姥姥的剪纸教案设计第二课时_第1页
姥姥的剪纸教案设计第二课时_第2页
姥姥的剪纸教案设计第二课时_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——姥姥的剪纸教案设计第二课时文章摘要:本文章的主要内容是关于姥姥的剪纸教案教学设计精品其次课时，欢迎您来阅读并提出宝贵看法！

教学目标：

从字里行间体会姥姥的心灵手巧，读出姥姥的舐犊情深，读出的心梦之境，读出对亲人的感恩、对童年的眷恋之情。

教学过程：姥姥的剪纸教案教学设计精品其次课时

一、教学1－3自然段。

1．只要忆及乡亲们的啧啧称赞声，他马上就会回想起左邻右舍的窗子上姥姥剪的窗花。书上哪几自然段写了这些内容？（1-3自然段。）

2．指名读："大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。'

知道什么是"小屯'吗？这个开头写得很有特色，特色在哪里？

（由远到近地写。从大平原到小屯到左邻右舍最终到窗子，一步一步缩进，像电影镜头推进一样，最终定格在窗户上。）

这种写法，让你感受到什么？一个"都'字，还让你感觉到什么？

当写下这篇文章的第一句话的时候，他的心情会是怎样的？

带着骄傲的称赞的开心的温馨的心情读读。

3．这是对姥姥的称赞，乡亲们又是怎样称赞姥姥的手艺的呢？谁来读读？

出示："你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。'（指导有韵律地、有节奏地称赞一番。）

4．请注意这番话中乡亲们仅仅是在称赞姥姥剪什么剪得活灵活现？

除了动物，姥姥还会剪什么？书上怎么说的？

请你扮演乡亲们，学着书上这句话的韵味和形式来夸夸姥姥剪的其它东西，前后同学先相互夸夸。（大屏幕出示：你姥姥神了，剪像，剪像，剪个，剪个。）

5．听着乡亲们的啧啧称赞，也难怪会发出这样的慨叹：无论何时，无论何地，只要忆及乡亲们对姥姥的这些啧啧称赞声，我的心境与梦境就马上变得有声有色。（师指示板书上的"有声有色'。）

二、教学4－12自然段。

1．更让难以忘却的是当他忆及那顺耳至极的剪纸声，就会马上回想起姥姥给他剪"喜鹊登枝'的窗花的事；当他忆及那清清爽爽的剪纸声，就会马上回想起姥姥给他剪"牛驮小兔'等关于牛、兔主题的窗花的事。当这样想的时候，他的心情会是怎样的？

2．默读课文中描写这些事情的段落，把你觉得幸福的、温馨的、依恋的地方用波浪线画下来，反复地在心中读上几遍，让心绪随着波浪荡漾开去。

3．交流朗读:把你觉得幸福的、温馨的、抑或是依恋的地方读给大家听听。师点拨理解。

（1）"我是个著名的淘气蛋，经常变着花招刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。'

你能把"我'的淘气劲儿读出来吗？

我的"刁难'手段就是死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。

谁再来读读这句话，把姥姥的眼睛捂得再紧点儿？

（2）"我服了，可还耍赖：姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！'

你耍赖过吗？你能把耍赖的感觉读到这话中去吗？假如我是文中的姥姥，你冲着我耍赖。姥姥"熟能生巧'的才干是怎么练就的呀？

（3）"数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论