小学数学教研组工作计划范文8篇

—小学数学教研组工作计划范文8篇教研组，即学校内研讨教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学研讨小组，是学校与老师的研发机构之一，下面是给大家整理的小学数学教研组工作方案范文，仅供参考希望能够帮忙到大家。小学数学教研组工作方案范文1一。指导思想：连续以全面实施素养教育，推动“二期”课改为先导，以主动的精神状态、务实的工作作风推动教学工作，以课堂教学和培育同学良好的学习习惯为抓手，通过开展数学学科的教学评比活动，进一步提高课堂教学质量。二。工作重点：1.仔细、深化地学习“二期课改”的理念，学习《小学课程标准》、《改进小学课堂教学的几点看法》、《小同学学习习惯16条》和《怎样评课》等资料及辅导报告，并结合课堂教学的实践开展理论研讨，运用反思内化自己的教学理念。2.在真正做到减负突围的同时重视对同学科学正确的数学学习习惯的培育，通过家长调查问卷和老师问卷形式不断稳固和完善对同学学习习惯的培育。3.研讨新课标，钻研新教材。通过比拟、研讨新老教材的改变，正确处理继承和创新关系，以新的教学理念来指导教学，探究表达新课程理念的教法和学法。1-5班级老师要用好、上好新教材；6班级的老师要在新理念的指导下制造性地运用教材。三。各班级目标：1.一、二班级抓万以内计算正确率及根本应用题的解题力量；2.三、四班级抓多位数乘除法的计算精确率及复合应用题的解题力量；3.五班级抓综合解题力量。四。主要工作：（一）作业常规根据制定的《城关中心小学数学作业常规》中的格式进行统一批改。（二）培优辅差1.培优（1）一至三班级每周有选择性地上一节思维训练课。（2）二至五班级每天布置一道弹性作业题。（3）在日常教学的分层训练中有的放矢地留意对资优同学的培育。2.辅差（1）切实做好“每日清”工作。（题题清、课课清、人人清）（2）强化对学习上有困难生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些同学在一种主动而快乐地心情状态下学习。（三）教科研工作1.本学期的教科研工作主要以“新课程评价”为主线，学习有关理论书籍，提高对“新课程评价”的熟悉与了解。2.各位数学老师连续抓好同学数学学习的习惯培育，以习惯培育为突破口提高同学学习数学的质量。（四）教研组自身建设1.每周全体数学老师进行教研组活动。2.各备课组进行备课组活动，针对同学、教学中的问题按时商量解决，把好质量关。各备课组长把好训练的质量关，对以往的训练卷进行整理，对超难的训练题进行删减，对有问题的训练题进行改编，努力做到训练卷数据正确，题意清楚。3.青年老师参与课题研讨，提高科研力量。4.每学期同班级组老师相互听课至少两次，强化合作，互相沟通，提高教学力量。5.做好新版本“成长手册”的填写工作，做到标准统一、填写标准。五。教研组活动布置：二月份（1）拟订教研组方案和备课组方案（2）检查备课（3）进行同学数学习惯问卷（家长篇）调查并作好统计数据工作，并制定整改措施（4）布置与宣扬各项学科竞赛工作（5）制定各班级单元目标三月份（1）沟通各班级问卷调查数据统计情况及制定整改措施（2）进行同学数学习惯问卷（老师篇）调查并作好统计数据工作四月份（1）教学评比（2）校级质量监控及质量分析五月份（1）三班级质量监控（2）思维力量竞赛（3）沟通网站运行情况六月份（1）期末训练及质量分析（2）沟通个人小结（3）统一同学成长手册评价方案小学数学教研组工作方案范文2一、指导思想本学期，我们教研组连续在校长、教导处的领导下，以“标准、有效、”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各班级段教育教学质量。同时以新课程改革为契机，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们教导处整学期工作重点，标准教育教学行为，强化教学和教学管理的研讨，着力打造和谐校内，构建和谐教育。二、根本情况数学教研组1—6班级有12个教学班，由6位数学老师组成。青年老师5位，教务主任担任四班级数学教学工作，有较强的引领力量，带动青年老师的成长，使数学教学质量有肯定提高。三、工作要点（一）扎实推动课程改革1、仔细学习课程标准，把握新课改对同学和老师提出的新要求，充足熟悉到课改的长期性、艰难性、冗杂性。要擅长学习、擅长思索、勤于研讨、勤于总结，确保课改试验深化长久地开展下去。2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以同学为本，力量为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于同学的进展，除关注同学的一般力量外，更要关注同学力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注同学学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。要熟悉到数学是一种文化，是同学了解社会的重要窗口，让同学在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。3、主动探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和同学学习评价改革的实践与研讨。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习力量的评价；注意学习过程的评价；注意面对同学如今和将来的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮忙同学对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。4、强化课改正程管理，制定好课改实施方案，明确课改目标、内容、方法和研讨课题，强化集体备课，按时总结研讨成果。（二）强化教学常规管理1、切实做好“七仔细”工作“七仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师独特化制造过程的真实记录，作为老师教学行为、同学学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意设计同学的学，注意形成独特化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。2、强化对学习上有困难的同学的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不鄙视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些同学也在一种主动而快乐的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。3、结合本校特色，进一步强化网络教研的实践和研讨，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络取得教学信息和进行信息沟通的力量。进一步开展课题研讨，推动教学手段的改革。（三）强化老师队伍自身建设，进一步提高老师教学水平2、连续开展新老老师拜师结对的传、帮、带活动，使新上岗的老师以更快的速度顺应自己的工作。同时要强化青年老师根本功训练，提升每一位新老师的业务水平和自身修养。3、课堂教学标准用语，授课、谈话、接待家长必需运用一般话。仔细批改作业，不写不标准字。（四）进展同学独特爱好，培育同学学习爱好1、进展同学独特特长，积淀数学素养。对学有余力的同学，可以依据他们的爱好、愿望培育他们，使他们熟悉数学的价值和意义，形成良好的数学素养。2、引导同学开展丰富多彩的数学实践活动，培育同学的探究力量和创新意识。小学数学教研组工作方案范文3一、指导思想仔细贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作方案的指导下，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学研讨、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。把“互联网+教育”，“洋葱数学”，“思维导图”与课堂相融合，努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。三、主要工作（一）强化数学教学的四个常规工作1、备课。老师备课遵循“研讨～独特备课～教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材，实行恰当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级同学实际，进行备课。2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，按时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，批改按时标准，提倡运用鼓励性评语，激发同学学习的自信念。4、辅导。老师应针对同学的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解同学在家的自学情况。要连续做好？“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。（二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、根据学校教导处要求，本学期教研组要确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务力量。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，强化评课环节，提高教研水平。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。3、本学期的教研重点我们要抓“互联网+教育”，“教学助手、洋葱教育”，“思维导图”与课堂的融合。（三）强化学习评价，按时反应，提高教学质量。1、学习评价关注课堂同学学习表现、按时对课堂作业进行面批、按时反应。抓好单元学问抽测，按时做好教学行为改进、查漏补缺工作。对同学学习做综合性、进展性评价。2、期末检测组织期末教学质量检测，严格把好教学质量关。四、详细工作布置：二月份：1、依据各班实际，制定本学期数学教学方案2、制定教研组工作方案3、第一次教学常规检查（教学方案及教学进度表）4、学习沟通“思维导图”的特点（1.有颜色；2.有线条；3.有联想功能。）和“思维导图”的作用（1.可以帮忙大家极快的提高记忆力；2.可以很好的开发大脑潜能、提高大脑的制造力量；3.具有很好的归纳、总结、分析力量）。三、四、五月份：1、催促每位老师安装“教学助手、洋葱教育”。2、第二次教学常规检查3、小数低段集体备课、听课、评课活动。4、小数高段集体备课、听课、评课活动。5、读书沟通会六、七月份：6、制定期末复习方案。7、“我爱学习”期末评价8、第三次教学常规检查（备课本教研活动培训手册作业本）9、上交教研工作总结小学数学教研组工作方案范文4一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育同学的创新意识和实践力量为重点，充足表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，强化教学管理，标准教学行为，强化教学质量的调研与监控，主动推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。二、工作目标：1.标准教学常规管理，优化教研组活动。2.深化课堂教学研讨，确保课堂教学效率。3.强化师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材研讨工作，充足发挥骨干老师的示范作用，强化与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研力量。4.在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学独特和谐进展。三、工作重点：1.开展以新课程、新标准为课程的教学研讨。2.强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3.切实作好“提优补差”工作，建立“提优补差”档案。4.通过区教研培训和学校教研等活动，促进我校数学老师教育教学水平的提高。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。1.仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研讨目标，落实新标准在教学中的运用，强化新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2.开展课堂教学的研讨，转换老师角色，树立以同学为本的思想，尊重同学，建立公平民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学气氛，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，培育同学具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加同学的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1.提升课程执行力。严格执行课程标准和课程方案，严格按规定掌握同学的作业量，切实减轻同学的学习负担。强化查课力度，要求老师严格按课表上课。2.深化推动教学常规达标活动。本学期，我教研组将结合教学常规达标活动，重点围绕备课、上课、作业布置与批改和学科辅导四个绽开。备课：本学期，我教研组主要采纳电子备课的形式。要强化集体备课研讨与管理，每次活动要做到“三定”，定时间、定地点、定中心发言人。备课要做到“四备”：备课标、教材，备同学，备教学和学法，备训练设计。在教学设计上，要做到“五推敲”，即推敲课型、推敲重难突破的策略、推敲教学语言、推敲作业设计、推敲教学反思的撰写。上课：学校将采纳多种形式的听课形式，深化了解老师“备”“教”结合的情况。对同学的课前预习、老师的课前准备、教学设计、重难点突破、作业训练的量与难易度、老师的教学状态和同学的思维训练情况进行研讨，发现问题按时订正。作业布置与批改：本学期，将重点关注备课及教学中作业布置情况。作业布置要符合教学目标，提倡布置有思维含量的作业，让同学能够在自主、合作、探究获得成就感。老师在批改正程中要做到按时、到位。同时，教研组要做好单元教学过关，做好检测、分析工作，按时了解教学质量的状况。学科辅导：仔细拟定好学科辅导方案，有针对性地开展提优补差的辅导工作。尤其是要关注后进生的补缺补差工作，并做好记录，追踪辅导。为了更好的完善常规达标工作，教研组将加大管理、检查力度，根据方案，对各项工作定期检查，使每一位老师增加自己的责任感和任务感。并组织常规月检，并且把每一位老师的受检情况以书面的形式汇总，再反应到每一位老师手中，以便就整改的建议进行整改，努力提高课堂教学的时效性，按时进行教学调整，力争教学质量得到稳步提升。（三）强化质量监测，按时反应，提高教学质量。1.单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，按时做好检测分析、查漏补缺工作。2.数学竞赛。以班级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。（四）通过多种渠道，强化师资队伍建设。1.本学期，结合各级教研活动，每位老师至少上一节公开课。2.针对教材中“动手做”环节的学习，并上传相关资料到校内网。3.分周次围绕学习中的某一话题开展水小讲坛。4.组织老师外出听课，并作好反应工作。5.组织做好“金坛区第四届小小数学家评比”。6.组织做好“金坛区第六届小学数学老师自主命题设计与评比”。五、详细布置：二月份：1.制订数学教学方案及教研方案。2.学习“研训魔灯”平台各班级教材分析资料包。3.组织相关老师参与常州大市三班级教材分析活动。4.期初工作检查。（重点：电子备课含二次备课说明）。三月份：1.组织相关老师参与常州市小学数学课程实施成果展现活动。2.组织相关老师参与省根本功竞赛获奖者展现活动。3.公开课教学（第2周尹素琴第4周史云婷第6周谢云尹卫林）。4.“水小讲坛”（第4周邰婷）。四月份：1.组织相关老师参与常州市小学数学同题异构联校教研活动。2.“水小讲坛”（第10周李华）。3.公开课教学（第8周孙江华邰婷第10周周春华）4.组织相关老师参与X年春学期“常、镇、连”三市联合教研活动，暨金坛区小学数学课程实施成果展现活动。5.组织校级第四届小小数学家评比活动五月份：1.组织相关老师参与常州市小学数学毕业复习研讨活动。2.组织老师参与金坛区X年小数毕业复习研讨活动。4.公开课教学（第12周李华翁雪芬第14周高丽英）5.“水小讲坛”（第14周高丽英）。6.参与区“迎六一第四届小小数学家评比活动”。六月份：1.参与常州市小学阶段学业质量常规抽测。2.相关老师参与“金坛区第二轮区小数根本功培训班”阶段学习研讨。3.“X-X年小数新老师”参与课堂教学随机调研。4.相关老师参与“珠心算”教学试验课堂教学评比活动。6.公开课教学（第16周陈海燕）5.完成教研组工作总结。小学数学教研组工作方案范文5一、指导思想仔细贯彻区教育局和学校的工作要点，在区教研室、学校教导处工作方案的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。连续推动数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研气氛。主动开展学校教研组活动，每周星期三下午开展数学教研活动。做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据教研组的详细情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂”，老师间互相听课评论沟通，促使每位老师上好“家常课”。组内老师校内听课不得少于20节。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参与老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格根据个人——集体——个人的模式，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参与的时机、锤炼的时机，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。充足利用区教研室搭建的平台，开展好我校数学教研活动，提高我校数学教研组文化。1、主动参与区教研室的集体备课。2、请区优秀骨干老师、学带老师、课改试验指导小组老师到我校指导教研组活动，提高活动质量。3、仔细开展好网络研修，组织老师参与网上视频案例分析、学习沟通与反思。（二）连续仔细学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。本学期仍然要强化老师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的根本理念和课程目标。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调同学的数学活动，并留意进展同学的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理力量。老师教学时必需熟悉到，在组织同学活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的完成，把着眼的重点放在同学的可持续进展上。三、主要工作详细布置：二、三月：1、各班级制定数学学科方案；2、组织学习《新课标》解读材料；仔细研读老师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念表达到课堂教学中；3、全体数学老师集体备课；4、骨干老师示范课：谭凤兰四月：1、专题学习，并结合案例分析；2、各班级老师集体备课，研读教材；3、校本教学研讨学习、商量活动：刘春容；4、青年老师研讨课：向敏五月：1、各班级集体备课，连续学习《新课标》，研读老师用书；2、校本教学研讨学习、商量活动：何涓；3、组织专题研讨活动；4、青年老师研讨课：任小花六月：1、各班级集体备课，新课程，新教材教法研讨；2、青年老师研讨课：邓娟；3、视频课例学习沟通研讨；4、组织专题研讨活动：蒲雪波七月：1、期末教学检查；2、期末教学质量分析；3、写个人总结，论文及经验文章小学数学教研组工作方案范文6一、指导思想：本学期，我校数学教研工作将遵照扬中市教研室工作方案和学校教学教研方案，在学校直接领导下，以数学《新课标》为依据，深化教学改革，强化教学管理，标准教学行为，提升老师业务水平，提高课堂教学效率，强化教学质量的调研与监控，主动推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。二、工作目标：1.标准教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。2.仔细学习领悟标准精神、研讨教材体系，充足发挥骨干老师的示范作用，提高老师的业务素养和教研力量。3.深化进行课堂教学研讨，确保同学课堂学问的稳固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。4.引入“ACTS”多元评价体系，通过评价改革促进课堂教学和教学质量的提高。5.在生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学综合素养的整体提升。三、工作措施：（一）强化学习、提高熟悉。1.要连续强化、健全老师学习教育教学理论制度，强化理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习商量活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。2.本学期要组织老师连续仔细学习《数学新课程标准》，以及上级有关课程改革的材料，本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研讨目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校老师的专业成长。3.在学习理论、总结经验根底上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。激励组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文（二）强化教育教学常规管理，提高教学质量。1.连续强化集体备课制度。确定每周四下午为数学组集体备课时间，其中单周为班级组集体备课，双周为段备课活动。集体备课主动提倡“同课异构”，备出优质课，适用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。集体备课时做到：定专题、定中心发言人。老师们要做到：上有备的课。备课时要肯定备教材、教法、学法、备同学，备教学资源等。2.上课。老师要做好课前准备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特别是讲课中要特别注意目标细则的陈述。在教学板块中要有明确的目标指向，切实把目标落到实处。老师讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的分配并要按时反应教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的教研课，发扬门户放开，随堂听课的优良传统。3.作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、按时，字迹要端正，书写格式要标准。4.推行随堂听课制度。本学期每位老师要参与听课总节数不少于20节，要边听边思，按时评注。实施“推门听课”制度。主动开展以教研组为单位的中心组听课活动，共同研讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和力量，逐步转变教强化常规管理制度.5.检测。改进检测的方法，特别是本学期引进了ACTS学业评价体系，对同学进行多方位评价。以五班级统考评价为契机，辐射其他班级。共同致力于该评价体系对改进教学、提高教学质量的促进作用。本学期将定期进行专项的教学评估：明确出题方向、专人出题、集体批阅、分析整改。务必通过一次评估能按时发现问题，改进数学教育教学。6.数学竞赛。以班级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。激励各班依据实际情况开展丰富多彩的教学活动。依据教材内容的改变进一步修订和完善根底达标体系，连续以扎实的根底学问，激发同学学习爱好为动身点，开展各班级的同学竞赛等活动，激发同学的学习热忱。竞赛可以分班级、班级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，同学参与率较高。做到有方案、有步骤、有结果。7.每月进行单元常规检查（包括老师的备课、反思、同学的作业。）期中、期末进行全面常规检查。（三）教学辅导务求高效，切实提高同学的数学素养。1.强化同学良好学习习惯的培育。依据各班级同学特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培育同学良好的学习习惯和数学素养、进展爱好。分年段在课堂教学中表达三个特点：低班级——在“做做玩玩”中学；中班级——在“比比练练”中学；高班级——在“质疑问难”中学。要求老师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动同学各种感官，把同学学习的最正确状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。2.连续开展培优补差工作。针对学校实际情况，为了使每一个同学都能学有所用、学有所长，我们将每个班级的同学按其学习特点，进行长期的分层辅导。各科任老师要做到定时间、定方案、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作；做到措施得力，效果显著，并做记录。提优工作有方案、有内容、定时间、有实效。（四）、连续强化毕业班的教学质量调研工作。定期组织六班级老师相互听课，沟通，商量研讨在短期间内怎样进行新课教学和系统复习，使同学有所学、有所获，全面提高数学成果。小学数学教研组工作方案范文7一、指导思想仔细贯彻教育局和学校的工作要点，学校教导处工作方案的指导下，围绕“学尽其材，践善其身”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践-反应-调整-再实践为根本模式，深化课堂，跟踪质量，仔细搞好教学研讨、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期连续强化学习《数学课程标准》，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合课堂是落实课程改革的主阵地，推行我校“352”顺应性有效教学，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施（一）、做好常规性的工作、标准老师的业务水平。1、备课：？要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的分配，要按时反应教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要过量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、按时，字迹要端正，书写格式要标准。4、辅导：连续做好培优补差工作。各任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查同学对数学学问的把握情况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。按时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，按时评注。实施“推门听课”制度。小学数学教研组工作方案范文8一、指导思想进一步以新课程理念为指导，解放思想，开拓进取，勇于创新，努力实施素养教育；强化数学组师资队伍建设，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化开展数学课堂教学改革和课题试验，切实提高教育教学质量，争取本学期各项工作上一个新台阶。二、工作目标1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻同学课业负担。2、加大教研教改力度，激励本组老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，主动撰写各级、各类论文。3、强化老师队伍建设，催促老师学习新课程标准有关理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学力量，培育自身综合素养，争做科研型老师。4、主动搞好学困生的数学辅导工作，并且组织好其它各项同学活动，以丰富同学课余生活，促进其全面进展。三、工作要点（一）、切实转变观念，全面提升课改水平。1、深入领悟课程标准的精髓与要求。本学期连续强化学习数学新课程标准，做好课堂教学研讨工作。每位数学老师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想根底，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展现课与常态课、喧闹活泼的环境与清静深思的气氛、问题商量式的师生互动与老师单向的规律推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的努力钻研精神等的关系。2、科研引领是推动课改的有力手段。连续围绕课题开展研讨活动，结合课改，联系实际，将课题研讨落实到日常的教学工作中。3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，恰当地把握教学目标，落实同学必需把握的学问和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造精品课，注意提高常态下课堂教学的水准，提高现代信息技术