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王团镇中心小学活页教案课题*18.慈母情深第1课时备课时间主讲人学科语文年级五班级教学设计集体备课修改意见备注教学目标1.认识“陷、碌、攥”3个生字。能有感情地朗读课文关键句,通过联想、激发生活体验等方式理解词语“震耳欲聋、龟裂”两词。2.以“鼻子一酸”,“慈母情深”中的“深”为情感螺旋主线。感受母亲的善良,母爱的深沉,唤起热爱母亲的情感。3.有感情地朗读课文,鼓励学生背诵自己喜欢的段落。教学重点1.通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句,体会平凡母亲的伟大。2.体会文中倒装等特殊写法的语句的含义与表达效果,试着仿写。教学难点体会文中倒装等特殊写法的语句的含义与表达效果。教学过程一、谈话导入,揭示课题1.谈话:2.生读题。(1)当“母亲”两个字映入你眼帘时,你眼前闪过怎样的画面?(2)我在“深”下加了个着重号,为什么?(3)师:为什么用“深”字形容慈母的情,这个情到底深在哪里?今天我们就一起来学习这篇课文。二、把握课文主要内容,掌握生字词。学生填空(在听写本上)我一直想买一本《青年近卫军》,想得整天(失魂落魄),于是我来到母亲工作的地方,那里的噪声(震耳欲聋)。我发现母亲极其瘦弱。当她知道我来是要钱买书,母亲用(龟裂)的手将钱塞给了我,立刻又陷入了(忙碌)。我鼻子一酸,(攥)着钱跑了出去。最后,我终于有了第一本长篇小说。三、抓情感“为何鼻子一酸”,感受母亲的辛苦。过渡:你们曾向母亲要过钱吗?你们向母亲要钱时,有过鼻子一酸的感觉么?四、母亲对我的爱母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。谈体会:毛票——母亲身上的钱很少;“揉得皱皱的”——这些钱在身上带了很长时间,不曾花掉,由此看出家境贫寒,母亲挣钱的辛苦。“母亲却已将钱塞在我的手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看

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