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文档简介

小学:人教版美术《珍爱国宝—中国古代陶瓷艺术》(1)课时:一课时(40分钟)(2)课型:新授课(3)教学对象:小学五年级一、教学目标知识与技能:了解陶瓷的特点,能够从外形、纹饰、釉色等方面欣赏陶瓷。过程与方法:通过欣赏法、小组讨论法、自主探究等方法,掌握陶瓷的欣赏方法,提高审美能力。情感态度价值观:提高审美素养、形成对于艺术的持久兴趣,养成热爱民族传统艺术的情感。二、教学重难点【重点】陶瓷艺术的特点以及欣赏方法。【难点】了解陶瓷的文化和历史背景。三、教学准备多媒体课件、教科书、纪录片四、教学过程(一)导入新课陶瓷是陶器与瓷器的总称,在新石器时代原始社会的人们就已经掌握了陶器的制作方法。在此之上经过漫长的岁月又发展出更精美的瓷器。现在的人们总喜欢说的陶瓷,其实并不是同一类物品。让我们随着悠扬的音乐,进入到视频当中的景德镇,一边看一边想,陶与瓷有哪些区别呢,又是如何制作的呢?今天我们来学习《珍爱国宝-古代陶瓷艺术》。(二)描述分析感知意象艺术的作品一.多媒体展示《青瓷莲花尊》、《五彩花鸟纹瓶》、《孔雀绿釉碗》分别在外形、纹饰、釉色上的特点,提出问题:1.青瓷莲花尊有什么特点?学生回答,教师总结:看起来像两朵莲花,一个向上,一个向下扣在一起。釉色朴素,无纹饰,体现陶瓷的造型之美。2.《孔雀绿釉碗》哪里最有特色?学生回答,教师总结:造型简约,无纹饰,但是釉色鲜艳,体现出釉色之美。3.《五彩花鸟纹瓶》有什么特点?学生回答,教师总结:瓶身有花鸟画装饰,釉色、造型朴素,体现陶瓷的纹饰之美。4.结合之前展示的图片和视频,教师提问:陶器与瓷器有哪些区别呢?学生回答,教师总结:陶器材质问陶土,温度<1000℃;瓷器为瓷土,温度>1200℃。因为材料和烧制温度的不同,形成了陶与瓷的巨大区别(三)总结解释通过以上分析的作品,总结的手中资料以及其他学科知识引导学生思考,提出问题:陶瓷艺术为什么会产生这么多风格呢?根据回答,共同总结得出:艺术品体现了统治者的喜好,主流文化以及文人的审美趣味,和制作水平等。(四)欣赏评述1.展示其他陶瓷艺术作品引导学生自我感受2.教师进行评价,指出问题。鼓励学生改正不足,发扬优点。小结作业教师以提问的方式和学生共同总结本课知识点,并鼓励学生去关注传统文化,去感受陶瓷艺术。作业:课下查找陶瓷艺

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