同学自主的参与、探究和沟通。关注同学的情感体验，创设宽松和谐的学习气氛，进展同学的学习爱好和自信念，使同学从中体会到数学在社会生活中的广泛应用。二、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置的移动引起小数大小的改变规律，把握小数的加法和减法。2、把握四则混合运算的挨次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理结加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量。3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的编、角特点给三角形分类，直到三角形任意两遍之和大于第三边以及三角形内角合是180度。4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。三、教材分析（一）数与代数1、小数的熟悉和加减法。本单元是同学在三班级下册学习“元、角、分与小数”的根底上，扩展对小数的熟悉，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合详细情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联系。2、小数乘法。结合详细情境，使同学了解小数乘法的意义，阅历探究小数乘法计算方法的过程，把握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简洁问题。3、小数除法。本单元包括小数除法、积商的近似值、循环小数、小数四则混合运算等内容。结合详细情境，同学将阅历探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，把握求近似值的方法，培育估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简洁问题。4、熟悉方程。结合生活情境，同学初步了解可以用字母表示数；通过直观模型，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简洁的方程。（二）空间与图形1、熟悉图形。通过分类活动，同学进一步熟悉三角形、平行四边形，了解梯形的特征；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探究并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简洁的图案。2、观看物体。通过实际观看，同学体会到在不同的位置观看同一景物，看到的画面不同；能分辨从不同位置拍摄的相应照片和先后挨次；能分辨从观看点上下、远近拍摄到的相应照片和先后挨次。（三）统计与概率游戏公正。通过游戏，同学初步体验等可能性以及游戏规章的公正性；能设计公正的简洁游戏规章。四、详细措施1、了解同学原来的学习情况，从实际动身，让同学端正学习看法，多激励同学，提高同学学习。提供亲密联系同学现实生活的学习素材，使同学能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学学问。2、创设探究数学规律的情境，使同学在不知不觉中形成探究数学规律的意识。重视在多种活动中培育空间观念，进展空间观念。3、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充足发挥班干的带头作用，以优扶差。4、对学有余力的同学在把握所学的根底学问的根底上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后训练的一些带思索性的题目，引导同学启动思维思索问题，独立解决问题，把握科学、敏捷的方法。5、深化钻研教材，细心方案教案，优化课堂结构，充足发挥老师的主导作用和同学的主体作用，调动同学学习的主动性和主动性，培育同学自觉学习的’习惯，激发同学的学习爱好。多强化实际操作，只管教学，发挥同学的空间观念，多强化实际操作，直观教学，发挥同学的空间的培育，培育同学的抽象概念力量，推断、推理、迁移力量的培育，培育同学思维的敏捷性和机敏性。引导同学揭示学问间的联系，探究规律，总结规律，使他们自发性制造性地学习。小学数学老师学期工作方案7（一）切实强化根底学问和根本技能的教学根底学问和根本技能的教学始终是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：（1）强化对小学数学根底学问的理解，教学时，在使同学把握数学概念、法则、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。（2）努力处理好根本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。数学教学的核心是同学的再制造、数学学习的再制造过程，并非是机械地去重复历史上的原始制造，而应依据自己的体验并用自己的思维方式去制造有关的数学学问。小学的制造性思维是在数学学习的再制造过程中逐步得到进展的，而再制造的前提是通过必要的根本训练使同学形成扎实的根本功。（二）重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。在数学活动中，同学是活动的主体。必需转变老师问、同学答的所谓启发式和老师精讲例题同学大量演训练题的所谓精讲多练的教学模式。努力转变角色，便数学学问的传授者为数学活动的组织者、指导者、参与者和研讨者。给同学提供自主探究的时机和比拟充足的思索空间，培育肯钻研、善思索、勤动手的科学看法；让同学在观看、试验、推测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学学问，感受到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何形成的，一个结论是怎样探究和推测的；让同学有时机在不断探究与制造的气氛中培育解决问题的力量，体会数学的价值，激发同学学习数学的爱好；并关注同学的个体差异，尊重同学的制造精神。.（三）重视培育同学的应用意识和实践力量。数学教学应努力表达从问题情境动身，建立模型、寻求结论、应用与推广的根本过程。依据同学的认知特点和学问水平，通过这样的过程使同学熟悉到数学与现实世界的联系，在观看、操作、思索、沟通等一系列活动中逐步进展应用意识，形成根本的实践力量。在日常数学活动中，布置一些小课题研讨和实习作业等实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密联系，培育同学的应用意识和实践力量。（四）把握教学要求，促进同学进展。老师要擅长驾奴教材，把握学问的重点和难点，以及学问间的内在联系，依据同学的年龄特点和教学要求开展教学活动。在直观感知和广泛的背景下，通过自身体验，在分析和整理的过程中学习概念，不用死记硬背的方法学习计量单位、计算法则和根本数量关系。对计算的要求恰当，充足考虑到同学之间计算速度存在的差异，不要求全部的同学到达同样的计算速度；激励同学尝试用多种算法，不用单一的思维理解算理。如本册应用题教学要重视常见数量关系的分析和实际应用的训练，教学力求题材内容生活化、呈现方式多样化、教学活动实践化。（五）改进教学评估方法。教学评估有利于促进同学的进展，注意对同学学习过程的考察。在评估结果的处理上，留意多种方式的结合，是评估的方式和手段多样化。对学问和技能的评估，尽量做到试题类型多样化，难度恰当，不出助长死记硬背的题目，着重观看计算的正确性，计算中的思索活动，对根本数量关系的理解和对空间关系的熟悉，解决简洁的实际问题的力量，要更多的重视自身的纵向比拟，更多的关注同学已经把握了什么，具备了什么力量，而不是首先关注他们学问和力量上的缺陷。评价表达鼓励的作用，成认同学学习的个体差异，主动激励和肯定每一个同学的进步。小学数学老师学期工作方案8新的一学期开头了，为了不断提升自己的精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。依据实际情况我拟定以下个人工作方案：一、强化学习，提高熟悉读书学习注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学此文转自斐斐课件园尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。二、以身立教，为人师表师德——老师职业作为一种以人育人的职业。老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能显现一点疏漏。强化自我管理——作为一名老师，我要时辰提示自己，我效劳的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。在工作中，时辰留意自己的形象，穿戴干净、简朴、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。三、潜心教研，提高素养教育教学离不开教学研讨，为了提高自己的教学，我要主动向伙伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习时机，向同组老师学习.在伙伴互助的根底上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式——老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充足培育同学的探究力量.在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并按时对每节课进行反思，仔细分析课堂中显现的问题，并按时进行反思记录.充足发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有充足的实践性教学环节。四、关爱同学，无私奉献本学期，我担任三班级数学教学工作。在工作中，要留意转变观念，端正思想，尊重同学的人格，建立公平、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对同学要本着关怀爱惜与严格要求的原则，不偏袒好同学，更不鄙视差同学，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现同学身上的闪光点，并为他们制造展现自我的时机，帮忙同学树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐烦、信念、恒心，以自己对同学的一片热爱和对教育事业的一片热诚，锲而不舍的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对同学的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，强化与同学家长的沟通，帮忙父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展改变，变盲目协作为协作教育。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，严格仔细、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。小学数学老师学期工作方案9在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作方案，根据教导处的布置，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育同学的创新精神和实践力量的探究贯穿于教育教学全过程，把培育同学自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高同学综合力量。一、同学情况分析五班级大部分同学对数学学习的主动性比拟高，能从已有的学问和经验动身取得学问，抽象思维水平有了肯定的进展，根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。在课堂上能主动主动地参与学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作等力量。有个别同学根底学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的同学，在教学中，面对全体同学，创设快乐情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。二、全册教材分析（1）全册教学内容本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、熟悉分数、找规律、分数的.根本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。方程、熟悉分数、分数的根本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。（2）教学目标学问与技能：1、让同学联系已有的学问经验，阅历将实际问题抽象成式与方程的过程；阅历探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。2、让同学在用数对确定位置，熟悉圆的特征以及探究和把握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的根底学问和相应的根本技能。3、阅历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简洁的分析和沟通；能按要求完成相关的折线统计图。数学思索：1、在熟悉等式、方程，探等过程中，进展抽象思维，增加符号感。2、在熟悉公倍数、公因数等过程中，培育良好的思维品质。3、在熟悉分数的意义等过程中，进展合情推理与初步的演绎推理力量，不断增加数感。4、在学习用数对确定位置，熟悉圆等过程中，锤炼形象思维，进展空间观念。5、在学习统计过程中，进一步增加统计观念，培育统计力量。解决问题：1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学学问和方法解决问题。2、在列方程解决实际问题的过程中，初步把握其根本思路和方法，体会其特点和价值。3、在用数对描述简洁行走路线和简洁的图形变换等活动中，提高合作沟通的力量。4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简洁的实际问题。情感与看法：1、能主动参与各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的爱好。