教师考编《中学教育理论综合》历年真题汇编

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第页共页《中学教育理论综合》历年真题汇编第01套一、单项选择题（本大题共个小题，每小题1分共分。在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。）下列对教学设计作用的描述错误的(。有利于教学理论和教学实践的结合有利于教学工作的科学化C.有利于教师科学思维惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力是高教师科学知识平的有效方法

参考答案D【查看本题解析】在然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录自然发生的事件，以获取有意义信息的方法，称之()。观察法实验法C.调查法故法

参考答案A【查看本题解】艾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律()。

C.

先快后慢先慢后快先后一致不快不慢

参考答案A【查看本题解】(的速度质量是智力技能形成的重要标志。

C.

思维反应语言理解

参考答案A【查看本题解】环决定论的代表人物()

C.

格赛尔杜威华生霍尔

参考答案【查看本题解析】教在教育工作中要做到循序渐进，这是因()

C.

学生具有机械记忆的能力教师的知识能力是不一样的教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律教育活动完全受到人的遗传素质的制约

参考答案【查看本题解析】新程改革中提倡的现代师生关系模式(。

C.

合作模式平等模式管理模式

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授模式参考答案A【查看本题解】

我最早使用“教育”一词的()。

C.

孔子孟子许慎朱熹参考答案【查看本题解析】创情境的形式主要包()。①文字材料情境②语言描述情境③形、声、色情境④问题情境⑤实验情境①②③④⑤C.①②③④⑤①④⑤

参考答案【查看本题解析】(10).学心理教育的重心(。

C.

心理规律的掌握心理学知识的学习心理素质教育理想教育参考答案【查看本题解析】(11).在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重)传授学生知识发展学生能力C.培养学生个性养学生品德

参考答案【查看本题解析】很学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一(现象消极作用的表现。发散思维定势C.逻辑思维启

参考答案【查看本题解析】(13).教在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生()。

C.

搜集信息的能力交流、协作和表达的能力创新能力解决问题的能力

参考答案【查看本题解析】(14).用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心的基本元素的心理学

《中学教育理论综合》历年真题汇编派是)。

第页共页C.

神经心理学构造心理学认知心理学社会心理学参考答案【查看本题解析】(15).“子里找高个”“水涨船高”是一种)。

C.

相对评价绝对评价定性评价定量评价

参考答案A【查看本题解】(16).教是)。

C.

教育过程的主体教育过程中教的主体教育过程学的主体教育内容的主体

参考答案【查看本题解析】(17).未逐步分析速对问题的答案作出合理猜测或突然领悟的思维()。

C.

逻辑思直觉思维形象思维动作思维

参考答案【查看本题解析】(18).以国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论()。

C.

学科课程论结构主义课程论实用主义课程论综合课程论参考答案【查看本题解析】(19).在呈现某一事物时替变更它存在的形式该事物的非本质征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称(。直观教学启发教学C.比较教学变教学

参考答案D【查看本题解析】(20).人对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称()。

C.

自我期待感自我归因感自我预期感自我效能感

参考答案D【查看本题解析】(21).个的心理发展存在着关键期，这是由)提出的。

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C.

瑞士皮亚杰奥地利劳伦兹美国桑代克苏联维果斯基

参考答案【查看本题解析】(22).良班集体形成的标志是()。

C.

有明确的奋斗目标有健全的组织系统和领导核心形成了正确的舆论和良好的班风有合格的规章制度和纪律

参考答案【查看本题解析】(23).推教育学发展的内在动力()。

C.

教育规律教育价值教育现象教育问题参考答案D【查看本题解析】“学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法()榜样示范法说服教育法C.陶冶教育法品教育法

参考答案【查看本题解析】(25).学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其体作用的最高表现形式为)。C.

自觉性独立性主动性创造性参考答案D【查看本题解析】(26).我教育目的建立的理论基础()。

C.

教育必须为社会主义现代化建设服务的学说教育必须与生产劳动水平结合的学说马克思主义关于人的全面发展的学说教育必须培养劳动者的学说参考答案【查看本题解析】许人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰)双重抑制单一抑制C.前摄抑制倒抑制

参考答案【查看本题解析】

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(28).教学作为一门独立形态的学科，形成(。

C.

资本主义社会初期封建社会末期奴隶社会初期原始社会末期

参考答案A【查看本题解】(29).教史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别(。

C.

凯洛夫和赫尔巴特杜威和赫尔巴特赫尔巴特和杜威夸美纽斯和杜威参考答案【查看本题解析】教法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的)导向性对等性C.强制性有性

参考答案【查看本题解析】二、多项选择题（本大题共小题，每小题分共分在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。）德的途径有。共青团、少先队活动班主任工作C.课外、校外活动政课与其他学科教

参考答案ABCD【看本题解析】(32).思的基本过程包括。

C.

认知理解分析综合参考答案CD查看本题解析】依于是否作出某个反应进行正强化或负强化被称为强化训练，强化训练可分为)奖赏训练取消训练C.惩罚训练回训练

参考答案【查看本题解析】(34).当课程改革的共同发展趋势()。

C.

重视课程内容的现代化、综合化重视基础学科和知识的结构化重视能力的培养

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重个别差异参考答案ABCD【看本题解析】

(35).教民主化纵深发展的表现()。

C.

教育普及化的开始“教育机会均等”口号的提出教育法制化的形成教育民主化的质量和水平的不断提高

参考答案ABCD【看本题解析】(36).著名心理学家马斯洛提出了七个层次的需要理论，同时他还将七个层次需要分成)。C.

生存需要基本需要社会需要高级需要参考答案BC【查看本题解析】(37).教培养学生的主体性措施()。

C.

建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培'重视学生主体参与课堂获得体验教育目标要反映社会发展尊重学生的个性差异进行针对性教育

参考答案【查看本题解析】(38).现教育的特征主要(。

C.

公共性和生产性公益性和免费性科学性国际性

参考答案【看本题解析】(39).教目的的作用有)

C.

导向作用保障作用评价作用激励作用

参考答案【看本题解析】(40).设学校及其他教育机构，必须具备的条件(。

C.

有组织机构和章程有符合规定标准的教学场所及设施设备有合格的教师有必备的办学资金和稳定的经费来源参考答案ABCD【看本题解析】三、判断题（本大题共个题，每小题分，共分判断下列各题的误，并在题后括号内打“√”或“×”。）“信，坚强，勤奋”描写的是人的气质()

参考答案:错误【查看本题解析】正确错误

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(42).组教学是教学开始的组织活动。)参考答案:错误【查看本题解析】

正确错误

(43).负移是指一种知识技能对另一种知识技能的形成，起到促进作用()参考答案:错误【查看本题解析】

正确错误

(44).教发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的()参考答案:正确【查看本题解析】

正确错误

(45).学每天早上做广播体操是一种学习现象()参考答案:正确【查看本题解析】

正确错误

(46).人心理过程包括气质、注意、人性心理特征()参考答案:错误【查看本题解析】

正确错误

(47).教设计首先要考虑的问题就是教学方法的选()参考答案:错误【查看本题解析】正确错素教育是以提高国民素质为宗旨，以培养学生的实践能力和创新精神为侧重点的教育。()

参考答案:正确【查看本题解析】正确错误

(49).思定势在学习迁移中起到阻碍作用。)参考答案:错误【查看本题解析】

正确错误

(50).从价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为正式评价与非正式评价()参考答案:错误【查看本题解析】

正确错误四、简答题（本大题共个题，每小题分共15分(51).简述个体身心发展的一般规律。本题自我评:参考答案【答案要点】个体身心发展的一般规律包括：（1个体身心发展具有顺序性；（2个体身心发展具有阶段性；（3个体身心发展具有不平衡性；（4个体身心发展具有互补性；（5个体身心发展具有个别差异性。【查看本题解析】(52).如何针对学生能力的性别差异进行教本题自我评:

参考答案【案要点】

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第页共页男女生心理的差异是客观存在的对这种差异要实行因性施教的策略因施教的基本策略包含两个方面一扬长的略二是补短的策略所扬长的策略是指使男女生心理发展中的长处得以充分发扬的教学方法和措施短的策略则是针对男女生心理发展中存在的不足或缺陷予以弥补。它们的最终目的是促使男女生的心理都得到完善而良好的发展，从而最大限度地发挥各自的心理潜力，并且培养男女生共有的优秀品质。实施因性教育，首先教师要纠正传统消极的性别偏见和性别观念。其次在学方法上，根据男女心理发展的不同特点取学的教学方式，有的放矢地传授知识，培养能力，促使他们各自优势的发展和劣势的弥补。再次教应了解学生善于从理发展的角度客观地分析男女生的不同特点取相应的措施实施因性教育。此外，差异心理学研究表明，异性交往具有智力互偿、情感互慰、个性互补、活动互激等相互补偿作用。总之无采取什么样的教育措和方法进行因性教育基本的策略都是扬长补短终目的是促使男女生各方面的心理机能和素质在原有的基础上各自得到全面和谐的发展实施素质教育的基本策略是完全一致的。【查看本题解析】(53).人类的思维可以划分为哪些种?本题自我评:参考答案【答案要点】（1根据思维的内容，可以将思维分为直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。（2根据思维的逻辑性，可以将思维分为直觉思维、分析思维。（3根据思维的指向性，可以将思维分为聚合思维、发散思维。（4根据思维的创新成分多少，可以将思维分为常规思维、创造性思维。【查看本题解析】五、案例分析题（本大题共个题，第1题分第题分，共25分下是中外教育家关于教育的论述：荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”英国资产阶级哲学家育家洛克说说们日常所见的人中之以或好或坏，或有用或没用十之九都是他的教育所决定的类之所以千差万别便是由于教育之故。”问题：（1根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。（2分析上述材料，试述教育对人的发展有什么作用。本题自我评:参考答案【答案要点】（1以上几种说法均存在片面的问题。荀子和洛克的观点均属于外铄论的观点，认为人的发展主要依靠外在力量诸环的刺激和要求他的影响和学校的教育等这种观点虽然意识到环境的重要性，但却完全否定了遗传和人的主观能动性在人的发展过程中的作用，因而是片面的卢的观点将人教育类同于植物的形成教育简单化没认识到人的主观能动性，也是片面的。康德的观点过分强调了教育的重要性没认识到遗传、环

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第页共页境和人的主观能动性在人的培养方面的重要作用，也是片面的。（2①教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向作出社会性规范。②教育具有加速个体发展的特殊功能。③基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。④教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。【查看本题解析】著数学家华罗庚上初中时，接受理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格老认为他已经无可救药次在班上公然宣称假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学，刻苦钻研，奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。诗人臧克家1930年加国立青岛大学入学考试时学零分文只写了句杂感：“人生永远追逐着幻光但把光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。独具异彩的生“杂感小悍却极富哲即动了主考官闻一多一多再三拍案叫绝果，虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。最终，成为了一代杰出诗人、著名作家。结合上述案例，谈谈教师应树立什么样的学生观。本题自我评:参考答案【答案要点】（1学生是发展的人第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人料中华罗庚虽然初中学习成绩一般成后仍可以发展成为著名的数学家。（2学生是独特的人第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。材料中，臧克家虽然数学0分但是语文非常好；闻一多发现了他的独特性，根据他的特点进行培训，终于让臧克家在诗歌方面有很大发展。（3学生是具有独立意义的人第一每学生都是独立于教师头脑之外不依教师的意志为转移的客观存在第二，学生是学习的主体。第三生是责权的主体材中华罗庚虽然被老师否定，但他自己通过不懈努力，仍然可以有很好的发展。【查看本题解析】《中学教育理论综合》历年真题汇编第02套一、单项选择题（本大题共个小题，每小题2分共分。在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。）我国学校最早产生()夏商C.周秦

参考答案A【查看本题解】“近发展区”理论的提出者()。

孔子柏拉图

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C.夸美纽斯维斯基参考答案D【查看本题解析】

人看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉(。

C.

选择性整体性理解性恒常性

参考答案A【查看本题解】学看小说时，头脑用的想象活动主要(。

C.

有意想象无意想象再造想象创造想象

参考答案【查看本题解析】符学习属于()。

C.

机械学习事实性知识性学习态度学习价值学习

参考答案【查看本题解析】“一反三”“触类旁通”通常指的是什么心理现象()

C.

学习的迁移高原期元认知记忆参考答案A【查看本题解】有学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运11+3x7=?时，还是把与3加起来再乘以，这是受)影响的表现。定势逆向迁移C.正迁移水迁移

参考答案A【查看本题解】《华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是)学校教育处学校C.教育行政部门司部门

参考答案【查看本题解析】下不属于新课程结构特点的()。

均衡性综合性

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C.单一性选性参考答案【查看本题解析】《教师资格条例》规定，对符合认定条件的应当在受理期限终止之日起)颁发相应的教师资格证书。C.

参考答案【查看本题解析】(11).《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育感化、挽救的方针，应坚持的原则()。教育为主，惩罚为辅客观公正，实事求是C.正面引导，表扬为主榜示范，环境陶冶

参考答案A【查看本题解】(12).《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020)中强调把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，其工作方针()优先发展育人为本C.改革创新促公平

参考答案【查看本题解析】(13).联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出，面向21世教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活()。学会关心学会生存C.学会创造学交往

参考答案【查看本题解析】(14).“着一颗心来，不带半根草去”这句名言出()。

C.

陶行知蔡元培徐特立陈鹤琴

参考答案A【查看本题解】(15).《记》提出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话强(。

C.

课内与课外相结合德育与智育相结合教师与学生相结合教师与家长相结合

参考答案A【查看本题解】(16).基教育课程改革倡导的评价观是)。

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C.

主体性评价观专业性评价观发展性评价观生成性评价观

参考答案【查看本题解析】(17).从程的表现形式来看，校园文化属于)。

C.

显性课程隐性课程校本课程综合课程参考答案【查看本题解析】《记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是()。顺序性互补性C.不均衡性个差异性

参考答案【查看本题解析】(19).现学校教育制度最早产生()。

C.

中国印度美洲欧洲

参考答案D【查看本题解析】(20).“母三迁”体现的德育方法()。

C.

榜样示范法陶冶教育法实践锻炼法自我约束法参考答案【查看本题解析】《础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是)教育目的培养目标C.课程目标课标准

参考答案D【查看本题解析】(22).最便利和经济的直观教学手段是)。

C.

实物直观模象直观课件直观言语直观

参考答案D【查看本题解析】(23).儿有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属(。

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C.

消退惩罚泛化负强化

参考答案D【查看本题解析】(24).辨汉字的偏旁部首结构，其知觉类型(。

C.

空间知觉时间知觉运动知觉错觉

参考答案A【查看本题解】(25).教课件字不宜太小，这是运用感知规律()。

C.

差异律活动律强度律组合律

参考答案【查看本题解析】(26).见他人随地吐痰感到厌恶，这是)。

C.

直觉的道德情感想象的道德情感伦理的道德情感法律的道德情感参考答案A【查看本题解】(27).某生读6遍料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读)遍遍C.6遍遍

参考答案【查看本题解析】(28).某生会背诵九九乘法口诀并得三三得九就是3个相之和得9这种学习属于)信号学习连锁学习C.机械学习意学习

参考答案D【查看本题解析】(29).以握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属(。

C.

概念学习命题学习符号学习并列结合学习

参考答案A【查看本题解】(30).“见森林又见树木”指的()。

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C.

观察的目的性观察的全面性观察的准确性观察的创新性参考答案【查看本题解析】人觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的()。选择性整体性C.理解性恒性

参考答案【查看本题解析】(32).周来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属()。

C.

近景的直接性动机远景的直接性动机近景的间接性动机远景的间接性动机

参考答案D【查看本题解析】(33).学心理辅导的目标(。

C.

满足需要，促进健康关注生存，促进发展学会调适，寻求发展身体健康，学会学习

参考答案【查看本题解析】(34).皮马利翁效应启示教师对学生要)。

C.

充满期望启发引导严格要求因材施教

参考答案A【查看本题解】(35).按设计图想象自己未来家的样子，这属()。

C.

再造想象创造想象无意想象空想

参考答案A【查看本题解】二、填空题（本大题共20空，每空1，共分(36).在我国，课程具体表现为课程计划、和材。参考答案:课程标准【查看本题解析】(37).《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，任何组织和个人不以目的举办学校及其他教育机构。

参考答案:营利【查看本题解析】(38).《华人民共和国教师法》第六条规定，每年(间大写)为教师节。参考答案:九月十日【查看本题解析】

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(39).“心不同，各如其面”说明人格具有。参考答案:独特性查看本题解析】《中小学教师专业标准(试》的基本理念是学生为本，师德为先、和终身学习。

参考答案:能力为重【查看本题解析】(41).学文化由学校的物质文化、、度文化构成。参考答案:精神文化【查看本题解析】(42).1965年合国教文组织正式采纳了法国人保朗格朗提出的思想个思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。

参考答案:终身教育【查看本题解析】(43).从育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是发展平。参考答案:生产力查看本题解析】(44).在响个体身心发展的诸多因素中，具有加速个体发展的特殊功能。参考答案:学校教育【查看本题解析】(45).“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师动具有的特点。

参考答案:示范性查看本题解析】(46).1999年月，中共中央国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出教育要以培养学生的和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

参考答案:创新精神【查看本题解析】国采用法律形式规定的，适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、家庭都必须予以保证的，带有强制性的国民教育是。

参考答案:义务教育【查看本题解析】苏拉底的问答分为三步，第一步为苏格拉底讽刺，第二步叫做定义，第三步叫做。

参考答案:助产术查看本题解析】(49).注是人的心理活动对一定对象的指向和。参考答案:集中【查看本题解析】(50).智的核心是。参考答案:抽象概括能【查看本题解析】(51).皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和阶。

参考答案:形式运算阶【查看本题解析】(52).技是通过形成的合乎法则的活动方式。参考答案:练习【查看本题解析】(53).思的基本过程是分析和。参考答案:综合【查看本题解析】(54).态和品德形成的三个阶段是依从、认同和。参考答案:内化【查看本题解析】(55).在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于因素，最有利于学成向积极的方向发展。

参考答案:努力【查看本题解析】三、判断简析题（请判断下列说法是否正确，并简要说明理由。共题每题分共

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第16页共112页分）教职业道德品质是教师职业道德认识志为惯等构成的集合体。本题自我评:参考答案【答案要点】这种说法是正确的的职业德品质是指一定社会或一定阶级道德原则和规范在教师个人思想和教师职业行为中表现出的较稳定的特征和倾向教师道德认识（知）情感（情）、道德信念（信）、道德意志（意）、道德行为习惯（行）等构成的集合体。【查看本题解析】诊性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。本题自我评:参考答案【答案要点】这种说法是错误的断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时了学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价性评价不仅仅可以辨别造成学生学习困难的原因还检查学生的学习准备程度定对学生的适当安置正常的学生也需要诊断性评价。【查看本题解析】注的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。本题自我评:参考答案【答案要点】这种说法是错误的。注意广度是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。“眼观六路，耳听八方“一目十”是对注意广度形容。

【查看本题解析】(59).人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。

本题自我评:参考答案:【案要点】这种说法是误的。激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛烈难以抑制等特点人激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力，产生积极的效果。【查看本题解析】(60).有的老师说：“只要有专业知识就能上好课，何必还要学习教育？”本题自我评:参考答案【答案要点】这种说法是错误的。1）教学是师生的双边活动，既包括教师的教，也包括学生的学，而传授知识只反映了教的方面，没有反映学的方面。）教学除了要传授知识外，还要发展学生智力，培养学生能力，形成学生良好的思想品德。【查看本题解析】四、简答题（本大题共小，每小题，共分）简学习策略中资源管理的具体策略。本题自我评:

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第17页共112页参考答案【答案要点】（1时间管理策略统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间。（2环境管理策略注意调节自然条件（如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等）；设计好学习的空间（如空间范围、室内布置、用具摆放）。（3努力管理策略激发内在动机立良好信念有挑战性的任务节成败标准确认识成败的原因；自我奖励。（4资源利用策略学习工具的利用；社会性人力资源的利用（老师的帮助、同学间的合作和探讨等）。【查看本题解析】(62).新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变本题自我评:参考答案【答案要点】（1在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；（2在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；（3在对待自我上，新课程强调反思；（4在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。【查看本题解析】(63).简述运用讲授法的基本要求本题自我评:参考答案【答案要点】（1讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。（2注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题。使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。（3讲究语言艺术。力图语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂，讲授的音量、速度要适度，注意音调的抑扬顿挫；以姿势助说话，提高语言的感染力。（4要组织学生听讲。【查看本题解析】五、案例分析题（本大题共个题，第、2小分，第3题分，共35分阅下列材料，并回答问题。初三学生王某平时特别贪玩瞒着父母逃学成很差任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果后议学校开除王某由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。（1该案例涉及的法律关系主体有哪些？（2运用相关法律分析本案例。本题自我评:

参考答案【案要点】

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第18页共112页（1该案例涉及的法律主体有学生王某、班主任薛老师、学校和父母。（2第一，薛老师采用罚站、罚抄作业等措施违反了《中华人民共和国教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格得视学生，不得对学生实施体罚相罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第二，学校采纳薛老师的建议开除初三学生王某的学籍，违反了《中华人民共和国教育法》第十八条规定，国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学适龄儿童年父或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育义务教育法》第二十七条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。【查看本题解析】(65).阅读下列材料，并回答问题。材料女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师离开教师办公室的康某心理疑虑重重，又返回到办公室门口听到赵老师有声有色地朗读书老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不来上学。材料第二学生杨某怀着惴惴不安的心情将一封书交给班主任吴老师老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和的对杨某说想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。”多少年后获硕士学位的杨某拜访休在家的吴老师一番叙旧后吴师从书架中取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情书”，发出阵阵笑声。结合教师职业道德的内容评价两位教师的行为。本题自我评:参考答案【答案要点】材料一和材料二中给出的两位老师截然相反的做法对两位同学的影响是非常巨大的师的做法严重伤害了学生的自尊背职业道德规范中教师要关爱学生的要求老则很好地保护了学生的自尊并开导学生遵循了关爱学生的要求时体现了教书育人的规范。《教师职业道德规范》中提出师遵循的六大职业道德规范为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在上述两个案例中，赵老师违背了关爱学生的要求。关爱学生就是要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，做学生的良师益友。不讽剌、挖苦、歧视学生。吴老师的做法遵循了关爱学生的要求，同时也为学生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促进作用，践行了教师教书育人的天职。【查看本题解析】(66).阅读下列材料，并回答问题。学生李某从小父母离异跟年多病的祖父生活祖对他管教不严他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。（1简析李某不良品德行为形成的原因。（2联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。本题自我评:

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第19页共112页参考答案【答案要点】（1李某不良品德行为的形成受外部条件和内部条件的影响。从外部因素上看，包括三个方面：首先是家庭教养方式的影响一面李某的父母离异跟祖父生活祖对他是一种放纵式的教育父亲回家对他的管教一种权威式的管教不是打就是骂某受不到家庭的温暖，很容易产生敌对的情绪。其次是社会风气的影响因经常和社会上的无业青年在一起了社会不良的风气。再次是同伴群体的影响李在级里经常违反纪律并欺负弱小全班同学都看不起他疏远他，致使他对班级没有归属感，与大家远离，更易出现不良道德行为。从内部因素上看的德行为的形成还受到认知失调定势和本身道德认知的影响。（2李某的不良品德的形成更多的是受外部因素的影响，作为班主任老师应该首先要本着关爱学生的要求，关心他，爱护他，给予他安全感，让他首先感受到学校环境的温暖。具体可以采用以下的一些做法：第一，有效的说服。第二，树立良好榜样。第三，利用同伴的约定。第四，价值辨析。第五，给予适当的奖励与惩罚。【查看本题解析】《中学教育理论综合》历年真题汇编第03套一、单项选择题（本大题共个小题，每小题1分共分。在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。）教育学作为一门独立的学科萌芽(。《学记》《普通教育学》C.《大教学论》《育论》

参考答案【查看本题解析】受剥夺政治权利或者故意犯罪受()上刑事处罚的，不能取得教师资格已经取得教师资格的，丧失教师资格。拘留有期徒刑C.拘役无徒刑

参考答案【查看本题解析】桑克曾做过一个实验被者被蒙上眼睛后练习画寸长的线段经3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释()。被试者缺乏学习动机被试者练习过多导致疲劳C.被试者不知道自己练的结果未被试者进行学习价

参考答案【查看本题解析】学者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种。

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C.

替代强化直接强化自我强化负强化

参考答案A【查看本题解】提“学习风格”概念的学者()。

C.

奥苏伯尔加涅布鲁纳赛伦

参考答案D【查看本题解析】教职业的最大特点在于职业角色()。

C.

示范化专业化多样化合理化参考答案【查看本题解析】根国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括)—般常态心理人格障碍心理C.轻度失调心理严病态心理

参考答案【查看本题解析】盖师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉()特征。选择性整体性C.理解性恒性

参考答案A【查看本题解】《华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根()定本法。《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国宪》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《华人民共和国义教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

参考答案A【查看本题解】在育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思()。学生在教育活动中是被动的客体教师在教育活动中是被动的客体C.教师在教育活动中发主导作用学在教育活动中发主导作用

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参考答案【查看本题解析】(11).桑代克的学习理论被称()。

C.

刺激一反应理论认知发现理论联结一认知理论有意义接受学习理论

参考答案A【查看本题解】(12).能的结构大体上分为三种理论模型，其中不包()。

C.

因素说结构说理论说信息加工理论(。

参考答案【查看本题解析】(13).心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作

C.

冲动型问题行为扰乱型问题行为多动型问题行为自律障碍行为参考答案【查看本题解析】男学小薛平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“陈某，我爱你”，被上课的李老师发现收缴，并将小薛的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小薛要求李老师归还手机，李老师说：这是罪证不能归还要学校德育处校长了解此事后指出李老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权②批评的话语侵犯生的人格权收缴手机侵犯学生的财产权④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的()。①②③②③④C.①②④①③④

参考答案D【查看本题解析】学害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种)抑郁症恐惧症C.焦虑症强症

参考答案【查看本题解析】(16).我最早将“教”与“育”连在一起使用的著作()。

C.

《孟子尽上》《大学》《论语》《学记》

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参考答案A【查看本题解】(17).“而弗达”体现了教学(。

C.

直观性原则巩固性原则启发性原则循序渐进原则

参考答案【查看本题解析】(18).奥伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习()。

C.

主动学习与被动学习机械学习与意义学习连锁学习与辨别学习信号学习与概念学习参考答案【查看本题解析】根动作对环境的依靠程度的不同可以将技能分为封闭性操作技能与开放性操作技能闭操作技能对外界帮助依赖性程度较低大数情况下靠内部反馈信息控制。以下不属于封闭性操作技能的()。打排球自由体操C.跳水游

参考答案A【查看本题解】(20).美国行为主义心理学家华生行主义一书中写道给我一健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们可担保，任意选择一个，不论他父母才干偏爱好如何他母的职业及种族如何都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或者强盗，这(。遗传决定论的观点环境决定论的观点C.家庭决定论的观点教决定论的观点

参考答案【查看本题解析】(21).初生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度()。

C.

属于形象抽象思维已属于理论思维也属于辩证思维还属于经验型思维参考答案D【查看本题解析】高学生思考问题时能够摆脱具体事物的束缚，能根据各种假设进行系统抽象的分析。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，此学生处()。感知运动阶段前运算阶段C.具体运算阶段形运算阶段

参考答案D【查看本题解析】(23).在学习生物知识时，“老虎、狮子、牛、羊”等动物本特征的掌握有助于理

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第23页共112页解和概括“哺乳动物”的特征。这属()水平迁移正迁移C.一般迁移负移

参考答案【查看本题解析】—初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略)复述策略组织策略C.精加工策略组策略

参考答案【查看本题解析】—初中生在学习上表现出较大的独立性，对抽象和理论的东西感兴趣，不善于社交，这位学生的认知风格属()场独立型场依存型C.冲动型沉型

参考答案A【查看本题解】学正方体、长方体的公式计算后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于)并列结合学习下位学习C.上位学习相类型学习

参考答案【查看本题解析】对习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为)智力技能学习自觉性C.元认知策略自意识

参考答案【查看本题解析】(28).班任工作的中心任务是()。

C.

组织建立良好的班集体促进班集体全体成员的全面发展协调好各任课老师的关系搞好家校联系工作

参考答案【查看本题解析】(29).学的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具()。

C.

引导性复杂性主体性

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示性参考答案D【查看本题解析】

(30).明提人类教育心理学化号代育学的创立作出贡献的()。

C.

康德裴斯泰洛齐洛克夸美纽斯参考答案【查看本题解析】二、多项选择题（本大题共小题，每小题分共分在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。）品和道德的联系表现(。个体品德的内容来源于社会道德个体品德的形成依赖于社会道.C.品德和道德的最终根相同道和品德的直接根相同

参考答案【看本题解析】(32).对义务教育阶段受退学处理除学籍处分的学生的理方法的()。

C.

学校宣布退学处理或者开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申诉在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校学校宣布退学处理或者开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校参考答案【看本题解析】班任王老师在教室后面堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课学习。王老师这一做)。是变相体罚学生的错误做法是帮助学生改正错误的有效手段C.是既保证学生的受教权，又履行了教学管理权的有效方法侵了学生的人格权

参考答案【查看本题解析】(34).教可以从以下哪几个方面来培养学生的意义记忆()

C.

帮助学生很好地理解教材对高年级学生要教会他们良好的记忆方法要求学生不用太理解，再反复诵读适当训练机械记忆能力以辅助意义记忆

参考答案【查看本题解析】(35).社心理学家舒茨年出人际交往需要的三维理论，内容(。

C.

成就包容情感控制参考答案【看题解析】(36).初中教育的个体发展任务()在身体发展方面进行保健和青春期教育让年懂得青春生理变化的必然性和意义

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在认知方面，重视抽象思维和概括能力的培养C.在情意方面，着培养学生的道德理想和深刻的情感体验在我教育能力面，帮助学生形成较正确的自我认识，掌握评价自我的多维标准参考答案ABCD【看本题解析】张师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为想了施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为币一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后师给数量相当的代币作为强化物生代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动代奖可使奖励的数量与学生良好行为的数量量相适应这种方法的实施步骤应该考虑到()确定所要矫治的目标行为确定实质性强化措施的性质C.让求诊者相信代币的用规完成各种特定行时给予代币的量际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等

参考答案ABCD【看本题解析】(38).下属于体罚学生的情形(。

C.

让未完成作业的学生补写作业王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室三天秦某等六人上自习说话，老师命令秦某等六人到学校运动场跑圈体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习

参考答案BC【查看本题解析】(39).关考试焦虑症的处理，下列选项中说法正确的()。

C.

考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一参考答案【查看本题解析】高女生张某从一年级到现在，数学一直是学习中的拦路虎。一方面，由于数学内容多，课时少，任务重，课堂知识密度和抽象程度增大，对学生的思维要求高，而该生仍按以前的学习“惯性”——依赖心理强，缺乏独立思考，上课被动接受，没有真正成为学习的主体，学习成绩每况愈下，情绪波动较大，对日常的学习表现出一种诚惶诚恐的心态。反应很慢，注意力集中时间短，记忆力差，学习缺乏自律性，喜欢玩。另一方面，家长的期望值也高使对学习产生了畏心理父亲对她的教育较为简单粗暴，经常会打她亲对学习的教育很少所她很少心思放在学习上习任务经常不能按时完成针对这种情况，正确的解决方案是()。给认知上的指导，通过特定技(：画“愿望”图、时间算账等，让她树立学习目标；通过学法指导，使其发现学习的兴趣，提高耐挫折的能力实施行为训练次留一个她肯定能完成的行为作业她边增强信心步，逐步形成良性循环，改善学习习惯，引导她去发现自己的“闪光点”，提高自我评价的水平C.争取到家长的配合，语言上、行动中能够牢记“鼓励为主”的原则，不断给孩子加油，而且能够耐心地看待孩子的“过错”，尊重孩子支性心理治疗、逐强化巩固训练、感觉统合训练等，包括对其前庭器官系统、大脑神经分化等进行的游戏或锻炼

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参考答案【看本题解析】三、判断题（本大题共个题，每小题分，共分判断下列各题的误，并在题后括号内打“√”或“×”。）公不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的教育机会。)

参考答案:正确【查看本题解析】正确错(42).任何组织和个人不得以营利为目的办校及其他教育机构办育除外。()

参考答案:错误【查看本题解析】正确错(43).凡年满6周的儿童依法入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童可推迟到周岁。)

参考答案:正确【查看本题解析】正确错教职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。)

参考答案:正确【查看本题解析】正确错相于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。()

参考答案:正确【查看本题解析】正确错误

(46).学的学习是以获得直接经验为主要任务的()参考答案:错误【查看本题解析】正确错当意识到自己被关注的时候，他有意或无意地改变自己的行为，这种现象被称为霍桑效应。()

参考答案:错误【查看本题解析】正确错通奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。()

参考答案:正确【查看本题解析】正确错学行政组织机构主要包括党支部、校长办公室、教导处、总务处、教研组、教代会等。()

参考答案:错误【查看本题解析】正确错教政策与教育类法律的制定主体是不同的，前者由政府制定，后者则由立法机关制定。()

参考答案:正确【查看本题解析】正确错误四、简答题（本大题共个题，共15分(51).在教学实践中，如何培养和激发学生的学习动机？

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本题自我评:参考答案【答案要点】在教学实践中，学生学习动机的培养和激发需要从以下两个方面进行：（1学习动机的培养①了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生；②重视立志教育，对学生进行成就动机训练；③帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；④培养学生努力导致成功的归因观。（2学习动机的激发①创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心；②设置合适的目标，控制作业难度；③表达明确的期望，提供及时的反馈；④合理运用外部奖赏，有效运用表扬；⑤对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争【查看本题解析】(52).教师应该如何培养学生的观察力？本题自我评:参考答案【答案要点】（1帮助学生明确观察的目的与任务；（2指导学生掌握观察的方法；（3启发学生边观察边思考；（4培养学生良好的观察品质。【查看本题解析】五、案例分析题（本大题共小，第1题分第题分，共25分}阅下列材料，并回答问题。某位教师曾经采用了很多教育方法持不懈地帮助班上一位性格孤僻为漫对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解开反省自对这个孩子的教育她发现孩子的特长后积鼓励他发展绘画能力引她参与班级动，在她的呵护和帮助下子逐渐变得开朗起来对习也有了兴趣，后来成为了一名小有名气的画家。（1简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。（2上述材料是如何体现教师践行职业道德的？本题自我评:参考答案【答案要点】（1爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。（2①面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法体了教师要关学生②根据学生的实际情况有的放矢地发挥学生的特长学全面发展了师要善于教书育人育中教师不断获得新的教育理念，更新知识结构，用于探索创新，体现了教师要终身学习的理念。【查看本题解析】(54).阅读下列材料，并回答问题。

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第28页共112页在某班甲同学受父母离异的影由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神不按时完成作业乙同学因教师的公开辱而厌恶上课常逃学玩游戏甲乙两同学的学习成绩都下降了。（1简述马斯洛的需要层次理论。（2甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？（3运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。本题自我评:参考答案【答案要点】（1马斯洛认为人的需要有七个层次，由低到高依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、审美的需要的需要和自我实现的需要。只有低层次的需要得到满足之后，才能产生高层次的需要。（2甲同学是因为归属与爱的需要、安全的需要没有得到满足；乙同学是因为尊重、安全的需要没有得到满足。（3①关心爱护学生，加强与家长沟通，满足学生归属与爱的需要、安全的需要；②充分萘重学生的人格，恰当地表扬和批评，满足学生尊重和安全的需要。【查看本题解析】《中学教育理论综合》历年真题汇编第04套一、单项选择题（本大题共个小题，每小题1分共分。在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。）孔，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项()温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆C.三人行必有我师玉琢，不成器；人学，不知道

参考答案D【查看本题解析】关教育发展与社会之间的关系，下列说法正确的()。

C.

教育发展决定着社会的物质生产教育的内容不受社会物质生产的制约社会政治制约着教育发展教育发展决定着社会政治

参考答案【查看本题解析】关个体身心发展的一般规律，下列说法正确的()

C.

人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制

参考答案【查看本题解析】关教育的功能，下列说法正确的()。

C.

教育对人的身心发展只有积极作用，没有负面影响教育对社会发展只有积极作用，没有负面影响教育实现了科学知识的再生产

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教实现了国家政治民主参考答案【查看本题解析】

关我国的全面发展教育，下列说法不正确的(。

C.

实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展素质教育的根本目标是培养全面发展的人马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础

参考答案A【查看本题解】关教师专业化，下列说法不正确的()。

C.

教师需要具有专业知识技能教师需要具备专业精神教师专业化是要师范毕业生从事教学工作教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

参考答案【查看本题解析】教的教和学生的学可以看做是一()。

C.

领导和被领导的关系管理与被管理的关系相互依存关系相对独立关系参考答案【查看本题解析】相而言，对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程)分科课程经验课程C.综合课程隐课程

参考答案【查看本题解析】新程改革要求实行三级课程管理，这“三级”不包()。

C.

国家地方学校家庭参考答案D【查看本题解析】(10).根据教育部课改纲要，关于新课改的几大“改变”，下列说法不确的()改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活科技相关联的知识B.变要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作C.不同功能与价值的课要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展课评价方面在改进学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能

参考答案D【查看本题解析】(11).教学中贯彻理论联系实际的原则，不妥当的()。

强调个人经验、否定理论知识的作用强调学生本身的实际

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C.联系社会实际联教学实际参考答案A【查看本题解】

(12).关教学策略，下列说法不正确的(。

C.

不存在一个能适应任何情况的教学策略讲授为目前中小学主要的教学策略讲授有利于发挥教师的主导作用讨论不易控制且耗时长，一般不采用

参考答案D【查看本题解析】(13).老在布置课堂练习和家庭作业时，不妥当的()。

C.

课堂练习的布置与教学目标相一致练习题的设计要富于变化，并有适当的难度给学生以适当的帮助只给学生一些知识性记忆的练习参考答案D【查看本题解析】教者在制定、执行校规、班规时，应根据学生的具体情况做到正确、合理、严宽适度，才能有利于学生的健康成长，这符()。理论与实践相结合原则发扬积极因素、克服消极因素原则C.严格要求与尊重学生结合原则教影响一致性和连性原则

参考答案【查看本题解析】(15).班管理的基本功能(。

C.

运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动调动班级成员参与班级管理的积极性帮助学生成为学习自主、生活自理的人进行社会角色的学习参考答案【查看本题解析】(16).根据皮亚杰的认知发展理论岁以后的人通过对具体可感知的事物的依赖，进行假设一演绎推理，进(。感知运动阶段前运算阶段C.具体运算阶段形运算阶段

参考答案D【查看本题解析】(17).会英语的人学习德语，学的比其他人快，这是属()。

C.

正迁移负迁移纵向迁移逆向迁移参考答案A【查看本题解】(18).关于遗忘的一般规律，下列说法不正确的()。

遗忘的进程是均衡的遗忘的速度是先快后慢

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C.有意义能理解的容相对不容易遗忘无义能理解的容相对容易遗忘参考答案A【查看本题解】

(19).对培养学生智力技能最具有现实意义的途径()。

C.

独立开设思维训练课培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

参考答案【查看本题解析】(20).技学习最基本的条件是()。

C.

讲解示范练习反馈

参考答案【查看本题解析】(21).—人的对人对己、对事对物的态度是)。

C.

与生俱来遗传得来的在先天因素基础上形成的通过学习而形成的参考答案D【查看本题解析】数老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是指导学生()。牢记题目内容很好地完成对问题表征的认识C.有效的监控解题过程熟地使用计算技巧

参考答案【查看本题解析】(23).“朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响()

C.

环境遗传教育社会活动

参考答案A【查看本题解】(24).—而言，应引导学生把学习的成败归因()。

C.

努力程度能力高低任务难度运气好坏

参考答案A【查看本题解】(25).学进行心理健康教育是面()。

C.

全体学生正常学生心理障碍学生

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重心理健康问学生参考答案A【查看本题解】

(26).关学困生的主要教育方法，下列做法正确的()。

C.

学困生被安排在教室的最后一排教学过程中很少注意学困生对学困生回答的问题出现错误时，应少批评，多鼓励当学困生回答问题的时候，经常没等其说完就喊停

参考答案【查看本题解析】(27).《中华人民共和国义务教育法义务教育的个阶段教育必须做到。

C.

全面普及义务教育，全面扫除文盲全面进行教育改革，全面发展职业教育全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量全面发展，面向全体

参考答案【查看本题解析】(28).教在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任(。

C.

遵纪守法教书育人终身学习团结协作

参考答案【查看本题解析】(29).课教学设计的主体部分是（）

C.

教学目标设计教学内容设计教学措施设计教学评价设计

参考答案【查看本题解析】(30).班任进行班级管理的中心环节是（）

C.

了解学生组织和培养班集体建立学生档案协调校内外各种社会力量参考答案【查看本题解析】二、多项选择题（本大题共5个小题，每小题分，共分在下列每小题列的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。）要建体系完备的终身教育，主要是需()。学历教育与非学历教育协调发展职业教育与普通教育相互沟通C.职前教育与职后教育效衔接家教育与社会教育同促进

参考答案【看本题解析】(32).专型教师对学生可能产(等影响。

C.

对抗或者屈服增强创造力对教师阳奉阴违

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轻愉快参考答案AC查看本题解析】

(33).依桑代克的尝试一错误说，学习的三项基本规律()。

C.

准备律刺激律练习律效果律

参考答案【看本题解析】(34).下属于正强化的是。

C.

奖学金对成绩的认可表扬给予学习和成长的机会

参考答案ABCD【看本题解析】(35).下说法正确的是)

C.

学困生主要是由于智力发展水平不正常教师应给与学困生更多关爱学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作学困生的转化工作是长期而又复杂的参考答案【看题解析】三、判断简析题（请判断下列说法是否正确，并简要说明理由。共题每题分共分）教学中所研究的教育是指思想品德教育。本题自我评:参考答案【答案要点】这种说法是错误的教有广义狭义之分教育学中所研究的教育是指广义的教育一切能增进人的知识和技能发展人的智力和体力响人的思想观念的活动思想品德教育属于广义教育的一部分。因此，不能认为教育学中所研究的教育就是思想品德教育。【查看本题解析】(37).学生是教育的客体、学习的主体。本题自我评:参考答案【答案要点】这种说法是正确的学程接受教师的指导和教育师主导下进行学习，此时学生是教育的客体学在习过程中其本身还具有自觉能动性因此学生又是学习的主体。【查看本题解析】(38).教师职业化就是要获得教师资格证。本题自我评:参考答案【答案要点】这种说法是错误的教职业化指教师在整个专业生涯中托专业组织专门的培养制度和管理制度续专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和

《中学教育理论综合》历年真题汇编

第34页共112页专业能力从实现专业自主的程师资格证是教育行业从业人员的许可证以说获得教师资格证只是教师职业化的一个前提条件，而并非教师职业化的全部。【查看本题解析】(39).学习迁移就是先前的学习对后来的学习的影响。本题自我评:参考答案【答案要点】这种说法是错误的习迁移是指一种学习对另一种学习的影响习得的经验对完成其他活动的影响它既可以是先前学对后来学习的影响顺向迁移也可以是后来学习对先前学习的影响，即逆向迁移。【查看本题解析】(40).学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。本题自我评:参考答案【答案要点】这种说法是正确的学动机存一个动机最佳水平在一定范围内学习效率随学习动机强度增大而提高至达到学习动机最佳强度后随学习动机强度的进一步增大而降低耶克斯一多德森法则表明，任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务中等，最佳动机激起水平也适中任越困难佳动机激起水平越低并中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。【查看本题解析】四、简答题（本大题共小，每小题，共分）简学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。本题自我评:参考答案【答案要点】学校教育在人的发展中起主导作用的原因学校教育是有目的有划有组织地培养人的活动②学校教育是通过专门练的教师来进行的育效果较好③校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。【查看本题解析】(42).简述影响个体性格形成和发展的因素本题自我评:参考答案【答案要点】个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面。（1生物遗传因素。现有研究认为，遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同而异格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果如在双生子研究中卵双生子的相关要高于异卵双生子同卵双生子在不同特质上的相关不同，而且相关并不是接近于，般为中等相关。（2社会文化。社会文化对性格具有塑造功能，这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格例在美国文化背景下的体更具独立性主性、强调个人在中国环境下的人们更谦虚、强调集体和地位的等级性等等。（3家庭环境。不同的家庭教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。教养方式可分为三类。权威型教养方式的父母在子女教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。

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第35页共112页放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱孩子随心所欲有时会失控民主型教养方式的父母与孩子处于一种平等和谐的氛围中母重孩子孩子一定的自主权和积极正确的引导。民主型的教养方式更有可能培养出人格健全的孩子。（4早期童年经验。早期童年经验影响人格的发展，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格。不幸的童年会使儿童形成不良的人格。（5学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同学生在独型放任型和民主型的教师领导风格下表现出不同的人格特点师公正性对学生有常重要的影响生非常看重教师对他们的态度是否公正和公平。学生需要老师的关爱，在教师的关爱下他会朝着老师期望的方向发展。这种由教师期望引起的效应皮格马利翁效”同群对学生的人格也具有巨大的影响人格发展具有弃恶扬善”的作用外自然物理因素我调控因素等也对性格的形成有一定影响。【查看本题解析】五、案例分析题（共题每小题10分共30分在时的教学过程中，我们常常会遇到这样的现象：老师刚提出问题，就有学生不举手就大声地说出答案不其同学思考的机（于没有思考大多时候说的又是错误答案；者有的老师说同学感趣的话题引下面的不必要的讨论或在讲课的过程中有些同学随便插话；或者在课堂讨论时学生会争论不休，教师难以把握……请问你如何应对案例中的这类课堂现象？本题自我评:参考答案【答案要点】在课堂教学中有的学习围以及促进每个学生保持足够的注意力是课堂管理的重要方面。教师需要在日常课堂教学中，及时机智灵敏地处理各种问题现象。案例中出现的学生抢答的现象师要积极鼓励学生踊跃回答问题时要以温和友好的方式告诉学生在回答问题前多进行慎重思考于讨论时跑题生话和争论不休等现象，教师要及时把学生的注意力转移到重点讨论的内容上，以提高讨论效果。【查看本题解析】我班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家长对于这个孩子无可奈何又常喜欢看电视因看电视又影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是