口语交际-身边的“小事”

口语交际：边的“小事【教学标】1.通过口语交际，提高学生的分析和综合能力的能力。2.如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。3.留心生活，培养其社会责任感。【教学点】用简要的话表达自己的看法；汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。【教学点】如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。【教学时】1课时【教学程】一、看图交流，引出主题。1.（课件示2）课本上的几幅图片2.小组交流，说说图片上的内容及自己的感受。

【设计意图：出示课本上的图片，把学生不知不觉得带3.教师小结导入课题我们的身边每天都在发生着各到口语交际之中种各样的“小事每件小事都以不同的方式影响着我们的中生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。（课件示1）身边的“小事书：身边的小事）二、围绕小事，组织交流。1.教师示范：其实我身边就有一些不文明的行为，如，有的学生爱边吃边走饭说话„可能这些习惯现在许多人都有但这些真不是什么好习惯你边吃边走会让周围的人感到不爽还边走边掉掉还不捡人家一看就是一个没责任心的人吃饭说话既不卫生又不文明你说话时可能噎着，并且你口水可能会溅到别人的碗里，或菜里„2.小组同学互相交流说说我们身边的小事小组长作好记录。3.根据小组长的记录导学生边不文明的行为”和“令人感到温暖的行为”两个方面进行交流。

4.小组代表作汇报发言交流——身边不文明的行为。（1）小组代表做汇报发言，其他同学适时补充，也可以谈谈自己的感受。（2）教师小结：

【设计意图：小组合作交流身边的小为）

（课件示3身边不文明的行（板书：不文明的行事，好的和不文明的行为，谈感受。随地大小便

乱扔垃圾

随地吐痰

明辨是非。培养学在公共汽车上不让座

在墙上涂丫

乱闯红绿灯

生口语交际能力和在公共厕所用完不冲水语言不文明

占营探究合作能力毁坏公共设施

浪费水、电、粮食

踩踏禁行绿地见到老师不主动招呼牌„„

的语（3）教师小结，升华感情：俗话说法，家有家规我们生活在这个充满规则的社会大家庭中，为了每个人都各安其所，就要有各种行为准则来约束我们的行为。有了规则遵守规则人们才能和谐有序地生活如果不遵守游戏规则朋友就不会欢迎你如果不遵守道德规则就不会受到别人的尊重如果不遵守交通规则也可能会留下终生的遗憾„„（板书：不受欢迎和尊重留下遗憾）5.小组代表作汇报发言交流——令人感到温暖的行为。（1）小组代表做汇报发言，其他同学适时补充，也可以谈谈自己的感受。（2）教师小结：（课件示4）令人感到温暖的行为随手捡拾垃圾

帮助有困难的人

随手关掉水龙头在公共汽车上主动让座

语言文明

爱护小动物见到老师主动打招呼维护学校的环保标语牌„（板书：令人温暖的行为）

（3师小结华感情们身边有许多好事可以做，只要我们留心观察愿意去做就会发现不论在学校在家里或是在其它地方能做的好事很多很多要我们有做好事的意识处处留心好事就在我们身边我们要从身边的小事做起。三、谈收获。1.帮助别人是一种美德。2.要养成乐于助人的习惯板书：乐于助人）3.从身边小事做起，做一个好人。四、课堂小结。1.（课件示5）张居正说下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必行以，我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度人释放正能量书：正能量）2.背诵积累。（课件示6）勿以恶小而为之，勿以善而不为。【板书设计】身边的小事不文明的行为：不受欢迎和尊重留下遗憾令人温暖的行为：乐于助人正能量【课后反思】成功之：口语交际教学是语文教学中的重要内容课堂上进行口语交际指导，选题要精心思考其中的道理应尽量的深入浅出老师的范例也要精心准备在课堂外老师还应该引导学生多与别人交流对自己生活中的事情要多观察多积累，丰富自己口语交际的内容。不足之：在学生合作交流的学习过程中教师的点拨显得尤为重要它有利于从学生学