计算机基础教案

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○室实室企业主或务学理

第1章计算机基知—1.1计机概述、特点、分类应用具基的息识素1.解计算机概念4.培养学生分析问、解决问的能力，增强学生自主学目学内方学程

了解计算的起源和发展简史了解计算的分类○1.算机的概念算机的起源○3.算机的发展史计算机的分类○5.○6.○个案研小组讨论○练习训练○项目导○角色扮演○实验实训1.备阶段（入、成就）1.1询问学生的计算机使用经历1.2提出计算机基础的相关问题1.3通过回答引入讲授知识1.45陈述阶段主体、成就）2.1讲解计算机的概念2.2讲解计算机的起源和发展2.3讲解计算机分类2.42.5

演模拟务驱动

学活技手

学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。○1.老师提问问题○2.学生思考○3.老师讲解○4.学生讨论○5.小组互评○6.文本素材图形图像素材音频素材视素材画素材○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1小组讨论3.2练习作业“第1作业13.3小组互评3.4填写小组评价单5成就阶段结束、成就）4.1总结知识点4.2点评作业4.34.44.5学成

○验试课堂作○学活○短写○行表○学成果系（部）名称：

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欢迎下载教学过程第1章计机础知—1.1计算机概述特、分类和应用教活及要言

学活

1时一准阶创意，入课3分（疑、问）导入：同学们我共同来说一下计机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的是们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始大家和我共同来学习计算机的基本知识。二陈、练段新教（计分（解、问、范）1算机概述（分钟）计算机的发展（分）计算机的分类（分重】

学生回顾自己在日常生活中计算机的作用情况，并随着教师的讲解导出本节课要学习的内容。此部分主要由老师来讲解时生也配合着老师回答一些常见问题

练习作业第1作业******

（分钟三成阶课小（分（讲法教师结合学生听课情况对节的教学过程进行小结指正学生应注意的学习重点和难点醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验课作（分（讲法学生以书面形式完成作业：课后习题。开思，时出的题2分钟趣）教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。

此时学生应该注意听教师的讲解为处是新知识同时也应积极回答相应的问题行真的思考学生记录作业和预习内容VIP免费

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第1章计算机基知—1.1计机概述、特点、分类应用具基的息识素1.解计算机发展趋势4.培养学生分析问题解决问题的能力，增强学自主学目学内方学程

掌握计算的特点掌握计算的应用○1.算机的发展势2.算机的特点3.算机的应用○4.○5.○6.○个案研小组讨论○练习训练○项目导○角色扮演○实验实训1.备阶段（入、成就）1.1让学生想像来计算机什么样1.2让学生点评算机1.3询问学生用算机做什事情了1.4通过回答引入讲授知识5陈述阶段主体、成就）2.1讲解计算机的发展趋势2.2讲解计算机的特点2.3讲解计算机的应用2.42.5

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学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。○1.老师提问问题学生思考○3.老师讲解学生讨论○5.小组互评○6.文本素材图形图像素材音频素材视素材画素材○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1小组讨论3.2练习作业“第1作业23.3小组互评3.4填写小组评价单5成就阶段结束、成就）4.1总结知识点4.2点评作业4.34.44.5学成

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欢迎下载教学过程第1章计算基知—1.1计算机概述点、分类和应用

1时教活及要言一准阶创意，入课3分（疑、问）导入：设置问题：既然大家对计算机这个事物不陌生，那么你对计算机有什么成就呢？换句话说觉计算机在哪些方面比人处理事情有优势呢？未来的计算机又是什么样的呢？你又在哪些方面使用了计算机呢？二陈、练段新教（计分（解、问法示法1算机的特点8分钟计算机的应用（分重】计算机的发展趋势（4分）

学活学生回答老师抛出的问题导本节课要学习的内容。此部分主要由老师来讲解时生也配合着老师回答一些常见问题练习作业第1作业******三成阶课小（分（讲法

（分钟

此时学生应该注意听教师的讲解为处是新教师结合学生听课情况对节的教学过程进行小结指正学知同时也应积极回答生应注意的学习重点和难点醒同学回去复习计算机硬件的组相的问题行真的成，下一节做实验课作（分（讲法学生以书面形式完成作业：课后习题。开思，时出的题2分钟趣）

思考学生记录作业和预习内教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课容带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。VIP免费

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第1章计算机基知—算机系统组成及工作原理具基的息识素1.握冯诺依曼设计思想4.在学习活中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，冶学生的情操。学目学内方学程

掌握计算的硬件构成掌握硬件保养常识1..依曼设计的三大思想2.成硬件系统的五大部件○3.硬件的保养常识○4.○5.○6.○个案研小组讨论○练习训练演示拟○项目导○角色扮演○实验实训任务驱动1.备阶段（入、成就）1.1观看实物，入计算机系统结构1.21.31.45陈述阶段主体、成就）2.1讲解冯.依曼设计思想2.2通过实物讲解计算机的硬件统2.3讲解硬件的养常识2.42.5

学活技手

5.培养学生分析题、解决题的能力，增强学生自主学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。○1.老师提问问题学生思考○3.老师讲解4.学生讨论5.学生练习○6.文本素材图形图像素材音频素材视素材画素材实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1通过实物说出计算机的组成部件3.2学生小组讨论3.3练习作业“第1作业33.4小组互评5填写小组评价成就阶段结束、成就）4.1总结知识点4.2点评作业4.34.44.5学成

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1

3.计算机系统组成工作原理

1时教活及要言一准阶创意，入课3分钟设法、问）导入：给学生展示CPU、主板、硬盘等件实物，询问一些问题。带着这些问题，进入本节课。二陈、练段新教（计40分（解、问、范）1、冯诺依曼设计思想5分钟重点计算机能处理的程序和数据只能是二进制计算机有运算器、控制器、存储器、输入、输出设备五大部件组成计算机必须存储程序并被程序所控制

学活学生回答老师抛出的问题导本节课要学习的内容。此部分主要由老师来讲解时生也配合着老师回答一些常见问题提问学生大件是什么？2、计算机的硬件系统（分钟重点观看系统结构由此使学生对计算机的系统组成有一个初步的学听讲，笔记认识，然后再分步进行讲解结合实物进行讲解，学生分组观看对实物。3、硬件的保养常识练习作业第1章作业3******三成阶课小（分钟讲法

（分钟

学生记录作业和预习内容教师结合学生听课情况对节的教学过程进行小结指正学生应注意的学习重点和难点醒同学回去复习计算机硬件的组成。课作（分钟讲法学生以书面形式完成作业：课后习题。开思，时出的题2分钟趣）教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。VIP免费

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第1章计算机基知—1具基的息识素

3.计算机系统组成及工原理学目

1.掌握计算机软件系统4.培养学生分析题、解决题的能力，增强学生自主学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。2.解计算机工作过程5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的学内

3.握计算机技术指标及了解软件使用常识软件系统○2.计算机的工作过计算机的技术指标○4.软件使用常识○5.○6.

学活

喜悦，陶学生的情操。○1.老师提问问题学生思考○3.老师讲解4.小组讨论5.学生练习6.小组互评方学程

○个案研小组讨论○练习训练○项目导○角色扮演○实验实训1.备阶段（入、成就）1.1设置问题，入所讲知1.21.31.45陈述阶段主体、成就）2.1讲解计算机的软件系统2.2讲解计算机工作过程2.3讲解计算机的技术指标2.4讲解软件的使用常识2.5

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技手

文本素材图形图像素材音频素材视素材画素材实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1学生思考，小组讨论3.2练习作业“第1作业43.3学生练习3.4学生互评5成就阶段结束、成就）4.1总结知识点4.2点评作业4.34.44.5学成

○验试课堂作○学活○短写○行表○学成果系（部）名称：

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欢迎下载教学过程第1章计算基知—1.3.计算机系组成及工作原理教活及要言一准阶创意，入课3分钟设法、问）导入：

1时学活学生回答老师抛出的问题导本节课要学习我今天需要处理一下我的照片知怎么用电脑实现呢？那么的内容。我们平时所用的wordexcel是硬件上运行的程序和数据，这些我们称为什么？又有哪些分类？带着这些问题，进入本节课。二陈、练段新教（计40分（解、问、范）1、计算机的软件系统8分钟重点系统软件应用软件2、计算机的工作过程5分钟

此部分主要由老师来讲首先编制程序作人员通过输人设备将程序和原始数据送人存解时生也配合着老储器；运行时，计算机从存储器中取出指令，送到控制器中进行师答一些常见问题分析、识别；控制器根据指令的含义发出相应的命令，控制存储器和运算器的操作当算器任完成后，就可以根据指令序列将结果通过输出设备输出。另外，操作人员还可以通过控制台启动或停止机器的运行，或对程序的执行进行某种干预。3、计算机技术指标（分钟重点（）长存储容量主频运算速度存取周期4、计算机软、硬件保养常识5分钟

此时学生应该注意听教师的讲解为处是新知识同时也应积极回答相应的问题行真的思考练习作业第1章作业4******三成阶

（分钟

学生听讲，笔记课小（分钟讲法教师结合学生听课情况对节的教学过程进行小结指正学生应注意的学习重点和难点醒同学回去复习计算机硬件的组成。课作（分钟讲法学生以书面形式完成作业：课后习题。开思，时出的题2分钟趣）教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课

学生记录作业和预习内容VIP免费

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○室实室企业主或务学理学目

第1章计算机基知——信息在计算机中的存储形式适现化信生1.了解数据单4.培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生自主学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。2.掌握常用数的特点及各种进制之间的换5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的学内方学程

3.了解各种制算术运算及各种进制逻辑运○1.数据单位2.常用数制特点3.各种进制之间的转○4.进制的算术运算○5.进制的逻辑运算○6.○个案研小组讨论○练习训练演示拟○项目导○角色扮演○实验实训任务驱动1.备阶段（入、评价）1.1检验观看微的效果，出问题：1.2平时我们所说的容量是什么1.3M、G、T是什么符号？1.412.陈述段（主体评价）2.1分配小组任2.2讲解微课任务单错误的地方2.3讲解进制算术运算2.4讲解进制逻辑运算2.5

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喜悦，陶学生的情操。○1.老师提出问题2.学生回忆微课内容，回答问题3.学生讨论微课任务单○4.老师讲解错误处和拓展识点5.学生自主完成拓展知识习题6.小组点评作业文本素材图形/图像材○音频素材视频素材○动画素PPT○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、评价）3.1小组讨论3.2练习相关知识点的小习题3.3小组互评3.45成就阶段结束、评价）4.1总结知识点4.2点评学生作业4.34.4学评

○验试课堂作

4.5习活○短文写行为表○学成系（部）名称：

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学活一、准备阶

（分）创意，入课启法提法电屏上示片某脑开的装配单。问：在这个配置单上找一找微课上讲述的知识点，有哪些？问：这里的2GB、500GB是么问：计算机处理的什么进制？常用的进制有什么？PPT展示进符。问：这些符号分别代表哪中进制？

观看、回忆微课内容学生回答问题。观看屏幕回答问题二、陈述阶

（15分）教方（解、问、范）1、算术运算（加、减、乘重点讲解学生练习的错误点。2、逻辑运算（与、或、非、异重点讲解该运算的运算方法。、拓【点想一想，八进制和十六进制数怎么进行算术运算呢？

此部分主要由老师讲解，学生听讲，笔记学生思考三、训练阶

（70分）教方（论、务动、究习）、讨（）组对微课任务单进行组内部讨论，给出正确结果。（）组之间交换结果，给出评价。、试习1）让学生计算十进制数86+78=试算：1011+1101=？2）让学生计算十进制数？试算：1010-1011=？

班长汇总每组评价结果填写小组作业评价单学生做课堂作业学生试算练习VIP免费3）让学生计算十进制数：14×？试算：101×？、练练习作业“算术运算试题”练习作业“逻辑运算试题”练习作业“八、十六进制算术运算试题”练习作业“第1章作业6”、小点（）组内部讨论，给出正确结果。（）组互评。

欢迎下载学生进行试算学生练习忘记怎么计算的可以观看微课，巡视学生做题情况，给出指导。班长汇总每组评价结果四、成就阶

（分）

填写小组作业评价单教方（示、解）、点根据每组提交的正确结果，讲解错误点。演示几个几道进制转换的习题。、课小教师结合学生听课情况对节的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点。

学生听讲鼓励学生做相关知识点的总结问：计算的时候减法会产生负数的情况，计算预习下节课知识点机如何表示负数呢？VIP免费

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第1章计算机基知—数据表示形式适现化信生1.握ASCII编码4.培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生自主学目学内方学程

了解汉字码掌握数值据的表示方法1.ASCII码表○2.字的编码据的原、反、补表○4.○5.○6.○个案研小组讨论○练习训练演示拟○项目导○角色扮演○实验实训任务驱动1.备阶段（入、成就）1.1提出问题：字母和汉字如何更好地表示1.2提出问题：负数又该如何表示呢？1.3通过回答引讲授知识1.45陈述阶段主体、成就）2.1讲解ASCII编码2.2讲解汉字编码2.3讲解数据的原、反、补表示法2.42.5

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学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。○1.老师提出问题生思考、小组讨论○3.老师讲解4.学生练习5.小组互评○6.填写小组评价单文本素材图形图像素材○音频素材○视频素材○动画素PPT○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1小组讨论3.2练习“第1作业5”3.3小组互评3.45成就阶段结束、成就）4.1总结知识点4.2点评学生作业4.34.44.5学成

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欢迎下载教学过程第1章计算基知——数据表示形式

时教活及要言

学活一准阶创意，入课3分钟设法、问）导入：计算机只能处理和识别二进制符号，即01那么我们从键盘上输入的字母符、数字和汉又是怎么让计算机接受并处理的呢？带着这些问题，进入本节课。二陈、练段新教（计40分（解、问、范）1、编码指采用少量的基本符号照一定原则以示大量的、此分主要由老师来讲复杂多样的信息分钟）1）编BCD码是指“二-十制码”位进制对应四位二进制数。2）字符编码【点字符编码采用的是“ASCII码，即美国标准信息交换代码。3）汉字编码输入编码主要分为四类：数码、音码、形码、音形码。2、数据表示8分重】机器数和真值原码、反码、补码的表示

解时生也配合着老师回答一些常见问题此时学生应该注意听教师的讲解为处是新知识同时也应积极回答相应的问题行真的

练习作业第1章作业5******

（分钟

思考三成阶课小（分钟讲法教师结合学生听课情况对节的教学过程进行小结指正学生应注意的学习重点和难点。课作（分钟讲法学生以书面形式完成作业：课后习题。开思，时出的题2分（趣）教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。

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第章

计机础识—或务学理

1.6键和鼠标应用适现化信生1.握鼠标的确操作4.培养学生分析题、解决题的能力，增强学生自主学目学内方

了解键盘的所有键位及功能掌握正确指法和坐姿标的五个基本操作○2.标的属性设3.盘分布区域及功能4.法和坐姿○5.○6.○个案研○小组讨论练习训练演示模○项目导○角色扮演○实验实训○任务驱

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学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。○1.老师提出问题2.学生思考、小组讨论3.学生练习4.小组互评○5.填写小组评价单○6.文本素材图形图像素材○音频素材○视频素材○动画素PPT○实物展示○网络连接学程

1.备阶段（入、成就）1.1提出问题：鼠标和键盘大家悉吧，那谁能说说鼠标的基本操作以及键盘上的功能键知道哪个？1.21.31.412.陈述段（主体成就）2.1讲解鼠标的属性设置2.2讲解鼠标的个基本操2.3讲解键盘键位2.4讲解指法和姿2.5

3.训练阶段（主体、成就）3.1小组讨论3.2练习“第1作业7”3.3小组互评3.45成就阶段结束、成就）4.1总结知识点4.2点评学生作业4.34.44.5学成

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欢迎下载教学过程第1章计算基知—1.6键和鼠标应用教活及要言一准阶创意，入课5分钟设法、问）导入：

时学活老师提问，学生回答问从这节课开始我们要进入实践操作环节了一个要驾驭的是输题入和输出设备什么呢？谁能说出它们的基本操作和功能？这是我们接下来要学习的内容。二陈、练段新教（计40分（解、问、范）1、鼠标的属性设置鼠标的五个基本操作【重】键盘的键位认识【点正确的指法和坐姿

此部分主要由老师来讲解学生听讲，笔记

练习作业第1章作业7******

（分钟

此时学生应该注意听教5、打字练习

师的讲解为处是新

练习：打比赛

*****（分钟

知识同时也应积极回答三成阶课小（分钟讲法教师结合学生听课情况对节的教学过程进行小结指正学生应注意的学习重点和难点。课作（分钟讲法学生以书面形式完成作业：课后习题。

相应的问题行真的思考学生记录作业和预习内容VIP免费

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第2章文Windows操系——2.1基本作掌操系，高作能1.解运行环及启动与关闭4.培养学生析问题、解决问题的能力增强学生自主学目学内方

掌握桌面任务栏、窗口、的基操作掌握菜单、工具栏、对话框的作○1.作系统的运环境、启、关闭2.面图标设置及背景设置3.务栏的认识及设置4.口的认识及设置5.单栏和工具栏的使用6.口框的认识及操作○个案研○小组讨论练习训练演示模○项目导○角色扮演○实验实训○任驱动1.备阶段（入、成就）

学活技手

学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。○1.提出问题○2.记笔记3.思考、讨论老师提出的小问题4.完成老师的要求5.配合老师做相应的练习6.完成老师要求的练习文本素材○图形/图像素材○音频素材○视频素材○动画素PPT○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）1.1题1.21.3

学生回顾使用windows的本过程，提出新的问

3.1小组讨论3.2练习每个知识点的相关练习3.3小组互评3.4学程

4陈述阶段主体、成就）2.1讲解桌面图标的相关设置2.2讲解任务栏的相关设置2.3讲解窗口的相关设置2.4讲解菜单栏和工具栏的相关置2.5讲解对口框相关设置

5成就阶段结束、成就）4.1总结知识点4.2点评学生作业4.34.44.5学成

○验试课堂作○学活○短写○行表○学成果系（部）名称：

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欢迎下载教学过程第2中文72.1基本操作教学活动及主要语言一、准阶段创设意，导入新课分钟（设疑法提问法

1时学生活动导入：可利用学生经常使用计算机的功能入手引出操作系统的概念。二、陈、训练阶段新课教（总计45分讲解法、提法、示法）1、运行环境利用上一章学过的知识简述即可、启动与关闭此问题比较简单，可采用提问的方式由学生回答师加以总结、桌面操作【点】先介绍一下桌面的概念和桌面的组成桌面的操作：）添加新图标）删除图标3）排列图标）启动程序或窗口练“面题作1-3小题（5分钟、任务栏及其操作（配合练习重点先介绍任务栏的组成任务栏的操作：）改变任务栏的大小2）移动任务栏）藏任务栏练“务试”业4-8小题（分）、窗口的组成及其操作（配合练习重点】窗口的组成比较复杂，举一实例进行详细讲解窗口的操作:）最大化、最小化窗口）关闭窗口）动窗口）改变窗口的大小5切换窗口6）排列窗口练“务试”业题分）、菜单及其操作（配合练习）概括来说，菜单可以分为三类始菜单，下拉菜单，快捷

学生回顾使用的基本过程。学生理解，操作

windows菜单。工具栏的使用（主要是如何打开要用的工具栏）对话框的组成及其操作（配合练习）练“务试”业14-18小题5分钟三、成阶段课堂小（钟讲解法教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结.开拓思，同时提出的问题1分）（趣法）教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。

学生完成教师布置的练习和实训任务VIP免费

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第2章文Windows操系——2.2文件理掌操系，高作能1.识、浏览搜索文件和文件夹4.培养学生析问题、解决问题的能力增强学生自主学目学内方学程

选取、复、移动、粘贴文件和件夹新建、删文件和文件夹、重命文件和文件夹○1.识文件和文夹、2.览、搜索文件和文件夹3.取文件和文件夹4.制、移动、粘贴文件和文件夹5.除、重命名文件和文件夹6.建文件和文件夹、○个案研○小组讨论练习训练演示模○项目导○角色扮演○实验实训○任驱动1.备阶段（入、成就）1.1情景设置1.21.31.45陈述阶段主体、成就）2.1讲解文件和文件夹的区别2.2讲解文件的浏览、搜索和选2.3讲解文件的复制、移动、粘2.4讲解文件的删除和重命名2.5讲解新建文和文件夹

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学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。○1.提出问题○2.记笔记3.思考、讨论老师提出的小问题4.完成老师的要求5.配合老师做相应的练习6.完成老师要求的练习文本素材图形/图像素材○音频素材○视频素○动画素○PPT○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1小组讨论3.2练习相关作业3.3小组互评3.45成就阶段结束、成就）4.1总结本节课知识点4.2点评学生作业4.34.44.5学成

测验试○堂业○习动○短写○行表○学习果系（部）名称：

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欢迎下载教学过程：第2章文indows72.2文件管理教学活动及主要语言一、准阶段创设意，导入新课分钟（设疑法提问法使用一段时间后，小张和小李有了新的烦恼件显得杂乱无章有根本找不到自己需要文件那么怎样才能解决此问题呢？二、陈、训练阶段新课教（总计45分讲解法、提法、示法）、认识文件和文件夹1）文件2）文件夹3）文件和文夹的命名规则、浏览文件和文件夹在【我的电脑】窗口中浏览文件和文件夹在【资源管理器】窗口中浏览文件和文件夹文件和文件夹的显示方式文件和文件夹的排列方式练“件理习题作1小题3分钟、搜索文件和文件夹【难点】重点说明可使用通配符来进行搜索

1时学生活动学生回答教师提出的上节课问题笔记学生思考讨操完成教师提出的小问题练“件理习题作2小题、选取文件和文件【重点】选定一个文件或文件夹选定多个连续的文件或文件夹选定多个不连续的文件或文件夹4)选定全部文件或文件夹：、复制、移动文件和文件【重点】（）制文件和文件夹（）动文件和文件夹删除文件和文件【重点】查看和设置文件属性

（分钟）

学生练习学生配合教师做相应的练习新建文件和文件【重点】重命名文件和文件夹【点】练“件理习题作3-7小（分钟）、管理和压缩文件创建和添加压缩文件解压缩文件练“缩作（分钟）三、成阶段课堂小（钟讲解法教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在练习中存在的问题，开拓思，同时提出的问题1分）（趣法）教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。《计算基础课程VIP免费欢迎下载教首页教姓

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第2章文Windows操系——2.3磁盘理控面、2.4控面达理与践结1.够美化的桌面4.培养学生分问题、解问题的能力，增强学生自主学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。学目

2掌握磁盘维护工具的应用、能够添加删除输入和字体3.够创建新号、能够设置日期和时间格式1.改桌面主题、调整分辨率和设置屏保2磁盘清理和磁碎片整理

5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。○1.观看老师演示○2.记笔记学内方学程

3.建系统账户4.置日期和时间格式5设置鼠标、更系统声音更改电源选项加、删除输入法和体○个案研○小组讨论练习训练演示模拟○项目导○角色扮演○实验训○任务驱动1.备阶段（入、成就）1.1要求学生先自己美化自己的面1.2指出存在的题1.3讲解正确的法1.4学生练习5陈述阶段主体、成就）2.1讲解更改桌面主题、调整分率和设置保2.2讲解磁盘清理和磁盘碎片整2.3讲解创建系账户、设日期和时间格式2.4讲解设置鼠标、更改系统声和更改电选项2.5讲解输入法和字体设置

学活技手

3.小组讨论4.完成老师要求的习5.小组评价○6.填写评价单文本素材图形图像素材○音频素材○视频素材○动画素○PPT○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1小组讨论3.2练习每个知识点的相习题3.3小组互评3.45成就阶段结束、成就）4.1总结本次课的知识4.2点评学生练习效果4.34.44.5学成

○验试课堂作○学活○短写○行表○学成果系（部）名称：

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欢迎下载教学过：第2章文indows72.3盘管理2.4控制面板

1学时教学活动及主要语言一、准阶段创设意，导入新课分钟（设疑法提问法复习上节课所学内容，为下面要做的实训做好准备二、陈、训练阶段新课教（总计45分讲解法、提法、示法）1、做上一内容实训（河北省一级模拟系统，模拟练习）（10分钟2、磁盘管

学生活动学生练习1）

查看磁盘状况

2）磁盘清3磁盘碎片整理程序练“统置习”业小（分钟）3、程序管【重点】1）程序的行2）安装和删除程序练“统置习”业小（分钟）4、控制面板使用【重点】1）打印机的添加2系统声音的设置3）设置桌面背景4）添加输入法和字体5）添加系统账户练“统置习”业小题10分钟）三、成阶段课堂小（钟讲解法教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在练习中存在的问题开拓思，同时提出的问题1分）（趣法）教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。）

学生配合教师做相应的练习VIP免费

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第2章文Windows操系——2.5常用件达理与践结1.解媒体播程序、了解录音机程序4.培养学生分析题、解决题的能力，增强学生自主学目学内方学程

掌握计算的使用掌握画图序的使用○1.音机的功能使用2计算器的功能使用3.图程序的应用○4.○5○6.○个案研○小组讨论练习训练演示模拟○项目导○角色扮演○实验训○任务驱动1.备阶段（入、成就）1.1抛出问题，学生回答引入新课程1.21.31.45陈述阶段主体、成就）2.1讲解录音机的使用方法2.2讲解计算器的使用方法2.3讲解截图工的使用方2.4讲解绘图程序的相关操作2.5

学活技手

学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。○1.观看老师演示○2.记笔记3.小组讨论4.完成老师要求的习5.小组评价○6.填写评价单文本素材图形图像素材○音频素材○视频素材○动画素○PPT○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1小组交流、讨论3.2完成每个知识点的相习题3.3小组互评3.4填写评价单5成就阶段结束、成就）4.1总结本次课的知识4.2点评学生练习效果4.34.44.5学成

○验试课堂作○学活○短写○行表○学成果系（部）名称：

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月日教学过程VIP免费

欢迎下载第2章文indows72.5常用附件教学活动及主要语言一、准阶段创设意，导入新课分钟（设疑法提问法导入：由前期讲授的进制转换，提出转换方法，询问学生是否记得，引入计算器，导入新课程。二、陈、训练阶段新课教（总计45分讲解法、提法、示法）1、媒体播程序录音机程序计算器程序截图工具【重点练“统置习”业小题分钟）5、画图程（配合练习重点】按照图“宁静的家所示，行绘制（钟）三、成阶段课堂小（钟讲解法教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在练习中易出现的问题。开拓思，同时提出的问题1分）（趣法）教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。

1时学生活动回答老师问题学生配合教师做相应的练习提交相应作业VIP免费

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第3章文字处理件word——3.1.Word2010本内容简介掌公件适社就业求1.解Word2010的功能、特点、运行环境和窗口组4.培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学自主学目

熟悉Word2010的视图方式掌握Word2010的窗口操作、Word2010的选项设置○1.Word2010的功能○2.Word2010的特点、

学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。○1.观看老师演示○2.记笔记学内方学程

3.Word2010的运行环境和口组成○4.Word2010的视图方5.Word2010的窗口操作○6.Word2010的选项设置○个案研○小组讨论练习训练演示模○项目导○角色扮演○实验实训任务驱动1.备阶段（入、成就）1.1情景设置1.21.31.45陈述阶段主体、成就）2.1讲解Word2010的功能、特点、运环境2.2讲解Word2010的窗口组成2.3讲解Word2010的视图方式2.4讲解Word2010的窗口操作2.5讲解Word2010的选项设置

学活技手

3.小组讨论4.完成老师要求的习5.小组评价○6.填写评价单文本素材图形/图像素材音频素材○视素材○动画素PPT○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1小组交流、讨论3.2完成每个知识点的相习题3.3小组互评3.4填写评价单5成就阶段结束、成就）4.1总结知识点4.2点评学生作业4.34.44.5学成

○验试课堂作○学活○短写○行表○学成果系（部）名称：

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欢迎下载教学过程第3章文字理件word——3.2010基内容简介教活及要言一准阶：创意，入课5分钟设法、问）导入：同学们，让咱们先来看一首诗:春夜喜雨好雨知时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声这是唐朝大诗人杜甫的一首五言律诗.它之所以能够流传到今天是为当时的人们用笔将它记录在了纸上.是纸有它的弱点,常时存储就会腐烂,而且想要作出改动就得重新书写.那么我们能不能将它记录在电脑上,以保证它的存储方便编辑方便呢?(让同学们回答)(老:)天我们就学习一个为我们提供这样的方便的软:Word软.二陈阶：新教（计10分（解、问、范、练法1、Word2010概:Word2010的口组成：Word2010文管理【重点】创建新文档文档的保存(重点打开文档关闭文档4、Word2010的项设置三训阶：分)（习）课作：（1Word2010档窗口主要由以下几部份构成：标题栏、、各种工具栏、标尺、文档编辑区、滚动条和。

1时学活观察学生反映(对入是否产生兴趣:观察学生听课状态:（2次重新启动时统会自动建立一个名为

的空文档，此时用户就可在文档编辑输入内容，然后存盘，这样就建立了一个新文档。（3为了保存文档，需要对输入的文档给定文档名并存盘保存。方法就是选择“文件“菜单的

命令或

命令，也可单击工具栏上的保存按扭。练:自的脑以意式文练:每方保一刚所文练:每方打题中文四成阶：开思，时出的题2分）激法教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫让生考虑，如何删除已输入的文字内?

观察学生听课状态:VIP免费

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第3章文字处理件word——掌公件适社就业求

3

授○室实室企业地2010文编辑1.握中、英本、中、英标点符号的输入4.培养学生分析题、解决题的能力，增强学生自主学目学内方学程

掌握特殊号、特定公式的输入掌握日期时间的输入1.入中、英文本2.入中、英标点符号3.入特殊符号4.入日期和时间5.入特定公式○6.案研究○小组讨论练习训练示模拟○项目导○角色扮演○实验实训任务驱动1.备阶段（入、成就）1.1情景设置1.21.31.45陈述阶段主体、成就）2.1讲解中、英文本输入2.2讲解中、英标点符号的输入2.3讲解特殊符号插入的方法2.4讲解日期和时间的输入2.5讲解特定公式的输入

学活技手

学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。○1.观看老师演示○2.记笔记3.小组讨论4.完成老师要求的习5.小组评价○6.填写评价单文本素材图形图像素材○音频素材○视频素材○动画素PPT○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1小组交流、讨论3.2完成每个知识点的相习题3.3小组互评3.4填写评价单5成就阶段结束、成就）4.1总结本节课知识点4.2点评学生作业4.34.44.5学成

○验试课堂作○学活○短写○行表○学成果系（部）名称：

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欢迎下载教学过程第章文处软2010——2010档编辑教活及要言一准阶：创意，入课1分钟设法、问）导入：上节课我大家提出了一个问:如何输入文字内容?如果内容中特殊符号的话，怎么插入？相信大家也作了预习这课我们就先来回答这个问.二陈阶及练段新教（计47分（解、问、范、练法1、输入中、英文本及标点符【重点】技巧：在输入法中也可以使用键盘在默认状态下，按Ctrl+Space组合键可以在中英文输入状态中互相切换；按Ctrl+Shift组合键，可以在各种输入法中互相切换。练:文输”业(10分钟2、输入特殊符号【点通过软键盘插入通过“符号”对话框插入(重点)练:符”业(10分钟3、输入日期和时间通过键盘输入固定日期通过“日期和时间”对话框插入可变化的日期和时重)练:“取知”板档所位插日(3分钟)4、输入特定公式【点练:公”业(10分钟三成阶：课小（分钟讲法结合实例的情况，对本节课的学习程序进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错.

1学时学活观察学生反映(对入是否产生兴趣:学生记笔记学生完成练习作业学生兴趣焦点总结:VIP免费

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○室训企主或务学理学目

小训—Windows操作汉录训达理与践结1.所学操作统知识进行应用4.培养学生分问题、解决问题的能力，强学生自主学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。2.够通过拼输入法输入文本5.在学习活中激学生的学兴趣，让学生体验到成功学内方学程

3.够通过五输入法输入文本1.Windows作训练2.汉字录入训练○3.○4.○5.○6.○个案研○小组讨论○练习训练○演模拟○项目导○角色扮演实验实训任务驱1.备阶段（入、成就）1.1回顾上几节课的内容1.21.31.45陈述阶段主体、成就）2.1分配训练任2.22.32.42.5

学活技手

的喜悦，冶学生的情操。○1.观看老师演示○2.记笔记3.小组讨论4.完成老师要求的习5.小组评价○6.填写评价单文本素材图形图像素材○音频素材○视频素材○动画素○PPT○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1小组交流、讨论3.2完成每个知识点的相习题3.3小组互评3.4填写评价单5成就阶段结束、成就）4.1点评练习结果4.24.34.44.5学成

测验试○堂业○习动○短写○行表○学习果系（部）名称：

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欢迎下载教学过程小训—Windows操作汉录训教活及要言一准阶：创意，入课2分钟讲法）同学们这节课咱们进行实训练作为一次小测试来检验大家这几节课学习的成效。该次训练为记分制，满分10分6分内为不及格，即为无效成绩。二陈阶（分钟讲法简单说明实训内容：下发实训题目三训阶（40分（务动、练法学生进行实训四成阶：课小（分钟讲法收取学生实训结果。教师结合学生完成试题的情况，进行点。

学时学活引起学生重视此时学生应该注意听教师的讲解学生练习提交作业学生预习下一节内容VIP免费

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○室实室企业主或务学理

第3章文字处理件word——3.2.Word2010档编辑掌公件适社就业求1.握文本的种选定方法4.培养学生分问题、解决问题的能力，强学生自主学目学内方学程

掌握文本删除、复制、移动、贴等操作掌握文本查找替换1.本选定2.本的删除、复制、移动、粘贴3.销与恢复操作4.本查找替换○5.○6.案研究○小组讨论练习训练示模拟○项目导○角色扮演○实验实训任务驱动1.备阶段（入、成就）1.1例题导入1.21.31.45陈述阶段主体、成就）2.1讲解文本选定的不同方法2.2讲解文本的复制、移动、删2.3讲解文本的撤销与恢复操作2.4讲解文本、符号的查找替换2.5

学活技手

学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。○1.观看老师演示○2.记笔记3.小组讨论4.完成老师要求的习5.小组评价○6.填写评价单○文本素○图形图像素材○音频素材○视频素材○动画素PPT○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1小组交流、讨论3.2完成每个知识点的相习题3.3小组互评3.4填写评价单5成就阶段结束、成就）4.1总结本节知识点4.2点评学生作业4.34.44.5学成

○验试课堂作○学活○短写○行表○学成果系（部）名称：

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日VIP免费欢迎下载教学过程第3章文字理件word——3.2.Word2010档编辑教活及要言一准阶：创意，入课5分钟设法、问）导入：

学活

1时给学生展示“河北省一级考试的试题要求”，询问学生是否观察学生反映(对入是会做，引入本节课内容。二陈阶及练段新教（计43分（解、问、范、练法1、文本选定的方法【点】）定位选择）连续段落3不连续段落）局部选择）全选）的用练:老讲6中况一习遍(5钟

否产生兴趣学生记笔记2、删除文本方法:

【重点按Delete键除插入点后面的个字符。按BackSpace键可以删除插入点面的一个字符。（鼠选择要删除的文本后按键盘上的Delete键。练:除档的意置字分钟)

学生完成老师要求的练3、移动和复制文本

【重点

习）鼠标左键加crtl键动2）鼠标右击拖动3ctrl+cctrl+v、ctrl+x4）插入——对象——文中的文字练:14b格式要”A下第个小“WORD14H操要求中下第2个题8分)3、撤消、恢复和重复操作练:销“14b格式求中A下第个题操(分钟4、查找与替换文本及符号（不格式的替换难点练习:“14b格式求”A下的个小题WORD14H操作要”中下的1个题8分)三成阶：课小（分钟讲法结合实例的情况，对本节课的学习程序进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错.

学生兴趣焦点总结VIP免费

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○室实室企业主或务学理

第3章文字处理件word——Word2010文档的格式化1掌公件适社就业求1.握文档字相关设置4.培养学生分析问题解决问题的能力，增强学自主学目学内方学程

掌握文档落相关设置能够进行文拼写检查置字号、字体、字○2.置字符间距字符格式制3.置段落缩进、首行缩进4.置段落间距、行间距置项目符号6.置拼音○个案研○小组讨论练习训练○项目导○角色扮演○实验实训1.备阶段（入、成就）1.1案例展示1.21.31.45陈述阶段主体、成就）2.1讲解字符格式的设置2.2讲解段落格式的设置2.3讲解项目符号和编号的设置2.4讲解拼音的添加和设置2.5

演模拟务驱动

学活技手

学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。○1.观看老师演示○2.记笔记3.小组讨论4.完成老师要求的习5.小组评价○6.填写评价单文本素材图形图像素材○音频素材○视频素材○动画素○PPT○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1小组交流、讨论3.2完成每个知识点的相习题3.3小组互评3.4填写评价单5成就阶段结束、成就）4.1总结本节课知识点4.2点评学生作业4.34.44.5学成

○验试课堂作○学活○短写○行表○学成果系（部）名称：

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欢迎下载教学过程第3章文字处理件word2010—Word2010文档的格式化1时教活及要言一准阶：创意，入课5分钟设法、问）展示案例运大酬宾”同学们，这个案例中可以看出对输入的内容进行了修饰们能看出进行了哪些设置吗？这些设置怎么实现呢？带着这些问题进入今天课程。二陈阶及练段新教（计40分（解、问、范、练法1)设字符格式【重点】练“运酬”业1-6小题(10分钟)2)设段落格式【重点】练“3.18”业1-2题(15分)3）添加项目符号和编号练“3.18”业小题分）文本拼音的添加与设置练“3.18”业小题分三成阶：课小（分钟讲法结合练习的情况，对本节课的学习程序进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错.开思，时出的题2分）激法教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。

学活观察学生反映(对入是否产生兴趣:学生听课状:学生听课状:学生练习情:学生兴趣焦点总结:VIP免费

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○室实室企业主或务学理学目

案例制作狮子、狐狸与鹿理知结实，用案1.掌握word基础格式设置4.培养学生分析问题解决问题的能力，增强学自主学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。2.运用所学知，格式化文档5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的学内

3.提升操作能○1.析“狮子、狸与鹿”档中的格式点照样文对案例文档行格式设○3.○4.○5.○6.

学活

喜悦，陶学生的情操。○1.观看老师演示○2.记笔记3.小组讨论4.完成老师要求的习小组评价○6.填写评价单方学程

○个案研○小组讨论练习训练○项目导○角色扮演○实验实训1.备阶段（入、成就）1.1回顾上节课内容1.21.31.45陈述阶段主体、成就）2.1简要说明案例中的知识点2.22.32.42.5

演模拟务驱动

技手

○文本素○图形图像素材○音频素材○视频素材○动画素PPT○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1小组交流、讨论3.2完成每个知识点的相习题3.3小组互评3.4填写评价单5成就阶段结束、成就）4.1点评学生作业4.24.34.44.5学成

○验试○堂业○习动○短写行为表学成系（部）名称：

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欢迎下载教学过程案例制作狮子、狐狸与鹿教活及要言一准阶：创意，入课2分钟设法、问）同学们一课我们讨论了案的知识点们讲解了这些知识点的操作下我们来作一个案例，特别的是这个案例没有具体要求，只有效果图需要从效果图上看出每处的格式，并制作出来，这无形中加大了难度。二陈阶：新教（分钟（讲法提示案例中格式所在，及相关的知识点下发案例文字与效果图训阶（40分（务动、论、习法对案例“狮子、狐狸与鹿”文档进行格式设置。成阶：开思，时出的题2分）激法教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。

1时学活学生查看上一节课的笔记学生按教师要求进行做题学生提交作业学生预习下一节内容VIP免费

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○室实室企业主或务学理

第3章文字处理件word——Word2010文档的格式化2理知结实，用案1.握文字注使用4.培养学生分析问、解决问的能力，增强学生自主学目学内方学程

掌握文档落的首字下沉掌握文档段落的边框底纹设置1.落边框和底纹2.落分栏3.字下沉4.注、脚注和尾注○5.○6.○个案研○小组讨论练习训练演示模○项目导○角色扮演○实验实训任务驱动1.备阶段（入、成就）1.1回顾上节课的案例，找出没解决的问1.2展示新案例1.31.45陈述阶段主体、成就）2.1讲解段落的框和底纹2.2讲解段落分设置2.3讲解设置首下沉2.4讲解文字注的方法2.5

学活技手

学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。○1.观看老师演示○2.记笔记3.小组讨论4.完成老师要求的习5.小组评价○6.填写评价单文本素材图形图像素材○音频素材○视频素材○动画素○PPT○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1小组交流、讨论3.2完成每个知识点的相习题3.3小组互评3.4填写评价单5成就阶段结束、成就）4.1总结本节知识点4.2点评学生作业4.34.44.5学成

○验试课堂作○学活○短写○行表○学成果系（部）名称：

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欢迎下载教学过程第3章文字理件word2010—Word2010文档的格式化时教活及要言一准阶：创意，入课5分钟设法、问）回顾上节课的案例找出没有解决的问题入这节课要学习的内容。二陈阶及练段新教（计42分（解、问、范、练法1)段的边框和底【重点】

学活学生查看上一节课的笔记学生观看演示练“档式2”业（、

eq\o\ac(○,4)

eq\o\ac(○,-)小题(钟2)段的分栏设置【难】练“档式2”业小题(3分钟3）设置段落首字下沉练“档式2”业小题3分字注释练“5.19”业最小题(分钟)三成阶：课小（分钟讲法结合练习的情况，对本节课的学习程序进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错.

学生完成相应练习学生预习下一节内容VIP免费

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○室实室企业主或务学理学目

案例制作出租屋合同理知结实，用案1.更熟练的所知识4.培养学生分析问题、解问题的能力，增强生自主学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。2.运用所学知，格式化文档5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的学内方学程

3.更告诉有效完成案例制作○1.析案例“出屋合同”格式点置案例“出租屋合”格式编○3.○4.○5.○6.案研究○小组讨论练习训练示模拟○项目导○角色扮演○实验实训任务驱动1.备阶段（入、成就）1.1回顾上节课内容1.21.31.45陈述阶段主体、成就）2.1简要说明案例中的知识点2.22.32.42.5

学活技手

喜悦，陶学生的情操。○1.观看老师演示○2.记笔记3.小组讨论4.完成老师要求的习5.小组评价○6.填写评价单○文本素○图形图像素材○音频素材○视频素材○动画素PPT○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1小组交流、讨论3.2完成每个知识点的相习题3.3小组互评3.4填写评价单5成就阶段结束、成就）4.1点评学生作业4.24.34.44.5学成

○验试○堂业○习动○短写行为表学成系（部）名称：

教研室名称：

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欢迎下载教学过程案例制作出租屋合同教活及要言一准阶：创意，入课2分钟设法、问）观看一个制作好“出租屋合同干学生指出该文档内的相关知识点，继而进入今天要完成的作业。二陈阶：新教（计分钟提示案例中格式所在，及相关的知识点下发案例文字与效果图三训阶：学按师配任制（40分）四成阶：开思，时出的题2分）激法教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。

1学时学活学生回答老师抛出的问题学生按教师要求进行做题学生提交作业学生预习下一节内容VIP免费

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○室实室企业主

第3章文字处理件word——或务

3

创建表格（1）学理

掌公件适社就业求1.握创建规表格的方法4.培养学生分问题、解决问题的能力，强学生自主学目学内方

掌握绘制格的方法了解表格换○1.本转换为表○2.入excel据表格入规则表格○4.○5.○6.○个案研○小组讨论练习训练○项目导○角色扮演○实验实训

演模拟务驱动

学活技手

学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。○1.观看老师演示○2.记笔记3.小组讨论4.完成老师要求的习5.小组评价○6.填写评价单○文本素图形/图像素材○音频素材○视频素材○动画素○PPT○实物展示○网络连接学程

1.备阶段（入、成就）1.1观看一个含表格的文档1.2提出问题1.31.45陈述阶段主体、成就）2.1讲解文本转换为表格2.2讲解在word中插入excel据表格2.3讲解规则表格的创建方法2.42.5

3.训练阶段（主体、成就）3.1小组交流、讨论3.2完成每个知识点的相习题3.3小组互评3.4填写评价单5成就阶段结束、成就）4.1总结本节知识点4.2点评学生练习情况4.34.44.5学成

○验试课堂作○学活○短写○行表○学成果系（部）名称：

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欢迎下载教学过程第3章文字理件word2010—创建格（）教活及要言一准阶创意，入课8分钟设法、问）导入：上两节课我们学习了文档的格化方式现在大家看这篇文档谁按要求对文档进行编?找学生做)然后教师讲)我们看到文档的结尾处还有一个表格，有了这个表格，文章的表达更直观那么这个表格怎么制作的呢？今天我们就来看看在文档中如何插入表.二、陈及训练阶段新课教（总计40分钟（解法、问法、示范、练习法、创建表格

1时学活观察学生反映(对入是否产生兴趣:学生听课（1)

文本转换成表格【点1）内转换为word表格2文本转换成表格练把成单”的本转成word表格(分钟)练把客基信表docx”中文转成格(3钟)（）入excel数据格1)插空白的excel表格2）插现成的数据表格练把办用”的据数据格式入“户本息docx”中第行题方钟练把恒二成单”中数以excel数表形插到恒二成单docx”中第行题方(2钟)（）建规则表格【重】1)快插入表格2入格命重)练：作客购订表表分钟三、成阶段课堂小（钟讲解法教师结合学生练习的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误

学生练习学生听课学生练习学生练习提交作业VIP免费

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讲

课名

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○室实室企业主

第3章文字处理件word——或务

3

创建表格（2）学理

掌公件适社就业求1.握单元格合并与拆分4.培养学生分问题、解决问题的能力，强学生自主学目学内方学程

掌握表格拆分与合并掌握斜线头的制作过合并、拆分创建规则表格○2.制表格○3.制斜线表头○4.○5.○6.○个案研○小组讨论练习训练演示模○项目导○角色扮演○实验实训任务驱动1.备阶段（入、成就）1.1案例导入1.21.31.45陈述阶段主体、成就）2.1讲解合并、拆分的功能及用2.2讲解绘制表工具的用2.3讲解斜线表的制作方2.42.5

学活技手

学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。○1.观看老师演示○2.记笔记3.小组讨论4.完成老师要求的习5.小组评价○6.填写评价单文本素材图形图像素材○音频素材○视频素材○动画素○PPT○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1小组交流、讨论3.2完成每个知识点的相习题3.3小组互评3.4填写评价单5成就阶段结束、成就）4.1总结本节知识点4.2点评学生练习情况4.34.44.5学成

○验试课堂作○学活○短写○行表○学成果系（部）名称：

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欢迎下载教学过程第3章文字理件word2010—.创建表格（）教活及要言一准阶创意，入课5分钟设法、问）导入：上节课我们讲述了规则表格的创建方法，那么大家看这个

1学时学活观察学生反映(对入是“课程表”表格，很显然它很不规则，它该怎么制作呢？有学生否生兴趣:知道吗？这也就我们接下来要学习的内容。二、陈及训练阶段新课教（总计40分钟（解法、问法、示范、练习法、创建不规则表格

学生听课（1)

合并、拆分【点练：作课表jpg”中格8分钟练：作会费.”中表(钟)（）制表格1)绘线2）擦除线3）置线的颜色、线型及虚实练：作bgd.jpg”表(8分钟)练：作bge.jpg”中格4钟（）制斜线表头【难】1)绘入直线图形命难点练：制上习表的线头2钟三、成阶段课堂小（钟讲解法教师结合学生练习的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误收取作业，抽样点评

学生练习学生听课学生练习学生练习提交作业VIP免费

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第3章文字处理件word——或务

编排表格（1）—基础编排学理

理知结实，用案1.握表格的列操作4.培养学生分析题、解决题的能力，增强学生自主学目学内方学程

掌握表格属性设置掌握表格格式设置1.定操作2.入、删除操作3.动、交换操作4.高、列宽设置○5.格属性设置格的格式设置○个案研○小组讨论练习训练演示模○项目导○角色扮演○实验实训任务驱动1.备阶段（入、成就）1.1回顾上节课内容1.2提出表格的辑问题1.31.45陈述阶段主体、成就）2.1讲解表格选定操作2.2讲解表格行操作2.3讲解表格的属性设置2.4讲解表格的字体格式2.5讲解表格的边框和底纹

学活技手

学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。○1.观看老师演示○2.记笔记3.小组讨论4.完成老师要求的习5.小组评价○6.填写评价单文本素材图形图像素材○音频素材○视频素材○动画素○PPT○实物展示○网络连接3.训练阶段（主体、成就）3.1小组交流、讨论3.2完成每个知识点的相习题3.3小组互评3.4填写评价单5成就阶段结束、成就）4.1总结本节知识点4.2点评学生作业4.34.44.5学成

○验试课堂作○学活○短写○行表○学成果系（部）名称：

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欢迎下载教学过程第3章文字理件word2010—3.编排表格（）教活及要言一准阶创意，入课3分钟设法、问）同学们一课我们讲了表格创建方法中创建规则表格的方法也有直接创建不规则表格的方法即绘制表格的方法，也通过该方法制作了课程表，那么想一想，对已创建好的表格还可以再修改吗？答案显示是肯定的那么，有哪些编辑操作呢？二陈阶及练段新教（计45分）（讲法、问、范练法1、编辑表【点（）定1）表格2）单元格3）4）（）列操作1）插入行列2）删除行列3）动行列）交换行列5）行高列宽练：照要.”所要对文“tf4-4.docx中第1-2小分钟练：照4-10要.jpg”示求文“”中的1-2小8分（）格的属性设置1）表格的尺寸2）表格的对齐式3）表格环绕方式（）格的格式设置1）字体格式设置2）单元格内容对齐方式3单元格内容方向4）表格的底纹5）表格的边框6表格的样式应用练：照要.”所要对文“tf4-4.docx中第3小分钟练：照4-10要.jpg”示求文“”中的小题5分钟三课作（分钟讲法完“合例的有求四成阶（分钟教师结合学生练习的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错.收取作业，抽样点评。开思，时出的题2分）激法

2学学活学生思考老师提出的问题学生按教师要求进行做题学生预习下一节内容VIP免费

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第3章文字处理件word——.编排表格（2）——数据计算与排序掌表知，决活常需1.掌握表格中据的计算4.培养学生分析题、解决题的能力，增强学生自主学目学内方学程

掌握表格数据的排序了解特殊要的计算1.表格数据计算（AVERAGE）2.表格数据计算（MIN3.表格数据排序（单题行）4.格数据排序（单标题行）○5.连续的数据算○6.案研究○小组讨论练习训练示模拟○项目导○角色扮演○实验实训任务驱动1.备阶段（入、评价）1.1给学生每台子发送一该知识点的习题1.2让学生先按求做该习1.3让学生发现题、提出题1.45陈述阶段主体、评价）2.1要求观看微，完成练2.2讲解特殊表的计算操2.32.42.5

学活技手

学习、协学习的意识，启发学的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣让学生体验到成功的喜悦，陶学生的情操。1.给学生每台机子发送一个该知识点的习题2.让学生先按要求做该习题3.让学生发现问题、提出问题4.观看微课，进行讨论5.