金色的鱼钩教案6

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课文说明：

这篇课文表达了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，为照料三个生病的小战士，自己却牺牲在草地上的感人事迹。

教学目标

1．学习课文了解红军长征途中，一位老炊事班长为了照料三个生病的小战士过草地而荣誉牺牲的动人事迹。

2．有感情的朗读课文。

3．能够对比确切的表达课文的思想感情。

教学重点

能够对比确切的表达课文的思想感情。

教学难点

深刻理解："在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着璀璨的金色的光彩'这句话的含义。

教学过程

一、导入新课

1．课文的题目是"金色的鱼钩'请你读课文后想一想，这个鱼钩是金色的吗？

这个长满红锈的鱼钩为什么说它是"金色的'？现在就让我们带着这些问题来学习课文。

二、学习课文

1．默读,边读边思考：课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。

板书：老班长

2．这几次描写老班长的外貌有什么不同，说明白什么？

探讨明确：

第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都花白了。

明确：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。

其次次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛明确：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照料小红军，表现了他对工作的高度负责。

板书：照料、三病号

1/眉头拧成了疙瘩

2/脸上的皱纹伸展开了，嘴边露出了一丝笑意。

明确：

1/老班长看到三个小战士不愿喝鱼汤，生怕他们饿坏了身子，他又心疼，又慌张，责怪自己没能完成指导员交给的任务，因此眉毛拧成了疙瘩。

2/战士们喝下了鱼汤，他的眉头伸展开，充分表现了他心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质。

第四次：瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去

明确：老班长历尽艰辛，任劳任怨，像保姆一样照料小孩一样，照料三个年轻的病号。他胜利地完成了上级交给他的任务，可是自己已经衰弱到不能支撑的地步。是高度的革命责任感，让他把生的希望让给了战友，把死的危险留给了自己，表现了一个共产党员舍己为人的高尚品质。

板书：救

理解："在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着璀璨的金色的光彩'这句话的含义。

明确：这个鱼钩是老班长的遗物，有很大的纪念意义。老班长生前用这个鱼钩给三个小战士钓鱼补养身体，使他们能顺利地走出草地，这个鱼钩挽救的是三个年轻战士的生命。

从这个长满红绣的鱼钩上，我们可以看出老班长无限忠于党，忠于人民，一心为同志，有着舍己救为人的高尚品质，这崇高的品质永放异彩，光彩万丈。

板书：追念

过渡：从老班长的外貌变化，我们看出他是一个心中只有战友，唯独没有自己的优秀共产党员。你还能从什么地方看出这种品质。

要求：预习上面的问题，下节课继续学习。

板书

其次课时

一、教学目标

（一）学习课文。

（二）有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点

联系上下文体会人物的思想感情。

三、教学过程

学习课文第1段。

1．这个故事发生在什么时间？什么地点？（发生在1935年秋天，红军长征途中过草地的时候。）

2．老班长担负着什么任务？（保护三个小病员过草地。）

3．把刻画老班长外貌的句子画出来。读后说一说从老班长的外貌，我们可以知道他是怎样的一个人？（是一个勤劳质朴的劳动人民。）

4、你感觉老班长怎样？（饱经风霜，和蔼可亲）

5．齐读课文第1段。

小结段意：写1935年秋天，红四方面军进入草地，老班长接受了保护三个小病员的任务。

学习第2段。

默读这一段。

思考：这一段写了老班长的什么事？从中可以看出老班长怎样？从哪些句子中可以看出？

这一段先讲了老班长钓鱼、在讲老班长自己从来不吃鱼，最终讲老班长勉励病号喝鱼汤。从"老班长看我们一每日瘦下去，他整夜整夜地不合拢眼'，可以看出老班长担忧着我们的身体，心情沉重，这反映了老班长高度的责任感，他担忧病号走不出草地，完不成党交给的任务。

其他如："总能'"我觉得好象有万根钢针扎着喉管'"老班长看看我们吃完沉重极了'都能说明老班长的精神感人至深。

小结第2段段意：写青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点儿鱼。

学习课文第3段。

读第三段，思考：这段讲老班长怎样了，为什么会这样？从这段中你感受到了什么？

老班长牺牲了，这实际上是他一天又一天的劳累、忍饥挨饿的必然结果，在他生命垂危时，仍旧不愿喝鱼汤，而在他倒下去之前，"一直用饱满的情绪勉励着我们'，这需要多么顽强的毅力，在他临牺牲的时候还说"没完成党交给的任务，没把你们照料好'，这是多么感人的精神。

学习课文第4段。

齐读第4段。

1．擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩提防地包起来，放在贴身的衣兜里。小梁为什么要这样做？（联系上下文体会小梁当时的感情。）

2．为什么说在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着璀璨的金色的光彩！？（由于这鱼钩是老班长用来钩鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光彩。小梁把鱼钩提防地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向者班长学习的决心。最终这句话点明白文章的主题。）小结第4段段意：写小梁把老班长留下的鱼钩提防地保存起来。

（五）齐读全文。