培训总结2-优秀公开课

培训总结海原县三河中学马应全带着一份激动，带着无限的渴望，我参加了这次培训。回首培训的日子，有着我对专家渊博知识的敬佩，有着我对教育的炽热情怀，有着我对新理念的渴求，有着我对教学问题的重新认识，有着学员们彼此间真诚的交流。多日来，我沉醉在教改理论与实践结合的诸多知识的海洋里，我听到的都是专家讲座、课程资源，我想到的都是教学方法和学生，我渴望的都是进步、提高。实现了亲眼目睹自己很敬佩的专家教授的渊博知识风采，欣赏了名师的教学风采。实现了自己多年的夙愿。这次培训级别高，深受大家的好评。通过培训，使我重新审视了自己的奋斗目标：“要做一个幸福的教师，而不仅仅是做一个优秀的教师”。听了专家的讲座使我明白在别人看来，活得很苦很累的当教师的我，能从中享受到别人无法享受的快乐和幸福。通过培训，我确定了自己的奋斗目标，那就是保持良好的心态，寻找、享受教师的幸福。通过培训，使我懂得了科学的教育教学方法。面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所措。在培训中，教授们先进的理论与方法深深吸引着我。使我明白的教学要关注学生的需要，满足学生的需要，将课程内容与学生的兴趣有机的结合起来，经常微笑与学生进行目光交流，我将把这些科学的理论与方方法应用于我的教学生活中，我相信科学的方法让我在教育的道路上会走得更稳。有时我们解决不了的问题，或请教专家，或与学员交流，给我建议。人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是无限幸福的事。路漫漫其修远兮，吾将有很大的空间去上下左右而求索了！我深深感受到了培训带给自己的变化。通过培训，使我认识到校本课程具有开放性、自主性、体验性、整合性的特点，我们通过开发校本课程，打造学校特色，认识到1、校本课程以学生固有的兴趣爱好和特长为存在前提。“兴趣是最好的老师。”夸美纽斯认为：兴趣是一个创造欢乐和光明的教学环境的主要途径。“当学习与学生的兴趣爱好相吻合时，学习可能是一种享受；当学习与学生的兴趣爱好相违背时，学习可能是一种沉重的负担。”学习兴趣是学生的学习的强化剂，他们对有浓厚兴趣的学科或课程，大都能注意力特别集中，专心听讲，肯动脑筋，积极主动提问，其思维也特别活跃、感觉特别敏锐、想象丰富、记忆深刻，因而能取得优异的成绩。校本课程正是以学生的兴趣、爱好为根本出发点，以发挥学生的个性特长为目标而设置的，因而深受学生喜爱。2、校本课程展现着教师的特长，张扬了学生个性，是培养多种人才、满足社会多样化需要的重要措施。校本课程根据学生兴趣和特长开设，教学活动真正围绕着学生的兴趣爱好进行，充分调动了学生学习的积极性和主动性。它的真正目的是让学生在快乐的学习中体现学校办学特色，是为了发展学生的个性特长，更有效地促进了学生的发展。正如：昆明师范附中不放弃任何一个学生，充分发挥学生个性特长，让学生人人体验成功的快乐。运动员、计算机能手、设计师、画家、音乐家、作家……这些社会需要的各类人才，就会不断地从这里开始产生。校本课程需要有特长的教师来教学，故而能充分地开发和展现教师教学的特长通过培训，使我明白探究式课堂教学模式在运用还应注意：(一)摒弃传统的教学观，破除教师中心论，体现学生的主（二）施行课堂教学民主化。平等对待每一个学生，对学生自始自终都充满期望，要充分相信学生，使每一个学生都感到自己能行，对学生困难者则备加关心，适时加以启发点拨，而不能损害其自信心和自尊心。总之，在教学过程中，师生关系是完全平等的。（三）注意鼓励学生质疑问难，畅所欲言。学生提出问题教师要加以引导。在启发学生提出问题的同时，还要注意引导学生各抒己见，畅所欲言，解答问题。这样做不仅对学生理解教材开拓了思路，而且为学生明天走向社会，研究新情况，发现、解决新问题，开创新局面打下基础。这也是培养学生创新精神和创新能力的一个重要环节。（四）注意评价体现层次，激励攻关。学生的学习能力往往有很大差异，如果仅仅为照顾中下等学生而使测定难度经常偏低，显然不利于人才的培养，也不利于学有余力者学习动机的激励。总之，要培养学生的创新意识和创新能力，说到底还是教师教法的转变，只有采用新活动、新探究、新教学，才能使学生形成良好的思维和行为习惯，使他们终身受益。通过培训，使我认识到课堂教学的艺术设计。新课程理念下创设情境应贴近生活；树立多元化的教学目标；建立互动型的师生关系；课堂环节的多种设计方试；多媒体与传统教学的优势互补等理念让我耳目一新我欣喜自己有此难得的“学习机会”，观看专家精彩的讲座，聆听专家的谈话，与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在数学教学的心理学知识、科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。我感感到自己的人生充满阳光、充满快乐。这次培训真是一次充实而又快乐的阳光之旅。最后，我想用教授说的“教的有效，学的有效”时