计算机病毒及预防教学设计

精心整理《计算机病毒及防教设一、指导思想目前，我们经进入度信息化的代，各各样的信息全问题益突出，尤其是算机病毒的泛，对信息系的安全成很大威胁而应对胁最有效的法就是学生的心里筑一道坚固防火墙——刻认识高度警惕、会防范为了达到这目标，节采用了“历体验—解概念>分特征－共商对策－练习化”这主线展教学二、教学目标（一、识与技：1了计算病毒的义；2掌病毒基本特；3了计算病毒造的危；4掌计算病毒防的技。（二、程与方：1体计算病毒造的对息系统全的威胁，主总结毒发作引起计算机障；通过网络流经验，并作进行毒防治的探，培养作能力；2掌计算病毒的效防方法，应用到日常息活动去。（三、感态度价值观：1以确态面对计机病；2树对计机病毒防范识，掌有效的防治施，自应对计算机毒对信系统的威胁；3自遵守关的道、法及法规三、教学重点1了计算病毒的义及征；2了计算病毒造的危，树立计算机病毒防范意；3掌计算病毒防的方。

精心整理四、教学难点1学会计算机毒的查操作；2增强学生在常信息理和交流过中的病防范意识。五、教学手段1多体网电脑室与Internet连2多体网教学软系统3信技术学评价统。六、教材分析本节课选自广东基教育课资源研究开中心编的《信息技基础（修》六章第二节中重要内容。在网络度发达的信时代，客与病毒，了信息统安全的主威胁，其是计算机毒，已个人电脑中滥成灾造成了巨大损失与害，成为普存在的息安全问题有鉴于此，材在全面介信息系安全问题之，重点绍了计算机毒的定及其特征，深入探讨计机病毒的防知识。过本节课的习，引学生总结计机病毒性质特征，会对计算机毒的防治方，懂得关的法律法，增加觉防范计算病毒的识。七、学生分析通过上节课的学习学生对信息统的安问题有了全的了解，但他们心仍有个谜没解开—什么是病毒现在，们操作电脑经娴熟使用电脑、络的次也越来越多对于病毒，们好奇且有恐惧。八、教学策略本节以猫烧香病毒面导入引起学生的撼，从使学生对计机病毒生深刻的印，并自然然地思考什是病毒接着通过案分析，学生掌握病的特征并采用自主究与小组合的方式，让生掌握毒的防治，后通过习强化学生防毒意及技能，从使学生树立算机病毒的治意识提高学生保个人信安全的意识1教法：体验、讲授、案例分析、讨论、练习法。2学法：自主究、小合作学习。九、教学过程（一）入新课通过“猫烧香病毒开始新，这样能很地激发生的兴趣。学生意到计算机病问题的重性。（二）授新课

精心整理1计算机病毒介计算机毒的定义：算机病(computervirus)是一人为编的程序或指集合。种程序能够伏在计算机统中，通过自我复传播和散，在一定件下被活，并给计机带来故障破坏。这种序具有似于生物病的繁殖传染和潜伏特点，以人们称之“计算机病计算机毒的来源及播途径计算机病毒序，大是由某些具较高程设计水平与巧的人出于经济、作剧、复或蓄意破等目的制的。计算病毒一通过软盘、盘、U盘和网传播。计算病毒在络系统上的泛传播会造成大范的灾害其危害性更重。计算机毒的特点：蔽性、染性、潜伏、破坏、可触发性。计算机毒的危害：除磁盘的可执行文和数据件，使系统能启动信息丢失；毒在计机中不断复，使得盘的存储空越来越，工作速度来越慢网络中的病程序可使整网络处于瘫状态，通指挥系统灵等。2计算机病毒防治(1)预防计机病毒染的措施①隔离源。对于外磁盘，定要经过杀软件检，确实无毒杀毒后能使用。对网②安装病毒软件，及时升版本。定期杀毒软对磁盘进行测，以发现病毒并及时清。③及时操作系统打丁。④在操过程中，要意种种常现象，发情况要即检查，以别是否病毒。⑤经常文件备份，要文件多做几个备。⑥不要易打开来历明的电邮件。(2)清除计机病毒①使用毒软件进行面杀毒②使用杀工具．查特定病。③情况重，需要格化磁盘装系统。(3)操作演：①系统面查杀病毒②特定件夹的查杀毒；③移动存储器杀病毒④杀毒软件升级。3课堂练习、化学习对C盘行病毒查杀

精心整理4课堂拓展(1)计算机染病毒现象？(2)所了解病毒哪几种(3)访问国计算机毒应急处理心)深入地解计算机毒。十、教学评价本节课评价采用信技术教评价系统来行，包学生自主学评价及组合作学习价。附表学生自学习力评价2小组合作学过程表评价表（组）十一、教学反思在设计课时我把“显学生体”作为核理念，节课以学生主探究主，教师点为辅，学生真正成课堂的体；本课还培养学树立计算机毒防范识及使学生握计算机病防治知识为心开展学。在教学，有几面的体会较深刻：1、体引入部分，过“熊烧香病毒”入课题起到震撼教的效果既能引起学的学习兴，又能让他对病毒危害有深刻认识。2改变学生的习方式通过加深学对病毒特征的认识使得学能够准确理所学的知识3本节课仍存不少问：（1）校学生信息技术基差距较，在整个教过程中有部同学还能熟练地在价系统进行操作。（2）生总结来的计算机毒防治法有的并不确，需教师以指正引导。（3）节课学自主活动比多，但有一小部分学没有与到主学习来，需要老加以引。表1：生自学习能评价表项目

优秀

良好

一般

自我评价

同伴评价

教师评价确定学习目标（20%）提问质疑（20%）

能根据自的基础及所学的内容主确定学习目标大胆提出别人不同的问题，大尝试并表达自己的想

在教师的拨下结合自身的实际定学习目标能提出自的不同看法，并作出尝

在教师的细指导下确定学习目标未能主动出与别人不同的问未能主动尝试和表自己的想

精心整理法交流分享（15%）思考探究（20%）评价（15%）帮助（10%）

积极参与论和交流，能提供丰的学习资源能独立阅、理解教材或教师提的教学辅助资源，能用所学的知识与技能造性地解决问题能准确地价自己的表现，对自下一步努力的方向有晰的认识，能对同伴观点和表现作出恰当评价经常热情帮助其他同学

有参与讨和交流能分享部分信基本能独阅读理解教材或教师供的教学辅助资源，能用所学的识与技能成任务能评价自的表现能意识到自己在的问题和努力的方对同伴的点基本能表自己的看法有时会帮同学

极少参与论和交流，没能分享息在教师的导下阅读、理解教材教师提供的教学辅资源，能模仿教师的作完成任务不能准确价自己或不愿意评自己的表现对同伴的表现缺乏分析与评的能力未能帮助他同学我对自己评价：同伴眼里我：老师寄语表：小组合学习过表