乌鲁木齐2022年小学教师招聘考试真题及答案解析一1

乌鲁木齐2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】1：“同学犹如泥坯，他能否成型，依靠于老师的雕塑。”这种说法忽视了同学的（）。

单项选择题：

A、能动性

B、向师性

C、可塑性

D、进展性

2：学习预备是一个动态的进展过程，主要是指横向的维度。（）

推断题

对

错

3：课程方案的核心是学科设计。（）

推断题

对

错

4：以实际操作为主的教学方法包括（）

多项选择题

A、参观法

B、演示法

C、试验法

D、实习法

E、练习法

5：使人格各部分整合和统一起来的核心力气是（）。

单项选择题：

A、自我意识

B、自我认知

C、性格特征

D、力量

6：从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。（）

推断题

对

错

7：学校教育心理学的讨论对象是（）。

单项选择题：

A、学校教育中教与学的心理活动

B、学校教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律

C、学校教育中人的本性及其转变的规律

D、以上答案都不正确

8：在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）

单项选择题：

A、华生

B、杜威

C、布鲁纳

D、布卢姆

9：综合实践活动的过程取向打算了其（）特点。

单项选择题：

A、生成性

B、开放性

C、实践性

D、自主性

10：同学李亦看到自己的伴侣体育课不守纪律，任凭离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参加进去，伴侣的行为对他产生了影响。这种学习属于（）

单项选择题：

A、直接学习

B、替代学习

C、亲历学习

D、试误学习

11：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。

单项选择题：

A、态度全都

B、行动全都

C、观点趋向

D、相互理解和扶持

12：在对同学进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（）

单项选择题：

A、行为转变法

B、认知转变法

C、精神分析法

D、运动转变法

13：维纳将人们活动成败的缘由归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。

多项选择题

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任务难易

D、身心状态

E、运气

14：同学的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（）

推断题

对

错

15：维纳将人们活动成败的缘由归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是()。

多项选择题

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任务难易

D、身心状态

E、运气

16：儿童厌学症的主要表现是（）。

单项选择题：

A、缺少学习技能

B、过度焦虑

C、留意力缺陷

D、对学习不感爱好

17：从儿童心理进展的特征看，学校生记忆的主要方式是（）。

单项选择题：

A、符号记忆

B、抽象记忆

C、命题记忆

D、形象记忆

18：认为“不论我们选教什么学科，务必使同学理解该学科的基本结构”，主见让同学学习学科学问的基本结构的教育家是（）。

单项选择题：

A、詹姆斯

B、布鲁纳

C、斯金纳

D、桑代克

19：人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。（）

推断题

对

错

20：我国对同学的义务做出明确详细规定的法律是（）。

单项选择题：

A、《宪法》

B、《教育法》

C、《义务教育法》

D、《未成年人爱护法》

21：儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征消失在（）。

单项选择题：

A、详细运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运动阶段

D、形式运算阶段

22：依据教育目的和不同类型学校的培育目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是()。

单项选择题：

A、课程方案

B、课程标准

C、教科书

D、参考资料

23：春秋战国时期私学的进展是我国教育史上的一个重要里程碑。其中。规模最大、存在了40多年，弟子三千的私学是（）

单项选择题：

A、苟子私学

B、孟子私学

C、孔子私学

D、韩非子私学

24：同学熟悉的主要任务是学习（）

单项选择题：

A、间接阅历

B、直接阅历

C、社会阅历

D、感性阅历

25：上课是教学工作的中心环节。（）

推断题

对

错

26：短时记忆中的容量单位是（）。

单项选择题：

A、比特

B、字节

C、组块

D、词

27：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学进展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

单项选择题：

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

28：问题解决的两类型是（）。

多项选择题

A、认知性问题解决

B、常规性问题解决

C、进展性问题解决

D、制造性问题解决

E、理论性问题解决

29：老师生存的基石是（）。

单项选择题：

A、教学力量

B、学问

C、才华

D、爱好

30：“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象的消失，引起社会热议。下列观点中错误的是（）。

单项选择题：

A、这些做法有悖于素养教育理念，是一种“教育冷暴力”

B、这些做法会给同学留下心灵创伤，不利于同学身心健康

C、这是不敬重同学、损害同学人格尊严的行为

D、这些做法能促进有错误的同学乐观反省，是一种有效的“惩处教育”

31：反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。

单项选择题：

A、教育制度

B、学校教育制度

C、教育体制

D、学校领导制度

32：以下表述不符合个体心理进展关键期的是（）

单项选择题：

A、某种力量获得的最佳时期

B、错过这个时期，个体较难获得某种进展

C、较难逆转的时期

D、0～3岁的时期

33：老师李某让班里淘气的同学缴纳违纪金，以加强班级管理。该老师的做法（）。

单项选择题：

A、合法，有助于维护班级秩序

B、合法，对其他人有警示作用

C、不合法，老师没有罚款的权利

D、不合法，学校才有罚款的权利

34：学校生人格进展的主要任务为（）。

单项选择题：

A、培育自主性

B、培育勤奋感

C、培育主动性

D、培育自我同一性

35：在PowerPoint中，（）不是幻灯片的对象。

单项选择题：

A、图片

B、文本框

C、图表

D、索引

36：心理个体的进展具有的一般特点是（）。

多项选择题

A、定向性与挨次性

B、连续性与阶段性

C、个别差异性

D、不均衡性

E、关键性

37：义务教育与普及教育不是一个等同的概念。

推断题

对

错

38：在日常学习生活中，老师利用榜样的作用提高同学的自我效能感，这属于（）。

单项选择题：

A、直接强化

B、替代性强化

C、自我强化

D、负强化

39：老师即同学学习的促进者，是老师角色特征中的核心特征。（）

推断题

对

错

40：教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。

推断题

对

错

41：交互式教学模式旨在教同学下列学习策略（）。

多项选择题

A、总结

B、提问

C、析疑

D、猜测

42：英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育抱负（）

推断题

对

错

43：在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）

单项选择题：

A、加涅

B、斯金纳

C、托尔曼

D、桑代克

44：课堂学习情境的支配上应考虑（）。

单项选择题：

A、班级规模的掌握

B、教学时间安排

C、教学过程规划

D、课程表编制

45：教科书中的练习题多属于有结构的问题。（）

推断题

对

错

46：“推、拉、摇、移、跟、甩”是电影摄影艺术中的（）造型手段。

单项选择题：

A、光线

B、运动

C、光学

D、颜色

47：素养教育区分于应试教育是由于应试教育的性质是（）。

单项选择题：

A、选拔性、淘汰性

B、目标性、水平性

C、参照性、差异性

D、常模性、个别性

48：个体遵守纪律的心理进展历程中的强化阶段是（）。

多项选择题

A、0～6岁

B、6～9岁

C、9～16岁

D、16岁～成年

E、成年

49：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。（）

推断题

对

错

50：能否自觉关注同学是衡量一个老师是否成长成熟的重要标志之一。（）

推断题

对

错

51：班会的特点主要有（）。

多项选择题

A、集体性

B、开放性

C、针对性

D、时效性

E、自主性

52：学校教育产生于（）。

单项选择题：

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

53：多元智力理论认为教育教学不应追求共性化。（）

推断题

对

错

54：感受身体运动与肌肉和关节的位置的运动觉属于（）。

单项选择题：

A、近距离感觉

B、远距离感觉

C、外部感觉

D、内部感觉

55：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是（）的名言。

单项选择题：

A、班固

B、司马迁

C、梦醒龙

D、司马光

56：以下属于制造性思维的特征的是（）

多项选择题

A、敏感性

B、流畅性

C、敏捷性

D、独创性

E、发散性

57：课程有不同的分类标准，依据课程的任务可以分为（）。

单项选择题：

A、国家课程、地方课程、学校课程

B、必修课程、选修课程、活动课程

C、相关课程、广域课程、核心课程

D、基础课程、拓展课程、讨论课程

58：后学习的材料对从前学习材料的识记与回忆的干扰是（）

单项选择题：

A、单一抑制

B、双重抑制

C、前摄抑制

D、倒摄抑制

59：在教育思想史上强调教育应当以老师、教材、课堂为中心的教育家是（）。

单项选择题：

A、柏拉图

B、洛克

C、杜威

D、赫尔巴特

60：对同学的培育及全面素养的提高，起关键作用的是老师的（）。

单项选择题：

A、力量

B、学识

C、态度

D、方法

查看答案

1：答案A

解析题干的描述过于夸大老师的作用，而忽视了同学的主观能动性。

2：答案错误

解析学习预备是一个动态的进展过程，主要包括横向和纵向两个维度。

3：答案正确

解析略。

4：答案C,D,E

解析：

5：答案A

解析自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力气。

6：答案正确

解析略。

7：答案B

解析学校教育心理学就是一门讨论学校教育情景中学(同学)、教(老师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。

8：答案C

解析布鲁纳提出“课程改革论”，主见结构化学习。

9：答案A

解析综合实践活动的过程打算了其生成性的特点。随着活动的不断绽开，新的目标不断生成，新的主题不断生成，同学在这个过程中爱好盎然，熟悉和体验不断加深，制造性的火花不断迸发，这是综合实践活动生成性的集中表现。

10：答案B

解析B李亦看到伴侣的行为后果，进而影响了自己的行为。这种现象属于替代学习。

11：答案B

解析：

12：答案B

解析：

13：答案A,B,D

解析从内在性维度上看，力量、努力、身心状态是自身内在因素。

14：答案正确

解析：

15：答案A,B,D

解析从内在性维度上看，力量、努力、身心状态是自身内在因素。

16：答案D

解析对学习不感爱好是儿童厌学症的主要表现。

17：答案D

解析学校阶段的儿童，各种感知运动图式开头内化为表象或形象模式，用表象符号来代替外界事物；思维受直觉表象的束缚，记忆的主要方式仍是形象记忆。

18：答案B

解析：

19：答案正确

解析：

20：答案B

解析《教育法》对同学的义务作出了详细规定。

21：答案A

解析详细运算阶段(7—11岁)的儿童认知结构中已经有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行规律推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系。

22：答案A

解析课程方案是依据教育目的和不同类型学校的培育目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件．故选A。

23：答案C

解析：

24：答案A

解析：

25：答案正确

解析略。

26：答案C

解析短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟识的、较大单位的信息体。

27：答案B

解析：

28：答案B,D

解析略。

29：答案B

解析学问是老师生存的基石。没有深厚扎实的学问基础，就无法胜任教育教学的各项工作。

30：答案D

解析题干中的教育乱象都对同学造成了很大的损害，这种做法变相给同学分了等级，不仅不能促进有错误的同学乐观反省，反而极大地阻碍了同学的健康成长。

31：答案C

解析考查教育体制的含义。

32：答案D

解析：

33：答案C

解析老师没有权利对同学进行罚款，只有行政机关或其他行政主体才可以依法进行罚款。

34：答案B

解析：

35：答案D

解析略

36：答案A,B,C,D

解析讨论表明，同学心理的进展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与挨次性；(3)不平衡性；(4)差异性。

37：答案正确

解析义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和力量普遍实施的肯定程度的基础教育称为普及教育；当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为义务教育。

38：答案B

解析班杜拉将强化分为三种：直接强化、替代性强化、自我强化。直接强化是指通过外部因素对学习行为予以强化。替代性强化是指通过肯定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。自我强化是指学习者依据肯定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。负强化是强化的一种，是通过撤销一个厌恶刺激，来加强将来反应发生的概率。本题中老师利用榜样来强化同学，提高同学的自我效能感，属于替代性强化:来自,:，因此本题的正确答案为B。

39：答案正确

解析略。

40：答案错误

解析教育本身是一种特别的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系：另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。

41：答案A,B,C,D

解析交互式教学这种方法，旨在教成果差的同学学会阅读领悟这样四种策略：①总结，总结段落内容；②提问，提与要点有关的问题；③析疑，明确材料中的难点；④猜测，猜测下文会消