南康小学教师招聘2022年考试真题及答案解析二1

南康小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：问题解决的特点是（）。

多项选择题

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

2：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）

推断题

对

错

3：以下表述不符合个体心理进展关键期的是（）

单项选择题：

A、某种力量获得的最佳时期

B、错过这个时期，个体较难获得某种进展

C、较难逆转的时期

D、0～3岁的时期

4：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

单项选择题：

A、学问的迁移

B、技能的迁移

C、行为规范的迁移

D、学习阅历的迁移

5：导入提问与一般课堂提问的区分是（）。

单项选择题：

A、问题具有启发性

B、问题表述清晰明白

C、同学经过努力可以正确回答

D、仅仅依靠现有学问无法完全回答

6：给青年人看的川剧，首先要在选用角色上下工夫。现在能买到的川剧光碟大都是老艺术家的特别宝贵的代表作，其演技和艺术水准无疑是一流的。老观众看，他们熟识这些演员，而这些艺术家也给他们留下了难忘的印象，他们之间有着深厚的情感；青年演员看，老艺术家是他们学习的榜样，老艺术家的音像资料可作为他们的教材。高校生要看．自然应当考虑到他们是新生代观众，而且是我们正在努力培育的青年观众。他们对川剧音乐、表演、服装、演员等自然不行能像老观众那么熟识和理解，特殊是才子佳人戏的演员。这段话主要强调（）。

单项选择题：

A、川剧有多种观众群体

B、如何培育青年观众的建议

C、川剧要在选用角色上下工夫

D、川剧在不同人群应有不同的要求

7：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）

推断题

对

错

8：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种详细内容学习的影响，这种迁移是（）。

单项选择题：

A、正迁移

B、横向迁移

C、特别成分迁移

D、非特别成分迁移

9：教育心理学的详细讨论范畴是围绕学与教相互作用过程而绽开的。（）

推断题

对

错

10：直观是学问把握的开端环节，是感性学问的重要来源，是理解抽象的科学学问的起点，因此，无论什么状况下，教学都必需从直观开头。（）

推断题

对

错

11：素养教育的时代特征是（）

单项选择题：

A、面对全体同学

B、培育同学的创新精神

C、促进同学全面进展

D、促进同学的共性进展

12：学校阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。

单项选择题：

A、实践性

B、可行性

C、连接性

D、进展性

13：已有讨论表明，儿童外形知觉形成的关键期一般在（）。

单项选择题：

A、2～3岁

B、4岁

C、5岁

D、7～8岁

14：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）

推断题

对

错

15：美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量，有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据，剔除含水量变化的影响，得出了各种维生素通过加热之后的损失比例，虽然这些数据不肯定特别精确     ，但是足够让我们得到一个有意义的印象：维生素A和E受温度影响不大，食物加工为熟食之后损失为10%左右，维生素C的损失是16%，而维生素B最不稳定，损失为26%，其他的维生素也基本上在这个范围之内。总体而言．把食物加热做成熟食之后，维生素的损失大致在10%—25%之间。这段文字主要强调的是（）。

单项选择题：

A、生食与熟食的维生素含量没有差异

B、食物中不同维生素受温度影响不同

C、加热对食物中维生素的破坏是有限的

D、加热后的食物中维生素损失比例

16：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）

单项选择题：

A、下位学习

B、上位学习

C、并列结合学习

D、相关类属学习

17：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。

单项选择题：

A、陶行知

B、杨贤江

C、徐特立

D、蔡元培

18：布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使同学理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。

单项选择题：

A、百科全书式课程理论

B、综合课程理论

C、有用主义课程理论

D、结构主义课程理论

19：教育体制政策打算着教育的政治方向，规定着由谁来办学、谁来管理学校的问题。（）

推断题

对

错

20：老师职业道德的核心成分是老师对教育事业的（）。

单项选择题：

A、爱好

B、爱好

C、喜爱

D、忠诚

21：19世纪初德国教育家赫尔巴特依据对爱好和留意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。

多项选择题

A、“明白”

B、“预备”

C、“联想”

D、“系统”

E、“方法”

22：老师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）

多项选择题

A、老师自身的因素

B、同学的人格特征

C、原有认知水平

D、归因风格

E、自我意识

23：新型的师生关系要求（）。

多项选择题

A、以老师为中心

B、在人格上，同学与老师是公平的

C、以儿童为中心

D、在社会道德上，师生关系是相互促进的

E、师生关系是一种伴侣式的友好关心的关系

24：把握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）。

单项选择题：

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、规章学习

25：在我国，课程详细表现为课程方案、学科课程标准和教科书。（）

推断题

对

错

26：下列关于工作表基本操作的描述，不正确的是（）。

单项选择题：

A、按住Ctrl键并单击每一个要选定的工作表，可选择多个不相邻的工作表

B、可以在同一工作簿移动工作表，也可在不同工作簿之间移动工作表

C、通过工作簿窗口下方的“水平分割条”可以分割工作表

D、选择“编辑”—“删除工作表”命令可以删除选定的工作表

27：对同学思想品德的形成和进展起动力作用的主要因素是（）。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行为

28：关予稳性课程．下列说法正确的有（）

多项选择题

A、隐形课程具有潜在性、内隐性和长久性

B、隐世课程往往是通过同学无意识的心理反应来影响同学的

C、隐性课程可以以教材的形式明确呈现

D、隐性课程从本质上是无法进行讨论的

E、隐性课程往往是同学无意识获得的菲学术性阅历

29：《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，这就启示我们在教学中要留意运用()的方法。

单项选择题：

A、谈话法

B、争论法

C、参观法

D、练习法

30：影响迁移的主要因素有（）。

多项选择题

A、学习情境的相像性

B、原有认知结构

C、学习的心向与定势

D、教学方法

31：德育过程从本质上说是（）统一的过程。

单项选择题：

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

32：各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）

推断题

对

错

33：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度是（）。

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

34：我国古代众派学说中，主派“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主派。

单项选择题：

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、法家

35：依据我国相关法律规定，下列各项中属于老师权利的是（）。

单项选择题：

A、指导同学的学习和进展，评定同学的品德和学业成果

B、制止有害于同学的行为或者其他侵害同学合法权益的行为，批判和抵制有害于同学健康成长的现象

C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学方案

D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

36：到工厂进行参观访问属于（）。

单项选择题：

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

37：假如教学的任务是传授新学问，一般的教学方法主要有（）。

多项选择题

A、练习法

B、讲授法

C、谈话法

D、演示法

E、读书指导法

38：老师向同学提出问题并通过问答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法称为（）。

单项选择题：

A、争论法

B、谈话法

C、讲授法

D、练习法

39：下列策略中，不属于精细加工策略的是（）。

单项选择题：

A、缩减和编歌诀

B、谐音联想法

C、关键词法

D、利用表格

40：高水平同学在测验中能得高分，而低水平同学只能得低分，说明该测验（）高。

单项选择题：

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

41：苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（）。

多项选择题

A、直观性原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

E、理论联系实际原则

42：为推动素养教育，我国教育部发文提倡的新的教学方法主要包括（）。

多项选择题

A、程序教学法

B、开心教学法

C、情境教学法

D、尝试教学法

E、胜利教学法

43：一个班集体必需具备的基本特征有（）。

多项选择题

A、肯定的共同生活的准则

B、明确的共同目标

C、集体成员之间公平、心理相容的氛围

D、有具体的班级管理规定

E、肯定的组织结构

44：老师作为专业技术人员享有的权利是（）。

单项选择题：

A、参加民主管理权

B、教育教学权

C、科研学术活动权

D、管理同学权

45：《中华人民共和国未成年人爱护法》规定，国家对未成年人实行（）与爱护相结合的原则。

单项选择题：

A、教育

B、敬重

C、爱惜

D、关怀

46：有人把学业失败的缘由说成是努力不够，这种归因属于（）。

单项选择题：

A、内部而稳定的归因

B、外部而不稳定的归因

C、外部而稳定的归因

D、内部而不稳定的归因

47：（）是秦代的官方文字。

单项选择题：

A、大篆

B、隶书

C、小篆

D、楷体

48：音乐是声音中最早进入电影的一个艺术，它一直以擅长表现感情、气氛而受到编创人员的宠爱。（）

单项选择题：

A、环节烘托

B、元素渲染

C、手段打造

D、形式烘托

49：不属于在学科领域的基础上进行学问综合的课程形式是（）。

单项选择题：

A、关联课程

B、融合课程

C、广域课程

D、活动课程

50：微格教学最重要的特点是反馈精确     准时。（）

推断题

对

错

51：依据同学选择课程的自主性，课程分为下列类型（）。

多项选择题

A、学科课程

B、必修课程

C、技能型课程

D、选修课程

E、活动课程

52：同学在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和进展的（）。

单项选择题：

A、客体

B、主体

C、介体

D、实体

53：将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的策略是（）

单项选择题：

A、元认知策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、复述策略

54：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的简单的认知活动。（）

推断题

对

错

55：儿童厌学症的主要表现是（）。

单项选择题：

A、缺少学习技能

B、过度焦虑

C、留意力缺陷

D、对学习不感爱好

56：教育在个体身心进展过程中所起的作用是无条件的。（）

推断题

对

错

57：制约课程改革的三大因素是（）。

单项选择题：

A、政治、经济、文化

B、社会制度、生产力进展水平、课程理论

C、社会、学问、儿童

D、教育目的、教育理念、课程理论

58：作业分析的技能是通过提取同学无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。（）

推断题

对

错

59：教育教学中只强调统一要求就行了。（）

单项选择题：

A、对

B、错

60：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）。

单项选择题：

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

查看答案

1：答案A,B,C

解析：

2：答案正确

解析：

3：答案D

解析：

4：答案C

解析爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。

5：答案A

解析：

6：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】前面和后面都在说给青年人看川剧时的建议，中间对老观众和青年演员的描述主要是为了与前后进行对比，故选B。

7：答案正确

解析：

8：答案D

解析一般迁移也称普遍迁移、非特别迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。

9：答案正确

解析略。

10：答案错误

解析直观是学问把握的开端环节，是感性学问的重要来源，是理解抽象的科学学问的起点。缺乏这一起点，同学只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念、原理。当然，确定直观为学问把握的开端环节，并非意味着任何状况下教学都必需从直观开头。若同学已具备必要的有关感性学问或较概括的学问，则直观就不是必需的了。

11：答案B

解析素养教育最鲜亮的时代特征是提倡培育同学的创新精神，有别于应试教育。

12：答案D

解析学校阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和进展性。

13：答案B

解析2岁是儿童口头语言进展的关键期，4岁是外形知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面语言的关键期。

14：答案正确

解析：

15：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】本文的中心句是其次句，后面都是在说明“各种维生素经过加热之后的损失比例”的问题，所以正确答案为D。

16：答案B

解析上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。这和奥苏贝尔同化模式中的总括性同化是全都的。(本解析由张恩凯供应)

17：答案D

解析：

18：答案D

解析美国教育学家布鲁纳提出了结构主义课程理论。他认为无论我们选择何种学科，都务必使同学理解该学科的基本结构。

19：答案正确

解析：

20：答案D

解析老师对教育事业忠诚是老师职业道德的核心。

21：答案A,C,D,E

解析赫尔巴特第一个试图根据心理活动的规律来分析教学过程，提出了“明白、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案B,D,E

解析新型的师生关系要求在人格上，同学与老师是公平的；在社会道德上，师生关系是相互促进的；师生关系是一种伴侣式的友好关心的关系。

24：答案B

解析把握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习。

25：答案正确

解析略。

26：答案C

解析“水平分割条”并非位于工作簿下方，而是位于工作簿窗口的垂直滚动条上方。

27：答案C

解析道德情感对思想品德的形成和进展起动力作用，在于道德情感的核心作用，道德情感贯穿于道德熟悉、道德意志和道德行为之中。

28：答案A,B,E

解析：

29：答案B

解析争论法是老师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以猎取学问的方法。“相观而善”的过程就是为解决某个问题，彼此发表见解、观点，最终达成统一的过程，符合争论法的含义。故选B。

30：答案A,B,C

解析见教材相关内容。

31：答案D

解析：

32：答案错误

解析：

33：答案A

解析题干是对信度的名词解释。

34：答案C

解析：

35：答案A

解析依据《中华人民共和国老师法》第七条和第八条的规定，A项属于老师权利，BCD项都是老师的义务。

36：答案D

解析略。

37：答案B,C,D,E

解析：

38：答案B

解析本题考查了谈话法的含义，即老师向同学提出问题并通过回答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法。

39：答案D

解析精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，如位置记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想、语义联想等。组织策略就是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构，如列提纲、利用图形、利用表格等。

40：答案C

解析测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的力量。具有良好区分度的测验，实际水平高的应当得高分，实际水平低的应当得低分。所以，区分度又叫鉴别力。测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。测验的信度又称测验的牢靠度，是指一个测验经过多次测量所得的结果的全都性程度，以及一次测量所得结果的精确     性程度。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。

41：答案C

解析苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对同学进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性教学原则。

42：答案B,C,D,E

解析：

43：答案A,B,C,E

解析仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体。

44：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】《中华人民共和国老师法》第七条关于老师的六项基本权利中的其次