博罗小学教师招聘2022年考试真题及答案解析

博罗小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整版】1：有实际工和专业讨论人员共同参加，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉熟悉为目的的讨论方法是（）

单项选择题：

A、调查法

B、观看法

C、行动讨论法

D、个案分析法

2：让同学以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。

单项选择题：

A、指导性教学

B、合作教学

C、个别化教学

D、情景教学

3：统一要求与分类指导相结合原则适用于（）。

单项选择题：

A、全部同学

B、有特别才能的同学

C、对教学内容“吃不饱”的同学

D、对教学内容“吃不了”的同学

4：进退维谷，这是（）冲突。

单项选择题：

A、双避

B、趋避

C、双趋

D、多重趋避

5：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）。

单项选择题：

A、正例

B、反例

C、供应变式

D、科学地进行比较

6：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。

单项选择题：

A、教育为主、惩处为辅

B、置之不理

C、教育与惩处并用

D、惩处为主、教育为辅

7：领悟学问包括感知教材和（）。

单项选择题：

A、熟识教材

B、分析教材

C、巩固学问

D、理解教材

8：老师胜任教学工作最基础的要求是具有较强的教育教学力量。

推断题

对

错

9：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（）

多项选择题

A、反射

B、客体永恒性

C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经受过的事物

D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象

10：下列哪项属于学习现象?（）

单项选择题：

A、事故后体会到交通法规的重要性

B、疲惫时记忆力下降

C、乳儿抓住遇到的东西

D、青春期少年的嗓音变化

11：在学校生品德进展过程中，起主导作用的因素是（）。

单项选择题：

A、学校

B、少年宫

C、同学

D、社会

12：情感领域的教学目标依据价值内化的程度分为（）。

单项选择题：

A、若干等级

B、五个等级

C、四个等级

D、三个等级

13：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。

单项选择题：

A、定势

B、讲解

C、启发

D、迁移

14：学校的教学科目的设置基本是以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青年一代最必需的科学学问构成学科，纳入课程方案的。（）

推断题

对

错

15：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。

单项选择题：

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

16：班主任实行通过全班同学争论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）

单项选择题：

A、群体分散力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、从众

17：谈话法的特点是（）。

单项选择题：

A、老师问同学答

B、师生对话

C、同学问老师答

D、老师起掌握作用

18：成就动机理论的主要代表人物是（）。

单项选择题：

A、马斯洛

B、阿特金森

C、维纳

D、维果斯基

19：新课程改革要转变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相结合。

单项选择题：

A、国家、地方、校长

B、国家、地方、老师

C、国家、校长、老师

D、国家、地方、学校

20：下列哪位科学家提出了原子论（）。

单项选择题：

A、道尔顿

B、阿佛伽

C、盖·吕萨克

D、波义耳罗

21：奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是（）。

单项选择题：

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

22：“举一反三”属于（）。纵向迁移顺向迁移逆向迁移特别迁移\r

单项选择题：

A、纵向迁移

B、顺向迁移

C、逆向迁移

D、特别迁移

23：德育过程的基本冲突是（）。

单项选择题：

A、知与行的冲突

B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的冲突

C、同学的上进心与惰性之间的冲突

D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的冲突

24：学校教育目的是学校教育的动身点和归宿，贯穿于学校教育活动的全过程，对学校教育活动具有指导意义。（）

推断题

对

错

25：对个别同学的教育（）。

单项选择题：

A、就是要靠班主任

B、就是要靠集体活动来教育

C、是同集体教育相辅相成的

D、主要是对较差同学的教育工作

26：从课程论的视角来看，教室座位支配、图书角布置等属于（）。

单项选择题：

A、活动课程

B、综合课程

C、显性课程

D、隐性课程

27：老师只要熟识自己所教内容就可以了，没有必要有高深的学问。（）

推断题

对

错

28：受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。（）

推断题

对

错

29：课程资源的核心和主要组成部分是（）。

单项选择题：

A、同学

B、老师

C、教材

D、学问

30：品德心理结构中最具有动力颜色的成分是（）。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

31：老师对生病的同学抢救不力，属于（）。

单项选择题：

A、侵害同学的身体权

B、侵害同学的生命权

C、侵害同学的健康权

D、不作为违法侵权

32：老师在批判淘气不好好学习的同学时，常说：“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发同学的（）。

单项选择题：

A、自我意识

B、学习需要

C、学习目的

D、学习动机

33：被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。

单项选择题：

A、杨贤江

B、徐特立

C、蔡元培

D、陶行知

34：下列属于模象直观的有()。

多项选择题

A、各种图片

B、图表

C、模型

D、幻灯片

E、教学电影电视

35：人的外部感觉主要包括（）种。

单项选择题：

A、四

B、五

C、六

D、七

36：“教育万能论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、柏拉图

B、孟子

C、荀子

D、洛克

37：有些老师经不起金钱物欲的诱惑，把教书作为向同学索取钱物的条件，以职谋私，这违反了()的要求。

单项选择题：

A、关爱同学

B、教书育人

C、爱岗敬业

D、为人师表

38：贾某曾获得很多专利，其中在商品M上的创意在某知名创意大赛上获得一等奖，赛后乙地一家生产商品M的制造商将此创意进一步开发成产品并推向市场，结果这种商品销售状况并不乐观。以下哪项假如为真，能够最好地解释上述冲突?（）

单项选择题：

A、丙地生产该商品M的制造商在同期推出了一种更为新型的商品M，吸引了许多消费者

B、这种新型的商品M比原来的商品M售价要贵许多，有的消费者觉得不值

C、创意竞赛后，很多商品M的制造商都选择了这项创意开发生产，几乎同时推向市场

D、贾某常常受到电视台的采访，在某次采访过程中曾介绍过商品M的创意

39：发挥教育合力必需留意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）。①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育

单项选择题：

A、①②④

B、①③④

C、①②③

D、②③④

40：某校在期末考试后，将同学的考试成果排名张榜公布。该校做法（）。

单项选择题：

A、体现了学校的管理权

B、体现了学校的教育权

C、侵害了同学的受教育权

D、侵害了同学的隐私权

41：坚持性善论，主见儿童是德育的主体，德育必需以儿童为中心，敬重儿童的进展需求。这一理论特征反映的德育模式是（）

单项选择题：

A、仿照模式

B、认知模式

C、体谅模式

D、行动模式

42：终结性评价关怀的是最终的目标达成与否。（）

推断题

对

错

43：每个人的品德特质在任何场合下都是全都的。（）

推断题

对

错

44：班主任工作的基础和前提是了解和讨论同学。（）

推断题

对

错

45：学校教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。

单项选择题：

A、形象性和爱好性

B、消遣性和生活性

C、科学性和思想性

D、学问性和共性

46：只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于（）。

单项选择题：

A、前运算阶级

B、感知运动阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

47：苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（）

单项选择题：

A、对

B、错

48：少年期指（）。

单项选择题：

A、3岁～6、7岁

B、11、12岁～14、15岁

C、6、7岁～11、12岁

D、14、15岁～25岁

49：对个体身心进展的动因持外铄论的观点的人物有（）。

多项选择题

A、孟子

B、荀子

C、华生

D、格塞尔

E、洛克

50：加德纳提出的智力理论是（）。

单项选择题：

A、智力二因素论

B、智力结构论

C、智力多元论

D、智力三元论

51：老师从同学的实际状况、个别差异动身，有的放矢地进行差别教学体现了教学的()。

单项选择题：

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进性原则

D、因材施教原则

52：到工厂进行参观访问属于（）。

单项选择题：

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

53：最近进展区理论的提出者是（）。

单项选择题：

A、维果茨基

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

54：讨论型课程注意培育同学的探究态度与力量。（）

推断题

对

错

55：教育的最基本途径是（）。

单项选择题：

A、教学

B、课外活动

C、社会实践

D、校外活动

56：（）是以教育目的为指导思想，以“同学守则”为基本依据，对同学一个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面的小结与评价。

单项选择题：

A、操行评定

B、成果评定

C、道德评定

D、素养评定

57：最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。

单项选择题：

A、卢梭

B、洛克

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

58：老师生存的基石是（）。

单项选择题：

A、教学力量

B、学问

C、才华

D、爱好

59：人类教育赖以存在和进展的打算性力气是（）。

单项选择题：

A、人口环境

B、社会生产

C、政治制度

D、自然环境

60：期盼包括（）。

多项选择题

A、过程期盼

B、结果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼

E、自我期盼

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案C

解析：

3：答案A

解析：

4：答案A

解析进退维谷的意思是进也不是，退也不是，所以不想前进，也不想后退，所以是两个都想躲避，所以是双避冲突。

5：答案A

解析在实际的教学过程中，为了便于同学概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。

6：答案A

解析依据《中华人民共和国未成年人爱护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩处为辅的原则。

7：答案D

解析领悟学问是教学的中心环节，包括同学感知和理解教材。

8：答案错误

解析老师胜任教学工作最基本的要求是扎实的学科专业基础。

9：答案C,D

解析感知阶段不应当有课题永恒性吗（本解析由妮妮供应）

10：答案A

解析广义的学习指人和动物在生活过程中由阅历产生的行为或行为潜能相对长久的变化。这种变化不是先天的反应倾向或成熟引起的，那些因疲惫、药物等引起的变化一般只能保持短暂的时间，不属于学习的结果。因此只有A符合这一概念。

11：答案A

解析学校教育在人的身心进展中起主导作用，也在儿童品德进展过程中起着主导作用。

12：答案B

解析布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，其中情感领域的教学目标分为五个等级，分别是接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系共性化。

13：答案D

解析学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。

14：答案正确

解析：

15：答案B

解析题干是对联合群体的解释。

16：答案B

解析B群体规范即约束群体成员的行为准则。题干中班主任与全班协商建立的行为准则就属于群体规范。群体规范一旦形成，便会对其成员产生一种心理上的压力，这种压力影响着各成员的心理与行为。

17：答案B

解析：

18：答案B

解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。

19：答案D

解析1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算》其次部分第十四条规定：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。”

20：答案A

解析道尔顿提出了原子论。

21：答案C

解析：

22：答案B

解析纵向迁移是指处于不同层次(抽象性和概括性的差异度)的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指从前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对从前学习的影响。特别迁移是指学习之间发生迁移时，学习者原有阅历的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有发生变化，只是将一种学习中习得阅历的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。

23：答案D

解析德育过程是促进同学品德进展冲突的乐观转化过程。同学德育形成过程的基本冲突是，社会通过老师向同学提出的道德要求与同学已有品德的水平之间的冲突。此外，还有同学品德进展的内部冲突。

24：答案正确

解析略。

25：答案C

解析对个别同学的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。

26：答案D

解析隐性课程包括观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程和心理性隐性课程。其中，物质性隐性课程包括学校建筑、教室的设置、校内环境等。

27：答案错误

解析：

28：答案错误

解析教育者是德育过程的组织者和领导者，在德育过程中起主导作用。

29：答案C

解析课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及同学家庭、学校和社会生活中一切有助于同学进展的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。

30：答案B

解析同学的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。其中，道德情感是指人们对客观事物作是非、善恶推断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度，是产生品德行为的内部动力。

31：答案D

解析老师以肯定的不作为致人损害的行为，属于不作为违法侵权。老师应当对生病的同学加以适当的抢救，抢救不力就属于不作为违法侵权。

32：答案D

解析学习动机是直接推动同学进行学习的内部动力。

33：答案C

解析毛泽东称蔡元培为“学界泰斗，人世楷模”。

34：答案A,B,C,D,E

解析所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。

35：答案B

解析外部感觉是指感受外部刺激，反映外部事物的个别属性的感觉，主要分为视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉五大类。

36：答案D

解析英国思想家、教育家洛克提出了白板说，认为儿童是一张可以任意刻写的白板，教育是万能的。

37：答案D

解析为人师表要求老师作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。故选D。

38：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】假如C项为真，说明题干中所提及的商品M的制造商在将创意推向市场的同时，受到了激烈的竞争，所以销售状况不乐观。这能很好地解释为什么创意很好而销售不好。A、B两项都可以在肯定程度上对题干的冲突做出解释，但解释的力度都不如C项。D项为无关项。故选C。

39：答案C

解析三种教育形态分别是家庭教育、学校教育、社会教育。

40：答案D

解析隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人隐秘和个人私生活进行支配并排解他人干涉的权利。材料中，张榜公布同学的成果侵害了同学的隐私权。

41：答案C

解析：

42：答案正确

解析：

43：答案错误

解析：

44：答案正确

解析班主任工作的基础和前提是了解和讨论同学。

45：答案C

解析：

4