脊椎动物的主要类群-鸟类教案

脊椎动物的主要类群——脊椎动物的主要类群——鸟类教案1/5脊椎动物的主要类群——鸟类教材分析与功能相适应的观点。教法指导一、授课思路与方法承受观看、分析、探究法。教师在试验室预备相应的教学资源，照实物、标本、图片，指导学生观看、分析，然后师生共同归纳出鸟类与飞行生活相适应的特征，包括形态、构造、生的学习过程进展评价。二、课时安排：1教学设计一、教学目标(一)认知目标理解鸟类与飞行生活相适应的形态、构造、生理等特点。理解鸟类特有的呼吸方式。了解鸟类消化系统的主要特点。(二)技能目标学会由局部到整体观看生物的方法。通过对家鸽的观看，培育学生观看力量和总结力量。留意过程性评价，让学生乐观参与学习评价，包括自我评价，评价他人等。(三)情感目标培育学生良好的观看分析事物的习惯以及互助，合作，沟通等学习方式。进展生物体的构造与生理、生物与环境相统一的辩证观点教育。二、教学重点与难点教学重点：家鸽适于飞行生活的形态、构造、生理特点。教学难点：鸟类特有的呼吸方式。三、教学预备PPT课件、双重呼吸Flash动画、导学提纲，过程性评价表。在上课前将学生分为四到六个大组，确定组长，每两人一份导学提纲。四、教学过程探讨鸟类到底有哪些特征与飞行生活相适应。课：观看探究：教师课前把预备好的鸟笼和〔去掉〔见附一〕，要求学生认真观看并与同组同学进展探究争论。教师对学生进展引导提问：40/177/学们认真的观看它的外形特点，争论一下这对家鸽的飞行生活有什么意义？家鸽的体表掩盖着羽毛，只要有两种：正羽和绒羽。正羽比较大，比较坚硬，而绒羽果，教师做出乐观确定，并引导其他学生主动发言。翼，成为它重要的飞行器官。可是要挥动双翼，家鸽必需有格外兴旺的肌肉。下面我们来进一步探究家鸽肌肉的特点。同学们认为家鸽哪里的肌肉最兴旺？为什么？请组长同学解开绳子的一端，让同学伸手摸一下家鸽的身体，看看到底是那块肌肉最兴旺，并完成报告的其次局部。〔〕放到前面。请组长上台领家鸽的骨骼肢骨，一块是完整的，而另一块是截断的，请大家认真比较，并完成报告的第三局部。约5-8教师总结：家鸽的头部骨骼大局部愈合在一起，形成完整的一块骨骼。它的胸骨格外兴旺，长骨中空，或者很薄很轻。鸟类长骨的特点是中空的，而且格外薄。那么这些骨骼的特点对鸟类的飞行生活有什么意义呢？学生观看争论，答复。身都为飞行设计”。可是鸟类在飞行时，肌肉需要大量氧气。科学家证明，家鸽在飞行时，21鸟类特有的呼吸方式换在哪儿进展？气囊有何作用？学生争论答复以上问题。不同点，并分析其意义。鸟类的消化系统特点：体重量的两倍，那么鸟类的消化系统具有哪些特点呢？与飞行生活相适应吗？小结：学生结合导学提纲对鸟类的主要特征进展总结。学生针对本节课的表现对自己进展过程性评价〔评价表见附二〕。六、检测环节：家鸽观看试验报告单年级 班 姓名目的要求：了解家鸽与飞行生活相适应的形态，构造特点。材料用具：家鸽，家鸽长骨等。方法步骤：一．观看并分析家鸽外形与飞行生活相适应的特点：家鸽体形呈 型，意义是 ；前肢变成 ，是飞行器官。家鸽体表被覆羽毛，主要有正羽(1)和绒羽(2)两种〔右图略〕，其中正羽主要分布在家鸽的 ，作用是 ；绒羽主要分布在体表和正羽基部，作用主要是 。二．观看并分析家鸽的肌肉特点：家鸽最兴旺的肌肉是 ，对飞行生活有什么意义？。三．观看并分析家鸽骨骼的特点：观看家鸽的骨骼〔右图略〕，其中最