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文档简介
—小学语文教学渗透德育工作计划5篇德育教学是通过受教育者主动的熟悉、体验与践行,以使其形成肯定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培育受教育者品德的活动。下面是整理的《小学语文教学浸透德育工作方案》,供您阅读,参考。希望对您能有所帮忙!小学语文教学浸透德育工作方案1新的学期悄然而至,为保障新学期教学工作井然有序,更好的教书育人,特制定本学期个人教学工作方案:一、教学工作1、同学情况分析二班级五班共有同学50人,经过一班级的努力,同学各方面取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。特别是同学的书写力量进步较快,课外阅读量渐渐增大,班里有四十多位孩子特别喜爱读书,并养成了良好的读书习惯。但部份同学的学习习惯、学习看法差,影响班级整体水平发挥,所以,尽可能转化落后,进步先进,进展落后是本学期重点。2、教材分析。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面进步同学的语文素养和实践力量,培育创新精神,增进同学的全面进展。全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四~五篇课文和语文园地。语文园地包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、呈现台。3、本学期教学工作目标:教学内容方面:(1)温习稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。(2)熟识500个汉字,会写380个生字。熟识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,训练在口头和书面表达中应用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯,书写标准、端正、干净。(3)会运用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的力量。(4)喜爱阅读,对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断。(5)能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。(6)能阅读浅显的课外读物,能与他人交换自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。(7)熟识课文中显现的常常运用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。(8)渐渐养成讲一般话的习惯和情愿与人交换的意识,能仔细听他人讲话,听懂主要内容,能主动与他人交谈,讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方,有礼貌。(9)对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。学习习惯方面:培育良好的书写习惯和学习爱好,培育仔细的学习看法。4、教材的重点和难点分析:本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗诵。从同学的长远进展来看,词语的积累应用、口语表达力量的培育、引导同学发现、探究、解决题目也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗诵。5、教学工作详细措施:(1)强化业务、理论学习,进步本身素养、授课力量。强化对前置自学提纲的研讨。(2)仔细备课、上课、批改作业,遵守学校各项规章制度。(6)组建班级图书角,强化书香班级建设,力争让每个孩子爱上书,养成良好的读书习惯。连续做好亲子阅读活动。本学期,我将一如既往的做好教育教学工作,更加严格要求同学,争取再上一个新台阶。小学语文教学浸透德育工作方案2一、教材分析:全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、“入学教育”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童熟悉校内,了解学校常规,熟识校内周边环境,把握正确的读书、写字的姿态,在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯。2、汉语拼音,稳固汉语拼音,能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使同学情景图集中识字,而且还能帮忙同学熟悉事物,激发同学学习的爱好。4、课文,共布置20篇课文,分4组编排,每篇课文均由图、文、生字表、训练、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,详细表如今:⑴入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容活泼活泼,插图新颖好玩。⑵每篇课文均为全文注音,这样布置既可复习汉语拼音,帮忙同学识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读力量。⑶课后训练有朗读,背诵或复述,有汉字根本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式,表达语文力量的整体进展,以及语文课程与其他课程的沟通、融合。二、班级概况:全班共61人,同学入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学要求:1、学习习惯:(1)把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。(2)把握正确的写字姿态和握笔方法,养成良好的书写习惯,疼惜学习用品的习惯。2、汉语拼音:(1)学会汉语拼音,能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。3、识字写字:(1)喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。(2)熟悉常用汉字400个,会写其中的XXX个。(3)把握汉字的根本笔画,能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。(4)初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。4、阅读(1)喜爱阅读,感受阅读的乐趣。(2)学习用一般话正确、流畅地朗读课文。(3)学习借助读物中的图画阅读。(4)对读物中感爱好的内容,乐于与他人沟通。5、口语交际(1)学说一般话,逐步养成说一般话的习惯。(2)能仔细听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。(3)能与别人交谈,看法自然大方,有礼貌。(4)有表达的自信念。主动参与口语交际,踊跃发表自己的看法。四、教学措施:1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学。2、在培育习惯、方法,要把培育正确的写字姿态作为重点,严格训练,做到统一要求,标准训练,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长帮助协作练,检查评比促进练,持之以恒长期练。3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给同学拼读成直呼音节的方法,致力于同学独立认读力量的培育。4、阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟悉水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视同学对语字的熟悉和积累。5、重视范读、范写、范背,充足发挥老师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观看训练,全面提高同学的素养。小学语文教学浸透德育工作方案3一、同学情况分析班级人数,50人。经过上学期的努力,同学在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比拟明显,多数同学在老师的引导下可以很好的完成学习任务,但是个别同学仍需提高。二、教材分析:在语文学习上,本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量,培育创新精神,促进同学的全面进展。三、教材的重点和难点分析语文学习中,本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看,词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。数学学习中,这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的熟悉以及用数学解决问题.教学难点:量的计量方面,给同学初步建立质量观念,使同学初步熟悉克和千克;图形图形和变换.四、本学期教学工作的主要目标1、培育良好的书写习惯和学习爱好,培育仔细的学习看法。2、复习稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。3、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。4、熟悉的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,训练在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯,书写标准、端正、干净。5、会运用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的力量。6、喜爱阅读,对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方,有礼貌。8、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。9、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。10、熟悉课文中显现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。五、教学措施:在不同的学科领域,我们有要不同的教育方法与教学手段,下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施:在语文科学领域我们要做到:1、强化与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近同学的生活实际。2、强化业务、理论学习,提高自身素养、授课力量。3、强化同学学习习惯的培育,主要培育同学的书写,仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。4、强化直观教学,利用教具、学具,增加同学操作、观看,调动多种感官进行学习。5、强化多媒体教学,培育同学的学习爱好。想要快速提高同学的语文写作力量和表达力量不是一天两天的事情,这是需要长时间不断的进步,将他们的根底打好了,就是夯实根底,在坚实根底上加深学习,这是很好的情况,可以使各方面的成果得到提高。在数学科学领域我们应当做到:1、注意培育同学敏捷的计算力量,进展同学的数感。2、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数,加深同学对统计作用的熟悉,逐步形成统计观念。3、强化解决问题力量的教学,培育同学综合运用数学学问解决问题的力量。4、提供丰富的空间与图形的教学内容,注意实践与探究,促进同学空间观念的进展。5、有步骤地浸透数学思想方法,培育同学数学思维力量。6、情感,看法,价值观的培育浸透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。在今后的教学中,我还会主动改正自己的教育方法,完成自己教学力量的提高,再将自己的全部一切教授给同学,老师就是要无私的奉献才会换回同学成果的提高,我有力量和思想素养来到达这一切!小学语文教学浸透德育工作方案4、班干部的示范作用。一个良好的班集体,必需有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观看和分析,进展并挑选了一些关怀集体,团结同学,作风正派,有肯定组织力量,开创精神和例文精神的同学来担任班干部。我强化培育、教育、既要放手让他们开展工作,又要依据实际强化指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如团结同学、到处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不时的培育和努力,终于提高了同学干部的工作力量,让他们分工协作,使同学自身管理自身,渐渐形成具有本班特色的优良班风。二、在集体中教育同学学好功课,强化思想教育。学习是同学的主要任务,教育同学学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导同学学好功课,以要同科任老师亲密协作。平常,我主动地和科任老师相互交换同学的学习情况,反映同学对教学的要求,一起研讨解决的方法,统一对同学的要求,调整同学的作业负担,防止同学负担太重,影响同学其他方面的进展。另外,要从同学的实际动身,通过同学的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深化细致的思想品德教育工作。其中,班会课和思想品德课是最正确的德育方式。我们明白人是生活在社会中的人,人与人之间就会有肯定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。三、主动开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,维护同学视力,增加同学的体质,提高同学的学习效率。五班级同学学习任务比拟繁重,进行恰当的体育活动不只有利于同学身体素养的提高,而且也有利于学习效率的提高,每天大课间我都和同学在一起玩,这样不只可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与同学的感情。四、主动主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的看法,同时又把他们当作班级的主人,视为自身的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商,倾听、采纳他们的看法。能够谨慎地处置同学和任课老师的关系,在处置师生冲突时,尽量防止了激化冲突,在这方面,我平常留意到多教育同学,让同学懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情意。五、做好后进生的转化工作。在我班,后进生在班中为数不多,但转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不鄙视,感情上不厌倦,看法上不粗暴,方法上不简洁。要用自身对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要擅长发现他们的“闪光点”。比方:在课堂上给他们创造条件,激励他们举手发言,和时赐予肯定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。在实际的工作当中,我们有很多方法、技巧需要不断开拓创新,也需要坚持自己的教育方针,找出工作的最正确方法,争取工作更上一个台阶。小学语文教学浸透德育工作方案5德育是学校教育的灵魂,是素养教育的重要组成部分,是学校教育教学工作落实的前提和根底。本学期,我校德育工作在颜校长的领导下,本着管理育人、效劳育人宗旨,仔细贯彻落实上级有关德育精神,把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心,在各班主任、辅导员主动协作、辛勤工作下,开展了一系列有效的德育活动,取得了肯定的成效。现将本学期的主要工作总结如下:一、强化老师队伍建设1.着力老师的职业道德,提高师德素养。9月份以“敬业爱岗,严谨治学”为主题开展师德活动:9月5日进行庆祝第28个老师节师德师能演讲竞赛,选送朱阿娜、蔡乌伴老师参与养正教学区师德演讲竞赛均荣获二等奖;9月17日下午,利用老师例会的时间组织全体老师一起观看《讲解并描述•查找最美乡村老师》纪录片,并进行“师德承诺书”签订仪式;9月24日下午,学校再次利用老师例会的时间组织全体老师进行观后感沟通,会后全体老师撰写观后感上传到安海教育信息网。11月份以“做文明老师”为主题,组织全体老师学习《关于出台老师文明用语和禁忌用语的通知》、《文明礼仪学习材料之三我知礼我文明》、《老师文明礼仪学习材料》、《安海镇教委办关于开展师生文明礼仪建设的工作看法》。12月份以“促专业成长,做幸福老师”为主题开展了一系列的活动:11月下旬,召开行政领导会议,制定西隅小学“促专业成长,做幸福老师”的老师价值观大商量活动方案,组织全体老师学习镇教委办《关于举办第五届学校德育论坛活动的通知》和西隅小学“促专业成长,做幸福老师”的老师价值观大商量活动方案;12月上旬,利用全体老师会议、校内网等形式,向师生员工广泛宣扬开展这次大商量活动的目的意义、方法步骤,使师生员工更多地了解全校开展的大商量活动,确保做到宣扬到位;12月10日和12月24日,学校开展老师价值观大家谈座谈会,畅谈“怎样做一个幸福的老师”;12月26日,收到全体教职工25篇论文,上交率XXX%。经领导小组仔细评比推举四篇论文送交镇教委办参与第五届德育论坛征文评比。其中蔡乌伴、张美芳老师均荣获二等奖。一学期来的师德活动促使全体老师思想观念有了新的转变,教书育人理念有了新内涵,全体老师对核心价值观在思想上达成共识,在情感上自觉认同,老师的师德素养得到了进一步提升。2.培训班主任的管理力量,提升育人实效。班主任是开展德育工作的核心,是实施德育工作的主力军,是提高学校德育整体效果的重要保障。拥有一支热爱同学、爱岗敬业、具有高度的责任心,无私奉献精神,又懂得科学管理的班主任队伍,是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。本学年学校充实了一批年轻班主任,他们富有工作热忱,但工作经验有所欠缺。为了帮忙新老师尽快顺应教育教学工作,提高班级管理的力量,9月17日学校进行了“新老师拜师会”,5对师徒签
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