新教材高中历史第1单元古代文明的产生与发展第1课文明的产生与早期发展课件部编版必修中外历史纲要（下）

第1课文明的产生与早期开展目标素养1.了解人类文明的产生与早期开展的一般情况,培养运用唯物史观分析人类社会开展的一般规律的能力2.了解世界各地古代文明早期开展的不同特点,认识文明开展的多样性3.认识世界各地古代文明产生和开展的不同条件,培养时空观念知识概览一、人类文明的产生1.农业和畜牧业的产生(1)西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物。(2)南亚、中国和中南美洲等地培育出各自的农作物,如南亚的芋头、中国的水稻和粟、中南美洲的玉米和南瓜等。(3)在南亚、中国和中南美洲等地,人类还驯养了羊、猪和牛等动物。最初的农业和畜牧业逐渐开展并传播开来。2.手工业和商业的出现(1)原因:随着农业的开展,人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。(2)出现。①手工业:一些人从农业中别离出来,专门从事手工业生产,出现了农业和手工业的分工。②商业:不同地区的产品互通有无,促进了交换和贸易。(3)影响。①社会经济的开展,让一局部人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。②农耕生产需要人们定居生活,一些较大的居住点逐渐开展为早期城市。③社会分工的开展和劳动生产率的提高,使人类在满足自己的根本需要之外,有了剩余产品,为私有制和剥削的产生创造了条件。3.私有制和阶级的产生

微思考1有人认为私有制和阶级的产生是历史的倒退。你认为这种说法对吗为什么提示:判断:不对。原因:原始社会末期,社会分工的开展和劳动生产率的提高为私有制和剥削的产生创造了条件,私有制的产生,促使社会分化成统治者和被统治者两大阶级。可见,私有制和阶级的出现是生产力开展到一定阶段的产物,是生产力进步的表现;它们的出现说明人类进入到一个更高级的开展阶段。4.国家的出现在阶级矛盾和部落战争的双重作用下,逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关,国家开始形成。原来的部落首领,演变为阶级社会中国家的统治者。5.文字的产生出于记事和管理的需要,文字产生了。二、古代文明的多元特点1.总体特点由于生产力开展水平和交通条件的限制,古代各个文明根本独立开展,表现出明显的多元特征。2.具体表现(1)古代西亚文明。①时间:公元前3500年左右,两河流域产生了最初的文明。②表现。(2)古代埃及文明。①原因:尼罗河的定期泛滥,有利于农业生产的开展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。②表现。微思考2不同的古代文明创造了不同的文字,你认为文字对文明的开展有何价值提示:价值:文字的创造克服了语言交际在时间和空间上的局限;文字能更好地记录人类的文化活动,有助于文明的传承;文字能促进思维的开展。(3)古代印度文明。①原因:随着铁器时代的来临,生产工具的进步,恒河流域逐步得到开发,成为印度历史的中心舞台。②表现。(4)古代希腊文明。①城邦的出现。a.原因:多山少平原,陆上交通不便,不利于地区性大国的兴起。b.时间:公元前8—前6世纪,城邦逐渐开展起来。c.特征:小国寡民,公民直接参与国家管理。d.代表:斯巴达和雅典是其中最为著名的两个城邦。斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表,雅典是多数公民掌权的民主政治的典型。②雅典民主制。a.表现:在雅典,公民都有出席公民大会和担任公职的权利,直接决定城邦的大政方针。b.局限性:古希腊城邦民主政治建立在奴隶制根底之上,享有民主权利的仅是成年男性公民,妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最根本的权利。③文化。

微思考3如何评价雅典民主制提示:评价:是伟大文明的催化剂,也是社会不公的暴力机器。它建立在奴隶制根底上,享有民主权利的仅是成年男性公民,妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最根本的权利。一

国家的产生【材料一】国家是社会在一定开展阶段上的产物;国家是成认:这个社会陷入了不可解决的自我矛盾,分裂为不可调和的对立面而又无力摆脱这些对立面。而为了使这些对立面……不致在无谓的斗争中把自己和社会消灭,就需要有一种外表上凌驾于社会之上的力量,这种力量应当缓和冲突……——[德]恩格斯?家庭、私有制和国家的起源?【材料二】社会矛盾和社会公共事务的日益复杂,需要对全社会进行劳动管理,组织社会生产,兴建大型水利工程,从事法律事务、艺术、科学等。氏族……已经显得无能为力了。【材料三】随着部落间战争的不断发生,由此就产生了各部落抵御侵略的迫切需要,从而加速了国家暴力机构的建立和开展,使国家制度日臻完善。【材料四】通过征服而形成的国家大致有两种类型。其一,是部落联盟征服原有的国家,因而在征服中迅速形成国家,如日耳曼人征服西罗马帝国时……必须设置一种代替物来代替罗马国家……而这只有另一种国家才能胜任。另一种类型是部落联盟征服别的部落,在征服时并不马上建立国家,而是在长期的剥削和压迫被征服者以及被征服者的对抗斗争中逐渐建立国家机构,如斯巴达国家。——材料二、材料三、材料四均摘编自黄英贤?国家产生的原因是多样的?问题探究:根据上述材料,分析国家产生的原因。你认为国家产生的根本原因是什么提示:原因:国家是阶级斗争不可调和的产物;社会管理的需要;防御外族入侵的需要;对外征服加速了国家的形成。根本原因:生产力的开展。核心归纳国家产生的标志及国家的实质、根本属性与职能(1)标志:军队、政府和监狱等强制机关的出现;赋税制度的建立。(2)实质:阶级统治的暴力工具,是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的暴力机构。(3)根本属性:阶级性。(4)国家的职能。①对内职能。a.阶级统治的职能。镇压被统治阶级的对抗,维护统治阶级的经济、政治和文化利益。b.社会管理的职能。协调统治阶级内部关系,调整其他社会关系,调控经济、教育和文化等社会活动。②对外职能。a.防御外来侵略和颠覆,保护本国利益不受侵犯。b.参与国际竞争,协调国家关系。学以致用1.马克思说:“除了自由人和奴隶之间的差异以外,又出现了富人和穷人间的差异。〞这种差异导致了奴隶与奴隶主、富人与穷人、氏族一般成员与氏族贵族之间的斗争,这种斗争()A.导致了氏族公社的解体和国家的产生B.使劳动者分化为脑力劳动者和体力劳动者C.导致了社会混乱,是历史的倒退D.是人类进入文明阶段的标志答案:A解析:根据题干材料,可知原始社会后期已经出现了社会不平等现象,进而产生了阶级和阶级压迫,最终导致国家的出现,故A项正确;B项与题干材料无直接关系;阶级和国家的出现是历史的进步,C项错误;人类进入文明阶段的标志之一是国家的出现,但是题干材料并非强调国家出现的影响,而是强调国家出现的原因,故排除D项。2.有人认为,国家出现的主要目的是维护秩序和平安,增加公民福利,以提高全体人民的幸福感。这一观点()A.认识到国家的一个重要特征:公正性B.揭示了国家是政治中最根本的问题C.说明了社会管理职能是实现政治统治职能的保证D.抹杀了国家的阶级本质答案:D解析:国家是阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属性,题干中的观点把管理社会公共事务看成国家的主要目的,以国家的社会管理属性掩盖了国家的阶级性,故D项符合题意,B项错误;题干中的观点不能表达公正性,A项不符合题意;社会管理职能是国家实现政治统治职能的根底和前提,政治统治职能是社会管理职能的保证,C项表述错误。二古代文明开展的不同条件【材料一】

提示:(1)图1:金字塔和狮身人面像,古代埃及文明;图2:?汉谟拉比法典?,古代西亚文明;图3:种姓制度,古代印度文明。(2)原因:大河流域气候湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存;大河上游高山积雪融化,致使河水定期泛滥,为农业生产提供了充分的水源和肥沃的土壤,促进了大河流域文明的产生与开展。核心归纳古代文明发生和开展的不同条件和文明标志学以致用3.灌溉系统是苏美尔城市设施中的重要局部,它支撑着农业生产与城市社会运转。灌溉系统的建造、维护都需要大量人力,只有政府才能持续征召人力从事这样艰巨的活动;即使灌溉系统运行良好,政府也需要保证水源的公平分配、解决争端等。约公元前2900年,苏美尔地区出现了一系列城市国家,这些城市国家的国王拥有很大权力。这说明()A.农业