一年级下册音乐教案-3《数鸭子》 ︳人音版 （五线谱）

小​学​音​乐​第​二​册​数​鸭​子​教​案​设​计一、设计思想一年级的学生已简单的乐理知识、鉴赏能力和舞蹈基础。他们能根据所创设的情景用形体动作来表达内心真挚的情感。在歌曲中，孩子们对休止符的把握有可能不是很好，这就需要孩子们在活动中通过自主探究，协作完成，破解疑难，用愉快活泼的声音、形体动作，表情来表达自己内心真挚的情感，从而获取能力。二、教学目标知识目标：1、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲《数鸭子》。2、认识休止符，知道它的作用，并能在实践中表现出来技能目标：启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编动作进行歌表演。情感目标：1、通过本课教学，让孩子们感受生活中的乐趣与同学之间的友情。2、通过对歌曲的学习，激发孩子们对小动物的喜爱之情。教育孩子从小要保护小动物。三、教学重难点教学重点：引导学生用自然，活泼，欢快的声音富有表情的学唱歌曲。教学难点：能给歌曲伴奏并传遍动作进行歌表演。教学准备录音机磁带电子琴电脑课件四、教学过程一、创设情景、激趣导入１、谈话导入新课并出示课件。师：同学们，春天来了，冰雪融化了，小草偷偷从地里钻出来，走在外面的时候迎面吹来了柔柔的风，那我们把春天的风叫做什么呢？（生答：春风）师出示课件：春风狂风师用琴表现春风狂风让学生感受音乐表现的不同2、师：柔柔的春风把好多动物都召唤出来玩耍了，你们看看都有谁？（1）出示课件：小鸟、大象、鸭子（2）师：你们能不能用动作来模仿这几种动物啊？分别指导学生模仿这三种动物的动作（3）师：同学们做的真棒，现在老师播放表现这几种动物的音乐，请你们用动作来表现，你们听到的是谁？播放课件录音让学生根据音乐来模仿处音乐所表现的动物3、节奏练习，认识休止符师：听到小鸟的叫声这么好听，小鸭子有点不服气了，便说我要唱出出有律动的声音，你们会吗？来，咱们一起来模仿一下小鸭子的叫声出示节奏：×××××∣×××××0∣指导学生用嘎来唱节奏师：0叫休止符它的时值和×一样长，见到他的时候我们要停一停带领学生先唱节奏再用动作表现出四分音符、八分音符、及休止符（引导学生何老师一起做走跑停）二学唱歌曲导入新课，引出课题：《数鸭子》。1、初听歌曲师：同学们表现的太好了，小鸭子的歌声也是真好听啊，看到你们这么棒，远处又游来了一群小鸭子，想和你们一起玩耍，这些小鸭子到底有多少只呢？就让我们来一起数一数吧！（引导学生边听边拍手为歌曲伴奏）听后提示：你们数清了么？为什么呢？揭示课题师：今天我们就共同开学习这首歌曲《数鸭子》2、复听歌曲巩固休止符师：在学习这首歌曲之前，我们来共同数一数这首歌曲里面出现了几次休止符，（师生一起数休止符）数完后引导学生聆听歌曲的过程中，在休止符处加加上鸭子的叫声嘎3、复听歌曲学习歌词师：咱们再来听一遍，听一听歌里面除了数鸭子的小朋友和小鸭还出现了谁，他都说了些什么，（1）师范读歌词（2）引导学生轻声高位置的读歌词（注意老爷爷说话的语气和音调等）4、再次复听歌曲了解演唱形式师：同学们歌词你们都知道了，现在咱们边听歌曲边小声跟唱，并开动小脑筋想一想，这首歌和我们以往学的歌曲，在演唱形式上有什么不一样（属于说唱歌曲）5、学唱曲谱师：同学们，歌曲我们已经听了好几遍了，下面我们来学习一下这首歌曲的曲谱，请同学们看大屏幕，看这两条旋律有什么不同？让我们一起来唱一唱吧出示课件：（1）31331｜335650｜ 3131｜335660｜师：同学们表现真实太好了，下面再看看这两条它们有什么不同的地方吗？出示课件：ⅰ5563｜212350｜ ⅰ5563｜212310｜师生合作对唱曲谱红色学生唱，黄色一起唱，另外一句老师唱。6、填唱歌词师：同学们，歌词我们知道了，曲谱刚才我们也唱过了，现在请你们填唱歌词，老师弹一句你们填一句，看看谁表现的最好！7、跟录音伴奏完整演唱歌曲8、歌曲处理完整表演歌曲第一段应该怎么唱？是高兴的还是难过的？声音应该怎么样？是大声唱还是轻声唱？第二段老爷爷年纪大要表现出风趣幽默的感觉，最