偃师中学教师招聘2022年考试真题及答案解析二

偃师中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：（）方式不属于一般的班主任的领导方式。

单项选择题：

A、权威的

B、民主的

C、专断的

D、放任的

2：教学技能训练的目标是提高老师的业务力量和整体素养。（）

推断题

对

错

3：课程的详细表现包括（）。教科书课程标准各门学科课外活动教学方案

多项选择题

A、教科书

B、课程标准

C、各门学科

D、课外活动

E、教学方案

4：德育的实施渠道或形式就是德育的（）。

单项选择题：

A、方法

B、手段

C、内容

D、途径

5：教育心理学完善时期的时间大致为（）

单项选择题：

A、19世纪20年月以前

B、19世纪80年月

C、20世纪20年月以前

D、20世纪80年月以后

6：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）

单项选择题：

A、认同

B、移植

C、投射

D、回归

7：美国有用主义教育家杜威的代表作是()。

单项选择题：

A、《大教学论》

B、《一般教育学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

8：为培育提高新老师和教学阅历欠缺的年轻老师宜进行（）观摩。

单项选择题：

A、正式

B、非正式

C、组织化

D、非组织化

9：爱国主义教育是培育同学对祖国的深厚感情和深切的爱，它详细体现为民族的自尊心和骄傲感。（）

推断题

对

错

10：某中同学活泼、好动、乐观、敏捷。喜爱交伴侣，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，简单见异思迁。他属于传统气质类型中的（）

单项选择题：

A、多血质

B、胆汁质

C、粘液质

D、抑郁质

11：有用主义的代表人物是（）

单项选择题：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄尔泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鲍尔斯、金蒂斯

12：一般来说，态度和品德的形成过程经受三个阶段，即依从、认同和__________

单项选择题：

A、内化

B、行为

C、实行

D、反馈

13：在老师的人格中有两种重要特征对教学有重要影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

单项选择题：

A、说到做到

B、敬业精神

C、热心和怜悯心

D、重义气讲交情

14：老师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特别媒体。（）

推断题

对

错

15：同学用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（）。

单项选择题：

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、资源管理策略

16：随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。

单项选择题：

A、流畅性

B、变通性

C、独创性

D、聚合性

17：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。

单项选择题：

A、效果律

B、巩固律

C、练习律

D、预备律

18：自我意识进展的其次个飞跃期是（）。

单项选择题：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

19：15岁同学张某的父母都在外地打工，留张某一个人独拘束家生活和学习。下列说法正确的是（）。(2022年下半年)

单项选择题：

A、留张某独拘束家可熬炼其生活力量

B、父母在外地也可以履行其监护职责

C、不得让生活力量差的孩子独立生活

D、不得让张某脱离监护单独居住生活

20：现代教育与传统教育的根本区分在于是否重视创新力量的培育。（）

推断题

对

错

21：老师公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推断题

对

错

22：综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（）

推断题

对

错

23：老师的教态语言主要包括身姿变化、面部表情和外表修饰。（）

推断题

对

错

24：下列不属于以身=公|务|员|考|试|信|息|网|免|费猎取|资料=作则、为人师表的要求的是（）

单项选择题：

A、具有高尚的道德情操

B、拥有健全的人格

C、要身体力行

D、要喜爱同学

25：当前教学评价的基本理念是（）

单项选择题：

A、选拔适合于教的同学

B、培育拔尖人才

C、优胜劣汰，适者生存

D、形成促进同学进展的教学

26：同学在教育过程中处于（）

单项选择题：

A、从属地位

B、主导地位

C、主体地位

D、边缘地位

27：学校规定同学做作业必需用蓝笔，老师批改作业必需用红笔，这是运用了感知的哪一条规律（）。

单项选择题：

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

28：心理学家提出了人的身心进展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心进展的哪一条规律（）

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

29：老师依据肯定的目的要求，采纳肯定的手段措施，带领班级同学，对班级中各种资源进行方案、组织、协调、掌握以实现教育目标的组织活动过程是（）。

单项选择题：

A、教学

B、德育

C、班级管理

D、常规管理

30：课的类型的划分依据为（）。

单项选择题：

A、教学任务

B、教学内容

C、教学规律=^_^=(^_^)

D、教学原则

31：技能是根据规章、程序、基于练习而完成才智任务或身体协调动作的能，，下列与技能的三种类型不符的是（）

单项选择题：

A、身体协调力量

B、元认知技能

C、才智力量

D、自主力量

32：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立高校的（）

单项选择题：

A、泰勒

B、布鲁纳

C、班杜拉

D、布鲁姆

33：“学而不思则惘，思而不学则殆。”这句强调学习与思索结合，学以致用的名言是由谁提出的?（）

单项选择题：

A、孔子

B、孟子♂∮

C、荀子

D、朱熹

34：以语言传递信息为主的教学方法主要包括（）。

多项选择题

A、讲授法

B、谈话法

C、争论法

D、读书指导法

E、演示法

35：下列说法中错误的是（）。

单项选择题：

A、说明文的说明挨次有时间挨次、空间挨次、规律挨次

B、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类

C、生活中的材料是最丰富的，要写出好文章，就必需贴近生活、深化生活、观看生活

D、中心思想是文章的灵魂，而材料是文章的骨骼，支撑着文章的整体呈现

36：学校精神文化分解为四种基本成分（）。

多项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、价值成分

D、抱负成分

E、理性成分

37：《老师法》中关于老师待遇的规定包括（）

多项选择题

A、工资待遇

B、老师津贴

C、老师住房

D、医疗保健待遇

E、老师补贴

38：对学习内容的直观不包括（）

单项选择题：

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、动作直观

39：多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都是多元的。（）

推断题

对

错

40：教育者创设肯定的情境以提升教育对象的才智水平为目标的教育称为（）。

单项选择题：

A、德育

B、智育

C、美育

D、体育

41：（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

单项选择题：

A、洛克

B、裴斯泰洛齐

C、卢梭

D、亚里士多德

42：试卷一般由卷头，导语和试题三部分构成。（）

推断题

对

错

43：现代教育的特征主要有（）。

多项选择题

A、公共性和生产性

B、公益性和免费性

C、科学性

D、国际性

E、终身性和将来性

44：消退自卑感常用的方法包括（）。

多项选择题

A、引导同学对自己进行客观全面的认知

B、对成败进行正确的归因

C、消退非理性观念

D、用激将法刺激同学，让他们通过逆反心理产生正面的动力

E、关心同学不时有胜利的体验

45：听课不是目的，（）才是听课的根本所在。

单项选择题：

A、教育行政和教学业务部门检查

B、对老师做定性评价

C、以听课为手段来进行教学评价、教学讨论

D、观看教学行为

46：依据归因理论，同学将失败阅历归因于力量比归因于努力会产生更剧烈的心情体验。（）

推断题

对

错

47：老师职业道德的主要范畴有（）

多项选择题

A、老师修养

B、老师义务

C、老师良心

D、老师公正

E、老师荣誉

48：学习化社会的终身教育即人在一生中要始终学习，不断获得高学位，学习主要，工作次要。（）

推断题

对

错

49：需要调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移，这是（）。

单项选择题：

A、一般迁移

B、同化迁移

C、顺应迁移

D、重组迁移

50：《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素养，依据（）制定本法。

单项选择题：

A、宪法和教育法

B、宪法和未成年人爱护法

C、宪法和预防未成年人犯罪法

D、教育法和未成年人爱护法

51：在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）

单项选择题：

A、综合学习

B、并列学习

C、类属学习

D、总括学习

52：张老师在平常的教学活动中特别留意观看并记录同学的发言、动作、交往等各种状况，并做深化的反思，为以后改进教学做好预备。张老师在这里担当的角色是（）

单项选择题：

A、同学进展的指导者

B、同学进展的促进者

C、同学与社会的中介

D、教育实践的讨论者

53：教学过程的特别性表现在（）。

多项选择题

A、间接性与简捷性

B、直观性与巩固性

C、交往性与实践性

D、教育性与进展性

E、引导性与指导性

54：世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

单项选择题：

A、英国

B、美国

C、德国

D、法国

55：通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。

单项选择题：

A、直觉的道德情感

B、想象的道德情感

C、伦理的道德情感

D、认知性道德情感

56：老师通过语言传授和示范操作使同学接受、把握系统学问与技能的教学方法组合形式是（）

单项选择题：

A、传授一接受教学

B、传授一发觉教学

C、问题一发觉教学

D、问题一接受教学

57：依据埃里克森的理论，2—3岁的进展任务是培育（）。

单项选择题：

A、自主性

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性

58：一般来说，老师所扮演的职业角色不包括（）。

单项选择题：

A、伴侣角色

B、示范者角色

C、讨论者角色

D、服务者角色

59：教育目的在不同的阶级社会具有鲜亮的阶级性。（）

推断题

对

错

60：建立学习时间表属于学习策略中的（）

单项选择题：

A、认知策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、资源管理策略

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1：答案C

解析：

2：答案正确

解析：

3：答案A,B,E

解析课程详细表现：教学方案，教学大纲，教科书。教学大纲又称是学科课程标准。故此题选择ABE

4：答案D

解析德育的途径是指德育的实施渠道或形式，德育的途径有多种。

5：答案D

解析教育心理学初创时期为20世纪20年月以前，进展时期为20世纪20年月到50年月末，成熟时期为20世纪60年月到70年月末，完善时期为20世纪80年月以后。

6：答案B

解析移植是把对某人的感情转移到另一个人身上的过程。投射是同学把自己的情感、思想或信念归诸别人或客体的心理现象。选B。

7：答案D

解析美国有用主义教育家杜威的代表作是l916年出版的《民本主义与教育》。

8：答案C

解析为培育提高新老师和教学阅历欠缺的年轻老师宜进行组织化观摩。

9：答案正确

解析：

10：答案A

解析：

11：答案C

解析：

12：答案A

解析：

13：答案C

解析老师的人格特征与职业成就亲密相关，其中最重要的就是老师的热心和怜悯心，还有老师富于激励和想象的倾向性。

14：答案正确

解析：

15：答案A

解析：

16：答案B

解析：

17：答案B

解析桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和预备律。

18：答案D

解析：

19：答案D

解析《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。

20：答案正确

解析略。

21：答案错误

解析：

22：答案正确

解析略。

23：答案正确

解析：

24：答案C

解析老师以身作则、为人师表的要求有：喜爱同学，诲人不倦，关怀同学全面进展；为人师表，教书育人，既要关怀、爱惜、引导同学，又要对同学严格要求，严格管理，严格考核；具有高尚的道德情操；拥有健全的人格。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙供应)

25：答案D

解析：

26：答案C

解析：

27：答案B

解析：

28：答案C

解析：

29：答案C

解析：

30：答案A

解析上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同，如新授课和巩固课等。

31：答案D

解析自主力量并不是技能。

32：答案A

解析普遍认为当今学习目标之父是美国俄亥俄州立高校的泰勒。

33：答案A

解析：

34：答案A,B,C,D

解析：

35：答案D

解析中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。结构对于作品的构思与创作具有极其重要的作用，它支撑着文章的整体呈现。

36：答案A,B,C,D

解析有的学者将学校精神文化分解为认知成分、情感成分、价值成分、抱负成分四种基本成分。

37：答案A,B,C,D,E

解析：

38：答案D

解析：

39：答案正确

解析多元性评价要求评价主体既要有他人评价，也要有自我评价；评价内容要涉及德智体美劳等多方面内容；评价方法既要把定性评价和定量评价结合起来。(本解析由张恩凯供应)

40：答案B

解析考查智育的内涵。

41：答案B

解析瑞士的闻名教育家裴斯泰洛齐的《林哈德和葛笃德》，明确提出“使人类教育心理学化”的口号，对于推动教育活动的科学化及教育学的诞生都起到了重要的作用。

42：答案正确

解析识记性试题。试卷一般由卷头，导语和试题三部分构成。也可以依据学习生活阅历来推断。(本解析由张恩凯供应)

43：答案A,C,D,E

解析现代教育的特征主要有公共性和生产性、科学性、国际性、终身性和将来性。

44：答案A,B,C,E

解析老师引导同学消退自卑感常用的方法有：引导同学对自己进行客观全面的熟悉；对成败进行正确的归因；消退非理性观念；关心同学不时体验胜利。

45：答案C

解析听课的最主要目的是为了通过相互学习，达到改进教学的目的，所以，以听课为手段来进行教学评价、教学讨论才是听课的根本所在。(本解析由张恩凯供应)

46：答案正确

解析略。

47：答案B,C,D,E

解析：

48：答案错误

解析