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教师廉洁教心得体茶堰小学师：赵瑞我得，在教育工作中廉洁师之提，师道是立教之本国现代教育家陶行知先生身执教俭守节,捧一颗心来，不带半根草。他的这种高尚的人格魅力，为学子所敬重学们效为国代史上垂范世人的楷模他的这种廉洁从教的作，所产生的道德影响力，深刻地影响一批又一批学生的道德感和精神世界，使学生在敬仰中，默地产生着思想和行为的我激励我修和我造反果教师人格不健全行不检点事粗糙任心不强，对生没有爱心人不不会学的展产生较大的负作用，使学生产生对人对事、对社会的不信任感，甚至对未失去信心。为不廉，师道必坏，师道则必误学子。因此，为人师必须加强自身修养身行方直白恬淡无为这为师立教之根本中国传统道德的基本规范师为育传播者育下一代的艰巨任务为真为善为美，以洁立世，铸就高尚师魂然在市场经济的今天样一个价值取向日益多元化社环境中的师渐被金钱与利益所淹没来越注重于取个人利益渐地薄本工作的责任渐失师生动中纯净的情感了与学生共同成长的欢悦和生发展和造的满足。尽管“有偿教”只是少数教师的行为，但是它容使教育涂上功利化业化的色彩易师之间的教学关蜕变为金钱关系果人民教师浑身沾染铜臭师社

公就会丧失。如不加以制，越演越烈，教育将会变成什么，孩会变成什么，幸福会在里？因了教育事业的改革和发展了每一个学生的健康成，有一个快乐的童年，绝有偿家教，用我们的双手和真诚的心，共同托起明天的太。

小学教师洁从教心体会茶堰小学师

赵承远“支粉笔，两袖清风，三讲台”甘于奉献，是中华民族的统美德，也是教师精神核心，是为人师表的体现。多少年来一代又一代的“孺子牛在教书育人的岗位上谱写了一曲又一壮丽的奉献者之歌。古云：“不受曰廉，不污洁。”廉洁是为人的根本，是中传统道德的基本规范师为类文明的传播者负培育一代的艰巨任务，更应为真为善为美，以廉洁立世，铸就高师魂。教师清正廉明是教的一个重要的条件，是教师“育人品基要求师自己的职业秉持种神圣的感情和著的献身精神，爱岗敬，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时严格约束自己，在工作做到廉洁从教，抵制不良风气。一廉洁从教要自尊自爱廉从教就是要求教师在整教育教学生涯中坚守高尚情操发扬奉献精神，自觉抵社会不良风气影响，不利用职务之便取私利。树立正确的义观。坚持大义为先，私利居次，要抵金钱、名利的诱惑，拒蚀、不取不义之财、非法之利，始终廉洁的道德品行为学生世人作出表率。二公正执教，关爱孩子教在教育教学活动中要公、公正地对待每一个学生，做公正执教，这是廉洁从的基础。教师决不能因学生性别、智况长差异而采取不同态度和情感模式。教从教的公正性分映教师人格的崇高性其现对后进生转化问题，我们要有爱心，二要有信心，三要有耐

心只要我们用爱心、宽容理解、人文关怀去善待孩子的每一点误，适时表扬、鼓励，给孩子做人的道理，相信每一个孩子是会取得成功的。学向全体教师发出倡议：洁从教，拒绝“有偿家教”；爱敬业，

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