部编版三年级语文下册第三单元9古诗三首教案

9古诗三首教学目标 :会认“屠、苏”等7个生字，会写“旧、符”等12个汉字。有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》 。能借助注释了解诗句的意思，描绘诗中的情景。开展有关传统节日的综合性活动， 确定活动主题， 了解获取资料的途径和记录方式，制订活动计划。教学重难点：TOC\o"1-5"\h\z重点： 能够有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》 。难点： 能借助注释了解诗句的意思，描绘诗中的情景。教学时间 :2课时(第一课时完成第一、第二板块，第二课时完成第三至第五板块 )教学准备 :查找有关春节、清明、重阳这三个传统节日的习俗。查找中国其他传统节日的资料。教学过程 :一、谈话导入，揭示诗题.引出节日。出示各传统节日的图片。 提问:图上描绘的是中国的哪些节日？揭示诗题。中国传统节日历史悠久，今天让我们跟着三首古诗一起走进中国的传统节日。出示三首古诗的题目，齐读诗题。二、学习《元日》 ，习得方法认识“元日”。板书“元日” :你知道元日是指哪一天吗？要点:元日是农历正月初一，即春节。引题:根据史料记载， 我们炎黄子孙过春节已有四千多年的历史了。今天就让我们穿越回古代， 跟着大诗人王安石一起去看看他们是怎么过春节的。读通古诗。自读古诗，边读边圈出生字词。朗读古诗，教师随机正音。强调“屠苏”“瞳瞳”的读音。教师范读，学生齐读。读懂古诗。教师提问:这首诗中有哪些词你不大了解？学生反馈。 (预设:“屠苏”“疃瞳”“新桃换旧符”等词语离学生生活比较远，不大容易理解 )教师指导:根据以往经验， 对于不理解的字词， 我们可以运用什么方法学习呢？学生交流， 教师梳理:理解诗词可以利用注释、 联系生活实际、查阅古汉语常用词典、独字扩词等方法。 (可以根据注释理解“屠苏”“瞳瞳”“新桃换旧符”的意思；可用查字典的方法理解“除”字的意思)学生结合关键词的理解用自己的话说说诗句的大意。结合诗意，读出意境。学生根据诗歌的意思，划分朗读节奏。指名学生展示朗读，读出节奏。学生自由朗读，读出意境和韵味。了解背景，读出情感。你对这首诗的作者王安石有所了解吗？你知道这首诗是诗人在什么样的背景下写的吗？ 的吗？(出示资料:当时，王安石正是宋朝的宰相， 为了让老百姓有更好的生活，他推行了变法。元日，王安石清见家家户户热闹地过春节，联想到变法伊始出现的新气象，他有感而发，创作了此诗。 )熟读古诗，背诵古诗。 (注意读出情感 )三、迁移学习，比较阅读教师总结《元日》的学习方法。读通古诗一读懂古诗一读出意境一读出情感运用方法，自主学习《清明》 《九月九日忆山东兄弟》两首古诗。小组合作，按照学习方法自主学习。汇报学习情况。指名学生朗读两首古诗。结合关键词的理解，指名学生试说两首古诗的诗意。预设：雨纷纷：细雨绵绵，一直下个不停。借问:请问。遥指:远远地指着。独：单独一人。异乡：他乡。异客：漂泊外乡的游子。(3)学生交流朗读情况和节奏划分的理由，教师指导点评。了解背景，介绍杜牧和王维的相关资料。(5)学生读诗，想象书写。①杜牧顺着牧童的手指望去，他看到。师小结：牧童伸手指向远处，诗人顺着方向望去，看到在一片红杏盛开的树梢，隐隐约约地露出了酒馆的标志，这个“遥指”真是意味无穷啊！②诗人在这重阳佳节，除了遥知兄弟登高之外，他还遥知。师小结：这一个个“遥知”的背后，蕴含着诗人对故乡、对亲人无限的思念之情啊！(6)熟读古诗，背诵古诗。.对比学习。三首诗写的都是节日里的情景，但因时间不同、习俗不同，表达的情感也不同。学生再读古诗，比较三首诗的不同之处《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》节日诗中描写的习俗表达情感四、学写生字，规范书写.指导书写。教师范写，强调易错字的书写。“欲”：右边是“欠”，不要写成“攵”；“魂”：右半部分不要丢掉撇折和点；“酒”：右边“酉”里面的横不能漏掉。“牧”：右半部分不要写成“折文”；“异”：下面的撇和竖要出头。.尝试默写古诗。五、综合实践，探究学习.完成“作业单”。学生通过查找到的资料，完善对这三个节日文化内涵和独特习俗的了解。《古诗三首》作业单习俗（除去诗中描写的习俗）春节清明节重阳节资料来源.学生完成后，师生进行交流。.教师小结：同学们，你们在自主的学习活动中，通过各种途径了解了关于这三个节日更多的习俗和文化内涵。你们真会学习！.讨论记录方式。师：刚才我们用表格的形式记录了与节日相关的其他风俗，这样的记录形式清晰明了，让人一目了然。除了表格的记录方式外，你们觉得还可以用哪些方式记录呢？（学生交流）.拓展了解其他传统节日。师：除了这三个节日外，我国还有很多传统节日。根据课前的准备，你们还知道哪些传统节日吗？（学生回答，教师板书）除夕春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节传统节日蕴含着我国深厚的文化内涵，除了这三个节日外，其他节日又是在什么时间，有什么习俗呢？.组成学习小组。学生选择自己最感兴趣的节日，找到兴趣相投的同学，组成小组。.制订学习计划，讨论成果呈现方式。

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