小学数学教师个人工作计划范文五篇

—小学数学教师个人工作计划范文五篇凡事预则立，不预则废。有方案，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。就不会显现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。下面就是给大家带来的小学数学老师个人工作方案范文，欢送大家阅读!小学数学老师个人工作方案范文（1）老师进展是老师人生价值完成的过程，是老师在充足熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔细学习了校长开学初的工作方案后，针对自身的特点制定个人工作方案如下：一、读书学习注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。二、师德师风老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时辰告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、看法与价值观的进展，使自己真正成长为不辱任务感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业，我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代同学观，学会以进展的目光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。三、教育教研教育教学离不开教学研讨，为了提高自己的教学，我要主动向伙伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习时机，向同组老师学习.在伙伴互助的根底上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充足培育同学的探究力量.在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并按时对每节课进行反思，仔细分析课堂中显现的问题，并按时进行反思记录.充足发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有充足的实践性教学环节。四、自我管理作为一名老师，我要时辰提示自己，我效劳的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。小学数学老师个人工作方案范文（2）一、指导思想本学期，我校数学组将仔细贯彻县教研室和学校的工作要点，在县教研室、学校教导处工作方案的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。连续推动数学新课程改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有力量、有经验、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。二、目标任务： 1、努力提高数学教学质量，使各班级数学成果到达学校规定的有关标准。 2、在数学学科教研教改中注意素养教育，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。 3、狠抓创新教育，强化数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充足发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 5、帮助教导处抓好各班级教学研讨工作，提高教学质量。 6、强化集体备课。集体备课由备课组长带着同级组老师仔细钻研教材，研讨教法、学法，落实新课标的要求。三、详细措施： 1、把握教材关仔细学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学方案。方案要表达每单元重难点以及实行的措施，研讨解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和训练策略。对教材中存在的问题及教学中显现的问题要按时进行记录，按时进行反思，仔细反思个人的教育教学心得。 2、标准日常工作严格标准数学教学常规。开学初每位老师要仔细制定各班级教学方案，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导同学、组织数学学科的质量调查。协作教导处对老师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要标准备课组集体备课的落实；同学作业的标准性要求，包括同学书写作业的标准和老师批阅作业的标准。还要突出教学管理中的“三抓”：（一）、抓集体备课，注意活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研讨、商量，制订出教学目标、本课的重难点以及根本的教学环节。对于上课及同学作业反应的问题，要按时商量，商议改进的方法，并仔细写好教学反思，每位老师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。（二）、抓课堂教学。本学期连续深化课堂听课，通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，检测老师的课堂教学力量，提高老师课堂教学效果。（三）、抓作业辅导。要求作业布置适时过量，作业批改按时、仔细、细致、标准、适时地实行补救措施。 3、开展课题研讨主动仔细开展课题试验，搜集、整理试验成果，课题的研讨要做到“重研讨、重过程、重试验、重积累。”本学期我们中班级组连续开展《如何提高小同学的计算力量》这一课题的研讨。切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。 4、切实做好培优辅差工作数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当小老师，帮忙差生，一箭双雕。后进生是我们关注的重点，肯定要找出他们困在哪里，然后再实行切实有效的措施，提高他们的学习成果。 5、在同学中开展丰富多彩的活动。（1）、到期末科组可以开展以班为单位的同学数学作业评比活动，每个班评出前五名。进一步提高同学的书写习惯和作业的质量。（2）、本学期各个班级都主要开展“数学综合力量竞赛”活动，进展同学思维、激发学习爱好。（3）、下午的第三节活动课，下班的老师可以依据自己的特长教给同学一些好玩的数学学问，拓展同学的视野，激发同学学习数学的爱好。小学数学老师个人工作方案范文（3）一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研讨的抓手，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。二、主要工作（一）强化教学常规管理，提高教学质量 1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和根底，因此，我们必需抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备同学、备教法学法、备教学手段、备训练、作业的设计与辅导等。 ①备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位，明了学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充足挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与同学的口味不相符或滞后于同学进展的内容，按时关注时期进展的新动向，汲取生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。 ②备同学：要了解同学的学问水平、学习力量及思想心情，要了解同学的学习方法、爱好和对教学的希望。 ③备教法学法：针对不同班级不同班级的同学特点，设计适合的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合同学熟悉心理和年龄特征，能充足调动同学的学习爱好，能为同学分析问题和研讨问题效劳。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为同学的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成制造条件。在备课时，要充足设计在学习过程中同学可能显现的问题、可能遇到的困难、可能显现的“独特见解”以及应在哪些方面强化学法指导。老师要赐予同学相应的学法指导，培育同学的自学力量。 ④备例题与训练：要依据教材和同学实际精选例题、习题，突出例题、训练的针对性、目的性和有效性。 ⑤备教学手段：能够依据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，主动提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。 2、上课上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充足利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课。（1）依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确、清晰，既重视“双基”落实和力量培育，又重视思想品德教育。（2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使同学觉得轻松、深化。（3）讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般掌握在15-20分钟，训练10分钟左右。（4）面对全体同学、注意调动中、下等同学的学习主动性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发同学主动思维，激励同学质疑问题。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的冲突，使全体同学主动地参与教学活动。（5）重视试验和实践课教学，培育同学动手操作力量。（6）上完每堂课、每个章节或单元，要按时反思，总结经验教训，以不断改进教学。 3、作业设置与批改设置和批改作业是同学稳固所学学问，老师反应教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。小学数学老师个人工作方案范文（4）一、根本情况：一班级同学由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校内，活泼好动。大部分同学对课堂学习不太顺应，课堂上集中留意力较短。依据这些情况，我觉得在教学时，应主要从培育同学的学习爱好入手，使同学对数学学习感爱好，再就是培育同学良好的数学学习习惯，有了深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，也就使同学迈向了数学学习胜利的第一步。二、指导思想：通过同学数学学习活动，培育同学对数学的爱好，以及树立数学处处可见的观念。三、教学内容分析： 20以内的数的熟悉与计算是本册的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用，是同学学习认数和计算的开头，是学习较大数的熟悉和计算的根底。在小学数学中处于最根底的地位，是同学顺应终身学习必备的根底学问和技能。除了认数和计算外，本册教科书还布置了简洁的分类、熟悉常见的物体和实践活动等内容。同学对这些内容的学习，有助于他们加深对20以内数的熟悉、计算的理解与把握，感受数学与生活的亲密联系，体会数学与生活的亲密联系，体会数学的应用价值，增加学习数学的主动性和主动性。四、教学目标：学问与技能领域 1、同学阅历从日常生活中抽象出20以内数的过程，熟悉20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。 2、同学阅历直观熟悉长方形、正方形、圆柱形、球等简洁几何体的过程，了解这些常见的几何体。解决问题领域 1、同学能在老师指导下，从日常生活中发现并提出简洁的数学问题，开头具有肯定的问题意识。 2、同学初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。 3、同学有与伙伴合作解决问题的初步体验。 4、同学初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。情感与看法领域 1、同学在他人的激励与帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够主动主动地参与数学活动。 2、同学在他人的激励与帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、同学可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。 4、同学阅历观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 5、同学在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并按时改正。五、教学重点难点重点： 1、610的加减法。 2、20以内的进位加法。难点：1、10以内数的组成 2、凑10法。这是同学学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对同学计栓产生主动影响。六、主要教学策略： 1、强化直观教学，增加操作、观看、实践等教学手段的应用，充足利用电教媒体。 2、依据同学的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法。通过动手操作，小组商量等方法，让同学了解数的组成，以及20以内的家法的计算方法。 3、联系同学的生活实际，培育同学的学习爱好。 4、强化学问的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步伐。 5、对思维活泼、学习力量强的同学要拓宽学问面。 6、不断对同学进行学习目的教育，培育良好的学习习惯。七、教学进度：第1周准备课15的熟悉0的熟悉第2周比拟5以内数的加法第3周5以内数的减法复习第4周610的熟悉6，7的加减法第5周国庆假第6周8，9的加减法10的加减法第7周连加、连减加减混合第8周整理与复习实践活动第9周分类、熟悉物体第10周实践活动第11周熟悉11~20各数不进位加法和不退位减法第12周整理与复习第13周9加几8加几第14周7，6加几第15周整理与复习第16周11减几12，13减几第17周14，15减几16，17，18减几第18周整理与复习第19周总复习第20周期末复习八、考核： 1、不定期的小测试反应同学的学习情况。 2、期中测试了解同学半学期的学习情况。 3、利用期末测试检测同学本学期的学习效果 4、对同学学习看法，学习习惯等进行综合性评价。小学数学老师个人工作方案范文（5）一、同学情况分析我所任教的一班级（2）班有27人。虽然大部分同学接受过学前教育，但同学的根底参差不齐，特别有少数几个同学的数学成果较差。而且同学在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不顺应，但他们天真、活泼，有着剧烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育同学成良好的生活习惯，学习习惯和培育同学的学习爱好为工作重心。二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，110的熟悉和加减法熟悉物体和图形，分类，1120的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校内，总复习和二个数学活动（数学乐园和我们的校内）。 1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。 2、初步明白加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步明白加法和减法的关系，比拟娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号=、、，会运用这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。 7、初步熟悉钟表，会人士证明和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。三、教材分析：本册教材的教学重点：是10以内的加减法和20以内的进位加法。教学难点：是用正确的数学语言表述比拟的结果，娴熟地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分学问与20以内的退位减法是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容。是同学终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让同学切